№ п\п
|
№ урока
|
Тема урока
|
Домашнее задание
|
Деятельность учащихся
|
Примерные сроки обучения
|
|
|
РАЗВИТИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЗЕМЛЕ.
(1 час)
|
|
|
6 А
|
6 Б
|
1
|
1
|
Что изучает география? Вращение Земли и ее следствие.
|
§1, §2,
|
Знать особенности изучаемого предмета.
|
|
|
|
|
Изображение Земли на глобусе и карте. (5 часов)
|
|
|
|
2
|
1
|
План местности. Условные знаки. Масштаб.
|
§4, 5, РТ с.18-21,Зд:1,2
|
Уметь работать с топографической картой.
|
|
|
3
|
2
|
Ориентирование на местности. Компас. Азимут
|
§6,
|
Уметь ориентироваться на местности.
|
|
|
4
|
3
|
Географическая карта. Градусная сеть. Параллели и меридианы.
|
§10
§11, К/К с.42-43, Зд:1
|
Знать градусную сетку.
|
|
|
5
|
4
|
Географические координаты (широта, долгота)
|
§12, 13; К/К с.44-45, Зд:1, с.48-49, Зд:1,3,4,5
|
Знать географические координаты объекта.
|
|
|
6
|
5
|
Работа с картой (урок-практикум.)
|
|
Применять полученные знания на практике.
|
|
|
|
|
ПРИРОДА ЗЕМЛИ.
|
|
|
|
|
|
Как устроена наша планета. (3 часа)
|
|
|
|
7
|
1
|
Облик земного шара. Материки и океаны. Части мирового Океана.
Практическая работа
|
§3,9,23,24
РТ с.25-27,Зд:1,2
К/К с 52-53, Зд:1,2,4,6
|
Знать особенности земного шара.
|
|
|
8
|
2
|
Свойство вод мирового океана. Температура и соленость вод.
|
§ 25
|
Знать свойства вод Мирового океана.
|
|
|
9
|
3
|
Движение вод в Мировом океане. Волны, цунами, приливы, отливы, течения.
|
§26,§27 К/К с 52-53, Зд:3
|
Знать свойства движения воды Мирового океана.
|
|
|
|
|
Внутренние строение Земли. (5 часов)
|
|
|
|
10
|
1
|
Горные породы, слагающие земную кору.
|
§17
|
Уметь различать горные породы.
|
|
|
11
|
2
|
Внутреннее строение Земли. Методы изучения земных глубин. Земная кора и литосфера.
|
§16
|
Давать определения участков Земной коры.
|
|
|
12
|
3
|
Движение литосферных плит.
|
§18
|
Знать движение литосферных плит.
|
|
|
13
|
4
|
Землетрясения.
|
§18
|
Знать признаки землетрясения.
|
|
|
14
|
5
|
Вулканы, горячие источники, гейзеры.
|
§19
|
Знать свойства земной коры.
|
|
|
|
|
Рельеф Земли. (5 часов)
|
|
|
|
15
|
1
|
Рельеф, его назначение для человека. Изображение рельефа на планах и картах.
|
§14, 15 РТ с.16-17,Зд:1,2; с.23-24, Зд:1,2.
|
Уметь читать рельеф по карте.
|
|
|
16
|
2
|
Основные формы земного рельефа. Горы и равнины суши.
|
§20, К/К с.46-46, Зд:1
|
Давать определения основных форм рельефа.
|
|
|
17
|
3
|
Равнины. Образование равнин и их изменение во времени.
|
§21, п. 1,2,4 К/К с.50-51, Зд:1,2,4,5
|
Знать строение и формы равнин.
|
|
|
19
|
4
|
Урок обобщение и контроля знаний.
|
|
Уметь обобщать знания.
|
|
|
|
|
Атмосфера и климат Земли. (6 часов)
|
|
|
|
20
|
1
|
Атмосферный воздух Температура воздуха.
|
§35 §36 §37, Практическая работа: РТ с.28-30. Зд:1 а),б)
|
Знать особенности воздуха.
|
|
|
21
|
2
|
Атмосферное давление. Ветер.
|
§38,39
|
Знать особенности атмосферного давления.
|
|
|
22
|
3
|
Атмосферные осадки облака.
|
§40, §41
|
Знать особенности погоды.
|
|
|
23
|
4
|
Погода и климат. Влияние погоды и климата на здоровье людей.
|
§42, 43, РТ с.34. Зд:3
|
Уметь распознавать влияние погоды на человека.
|
|
|
24
|
5
|
Циркуляция атмосферы. Наблюдение за погодой. Практическая работа „Наблюдение за погодой и обработка собранных материалов: составление графика температуры “.
|
|
Применять полученные знания на практике.
|
|
|
25
|
6
|
Климат Земли. Работа с климатическими картами (урок-практикум).
|
|
Уметь определять климат.
|
|
|
|
|
Вода – кровеносная система Земли. (5 часов)
|
|
|
|
26
|
1
|
Круговорот воды в природе.
|
§22
|
Знать особенности круговорота воды.
|
|
|
27
|
2
|
Реки в природе и на географической карте.
|
§30
|
Знать особенности рек.
|
|
|
28
|
3
|
Озера. Ледники. Горное и покровное оледенение.
|
§31,32
|
Знать особенности озёр и ледников.
|
|
|
29
|
4
|
Подземные воды. Межпластовые и грунтовые воды. Болота.
|
§29
|
Знать особенности подземных вод.
|
|
|
30
|
5
|
Урок обобщения знаний
|
|
Уметь обобщать полученные знания.
|
|
|
|
|
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА – СРЕДА ЖИЗНИ. (3 часа)
|
|
|
|
31
|
1
|
Биосфера – живая оболочка Земли.
|
§47
|
Знать особенности биосферы.
|
|
|
32
|
2
|
Географическая оболочка.
|
§48
|
Знать особенности географической оболочки.
|
|
|
|
|
ЗЕМЛЯ – ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ (2 часа)
|
|
|
|
33
|
1
|
Человечество – единый биологический вид. Численность населения земли.
|
§51§52
|
Знать особенности численности населения Земли.
|
|
|
34
|
2
|
Государства на политической карте мира.
|
Практическая работа: К/К с.54-55, Зд:1,2,3,4,5
|
Уметь различать государства на карте.
|
|
|
35
|
3
|
Контрольная работа №1.
|
|
|
|
|
|
|
Итого: 35 часов
Практических работ: 9
Контрольных работ: 1
|
|
|
|
|
