                       Содержание:
1) Система работы МО.
2) Планирование работы МО на 2012-2013гг.
3) Примерная разработка уроков.
Система работы Методического Объединения социально-гуманитарных дисциплин
Компоненты деятельности:
Стратегический: цель и задачи работы МО.
На 2012 – 2013 учебный год: применение компетентностного подхода с целью повышения качества обучения учащихся в рамках реализации Концепции модернизации образования РФ.
Задачи: Использование современных технологий.
Компьютерная грамотность кадров.
Формирование разных групп компетенций.
Организационный:
1.Повышение квалификации в 2009-2010 учебном году.
|
Все участники МО проходят обучение в МИОО:
Шеина Г.А.
Кузнецова Н.А.
|
2.Регистрация на сайте learning.ru
|
Все участники МО зарегистрированы и используют материалы learning.ru в работе.
|
3.Применение ТСО в учебном процессе.
|
Все участники МО готовы использовать ТСО в различных моделях уроков в процессе обучения.
|
3.Концептуальный
1. Применение нормативно-дидактического похода.
|
Реализация концепций столичного образования, выполнение Федеральной программы.
|
2.Социально-маркетинговый подход
|
Реализация социального заказа, построение индивидуальной траектории подготовки к ЕГЭ по выбору.
|
3.Средово-компетентностный подход
|
Направление реализации: группа элективных курсов по обществознанию, подготовка «круглых столов» к 65-летию Победы СССР в Великой Отечественной войне, подготовка мероприятий предметной недели по истории и обществознанию, формирование компетенций: универсальных, предметно-специальных, социально-гуманитарных.
|
4.Формирование базы моделей нетрадиционных уроков в рамках экспериментальной работы МО, формирование портфолио участников МО.
5.Проблемы работы МО:
Обеспечение преемственности учебного процесса на уровне основной школы с учетом стандартов ГИА.
Планирование работы МО социально-гуманитарных дисциплин
-
Дата
|
Тема заседания МО
|
Выполнение
|
28.09. 2012
|
Обсуждение материалов августовского педсовета, формирование задач на 2012/2013 годы и обсуждение результатов ЕГЭ 2012 года, анализ кодификаторов на 2012/2013 год.
Протокол №1
|
Рассмотрение планирования предметов, согласование с методистом, формирование карточки учителя, тем индивидуальной исследовательской инновационной работы на основе компетентностного подхода.
|
12. 10
2012
|
Подготовка к школьному туру предметных олимпиад. Проведение дней правовых знаний и формирование предварительной аттестации 5 – 9 классов.
Протокол №2.
|
Дни правовых знаний 19.10 и 26.10.
19.10 – Профсоюзы, 5 – 11 классы.
26.10 – Госсимволика РФ, международные документы по правам человека, 5 – 11 классы.
|
16.10 2012
|
Подготовка к проведению окружного тура предметных олимпиад, формирование списков призеров и победителей школьного тура, проведение открытых уроков по теме: Великая Отечественная война. Анализ итогов первого триместра 5 – 9 классов. Подготовка к проведению методического дня.
Протокол № 3.
|
Участие в окружном туре олимпиад по истории, обществознанию и праву.
2.Работа музея, посвященного Великой Отечественной войне Шеины Г.А.
30.11.12 – Проведение урока по теме: Великая Отечественная война. 9 Г – 2 часа, Кузнецова Н.А.
|
25.12
2012
|
Обсуждение отчета за первое полугодие. Обсуждение проблем 2012 года – использование ТСО. Проведение диагностических работ по истории и обществознанию в 11 классе. Обсуждение итогов окружного тура олимпиады.
Протокол №4
|
Отчет сдан 21.12 2012 года кустовому методисту, продублировано 26.12 2012 года.
|
|
Подготовка к тестированию:
11 А- обществознание. Принято решение организовать подготовку следующим образом:
Регулярно еженедельно проводить тестирование классов по данным предметам и сообщать результаты родителям, администрации школы:
Проведение анализа результатов тестирования:
Проведение анализа ошибок, сдача необходимых тем на зачетах.
Протокол №5
|
18.10.2012
|
11.01
2013
|
Обсуждение результатов второго триместра 5 – 9 классы.
Обсуждение результатов подготовки
9 Г, 11 А к тестированию, учесть рекомендации методиста в связи с подготовкой к тестированию, подготовка экзаменационного материала для 9 класса по истории и обществознанию, подготовка к проведению предметной недели.
|
График посещения музея Великой Отечественной войны.
Презентация по правовой культуре.
Подготовка газет: Великие Победы России, Великие люди России
|
08.02. 2013
|
Подготовка предметной недели.
|
|
15 – 22. 03. 2013
|
Обсуждение итогов тестирования, работа с выявленными проблемами. Предварительная аттестация учащихся и подготовка к празднованию Дня космонавтики.
|
|
19. 04
2013
|
Обсуждение отчета МО за 2012/2013 годы. Подготовка к диагностическим работам 9 и 11 классов по истории и обществознанию. Обсуждение проблем 2012/2013 года и формирование задач на 2013/2014 год.
|
Формирование учебного плана по предметам на 2013/2014 год.
|
Экспериментальная работа социально-гуманитарного направления школы № 717 САО города Москвы. Кузнецова Н.А.
Цель работы. Применение технологий компетентностно-ориентированного подхода, способствущих формированию мировоззрения, правовой культуры, социокультурной идентичности подростков.
Направления реализации цели экспериментальной работы.
Интеграция подходов и принципов педагогического управления: гуманно-личностного,
системно-деятельностного ,
аксиологического.
толерантного,
вариативного.
Системное обновление содержания элективных курсов в рамках преподавания профильного курса обществознания:
-
Предметный элективный курс.
|
Тема
|
Философия
|
Философско-исторические парадигмы в мыслительной культуре человечества.
|
Политология
|
Теоретические аспекты современной политической социализации как рационализация компетенций политического поведения.
|
Социология
|
Метасоциологический аспект в изучении общества и развития социальных компетенций
|
Разработка обобщающих, объясняющих лекций для профильного курса обществознания и сопутствующих технологических карт как многофункциональной модели таких лекций.
Класс
|
Тема профильного курса обществознания
|
Компонент объясняющей теории
|
10
|
Происхождение человека и развитие общества
Сущность человека
Общество как развивающая целостная система.
|
Человек как саморазвивающаяся система
Философия о сущности человека (исторический аспект).
Теория систем: понятия суммативной и целостной системы. Понятие энтропии.
|
11
|
Социальная структура современного общества
Политическая система современного общества
|
Теория функционализма, теория конфликтов.
Современные парадигмы политологии
|
Технологическая карта лекции для профильного класса школы № __________
Предмет __________________________________________________________
ФИО слушателя лекции______________________________________________
Тема лекции _______________________________________________________
№
|
Содержание тезиса лекции
|
Межпредметные связи, углубление темы, объяснительной теории
|
Основные понятия темы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обобщение, выводы, главная мысль темы
Краткий план темы_________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Система вопросов по теме____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания формата ЕГЭ по теме_________________________________________
А_________________________________________________________________
В_________________________________________________________________
С_________________________________________________________________
Рецензия учителя:___________________________________________________
__________________________________________________________________
Рецензия ученика ___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка____________________________________________________________
Реализация компетентностного подхода в преподавании элективных курсов направлена на интенсификацию формирования общих универсальных, профессиональных компетенций, а также на создание новой группы социально-мировоззренческих компетенций.
Компетенция
|
Содержание
|
Мировоззренческо-гуманистическая
Социально-аксиологическая
Культурно-самовоспитывающая
Объяснительно-информационная
Эвристическая
Интеграционная
Логико-гносеологическая
|
Убежденность в ценности жизни своей и других людей, уверенное созидание собственного смысла жизни.
Формирование социального поведения в современном обществе на основе критического реализма, способность к формированию комфортной психологической среды.
На основе познания Вечных Истин формирование способности глубокой мотивации поведения и преобразования социального опыта.
Способность к формированию общей картины мира на индивидуальном уровне, развитие и реализация своего мировоззрения в быстро меняющемся окружающем мире.
Способность преобразовывать необходимую научную информацию, обобщать ее, интерпретируя в собственную концепцию, прогнозируя развитие объекта познания.
Способность восстанавливать недостающие части познаваемого объекта, используя систему знаний и общую картину мира.
Применение диалектического метода, способность устанавливать истину. Формирование опыта отказа от монополии на истину в конкретных ситуациях.
|
Применение комплекса современных технологий во внеклассных мероприятиях.
Мероприятие
|
Дата
|
Класс
|
Тема
|
Современные технологии
|
Открытый урок в рамках единого методического дня школы.
|
26 февраля 2009 года.
|
10 профильный
11 профильный
|
Проблемы развития современного образования
|
Дифференци-рованного обучения, развивающего обучения, проблемная
в форме диалогово-дискуссион-ной.
|
Открытый урок в рамках предметной недели
|
3 марта 2009 года
|
10 профильный
11 гимназиче-ский
|
Генезис фашизма
|
Презентации, проблемная, взаимообу-чение, мозговой штурм.
|
Конференция
|
9 сентя-бря 2009 года
|
10 гимназиче-кий
11 гимназиче-ский
|
Проблемы развития современного менеджмента в рамках профилизации социально-гуманитарного направления
|
Презентации на примере Японии, проблемная, взаимообу-чения, развивающая, в диалогово-дискуссионной форме.
|
Кузнецова Н.А., учитель истории и обществознания, организатор экспериментальной деятельности ГОУ СОШ 717 САО г. Москвы.
|
