Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности 02. 00. 13 Нефтехимия

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Институт математики, естественных наук и информационных технологий

Кафедра органической и экологической химии

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой органической и экологической химии, д.п.н., профессор С.А. Паничев

1. 
   Пояснительная записка
   
   1. 
      Цели и задачи дисциплины
      

• 
  источники экологической опасности в нефтедобыче и нефтепереработке;
  
• 
  методы контроля экологической опасности в нефтедобыче и нефтепереработке;
  
• 
  методы повышения экологической безопасности нефтехимических процессов.
  

2. 
   Место дисциплины в структуре ОПППО
   

3. 
   Требования к результатам освоения дисциплины
   

• 
  использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
  
• 
  владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имение навыков работы с компьютером как средством управления информацией.
  

• 
  понимание сущности и социальной значимости профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности — нефтехимию;
  
• 
  владение теоретическими основами нефтехимии;
  
• 
  представление об основных химических, физических и технических аспектах нефтехимического промышленного производства с учетом сырьевых и энергетических затрат, а также экологических проблем.
  

Знать: основные виды и источники экологической опасности, связанной с процессами нефтедобычи и нефтепереработки, основные способы контроля и снижения уровня экологической опасности.

Уметь: собирать и анализировать научную, технологическую и статистическую информацию; планировать научные исследования в области нефтехимии, обрабатывать экспериментальные данные, подготавливать к публикации статьи и тезисы докладов.

Владеть: современными методами химического анализа нефтяных загрязнений в природных средах, методами математической статистики и математического моделирования, информационными технологиями, в т.ч. методами работы с компьютером и электронными базами данных.



1. 
   Трудоемкость дисциплины.
   
   Дисциплина преподается в 4 семестре (2 г/о). Форма промежуточной аттестации — зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 час.
   
   
   
2. 
   Тематический план.
   
   Таблица 1
   
   Тематический план
   

Планирование самостоятельной работы аспирантов

4. 
   Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
   

5. 
   Содержание дисциплины
   

6. 
   Планы семинарских занятий.
   

7. 
   Темы лабораторных работ. (Лабораторный практикум)
   

8. 
   Примерная тематика курсовых работ.
   

9. 
   Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
   

• 
  репродуктивной – выполнение заданий по образцу с целью закрепления теоретических знаний, формирования умений и навыков (прочтение, просмотр, конспектирование, прослушивание, запоминание; ответы на вопросы для самопроверки; повторение учебного материала, решение типовых задач);
  
• 
  реконструктивной – выполнение заданий с обязательным преобразованием информации (подготовка к аудиторным занятиям, тематическим дискуссиям; подготовка сообщений, докладов и выступлений на семинарских занятиях; подбор литературы; выполнение контрольных работ; решение практических задач);
  
• 
  творческой – отбор и критический анализ информации (написание рефератов, докладов; участие в научно-исследовательской работе, выполнение специальных творческих заданий; подготовка проектов и слайдовых презентаций).
  

1. 
   качество освоения учебного материала (умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач);
   
2. 
   проработанность всех аспектов задания, оформление материала в соответствии с требованиями, соблюдение установленных сроков представления работы на проверку;
   
3. 
   степень самостоятельности, творческой активности, инициативности студентов, наличие элементов новизны в процессе выполнения заданий.
   

10. 
    Образовательные технологии.
    

    Виды учебной работы	Образовательные технологии
    Аудиторные занятия	а) Чтение лекций (мультимедийные и видео-демонстрации, письменное тестирование по пройденному материалу (4 теста по 10 вопросов в каждом). б) Проведение семинарских занятий (углубленное рассмотрение учебного материала, групповое обсуждение и анализ проблем, мультимедийные демонстрации, заслушивание и обсуждение устных докладов, сообщений, выступлений, встречи с преподавателями других дисциплин). в) Интерактивные технологии (групповые дискуссии, разбор конкретных ситуаций). г) Модульно-рейтинговая технология контроля успеваемости.
    Самостоятельная работа	а) Изучение учебной и методической литературы, т.ч. поиск информации в электронных сетях и базах данных, подготовка презентаций. б) Подготовка реферата в) Подготовка выступлений на семинарах (с использованием мультимедийных презентаций)

11. 
    Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
    

12. 
    Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).