Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности 10. 02. 01 Русский язык

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Институт гуманитарных наук

Кафедра русского языка

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой русского языка О.В. Трофимова

• 
  формирование представления о смене лингвистических парадигм в современной русистике;
  
• 
  ознакомление аспирантов с современным представлением о системе языковых средств, выражающих субъективную (модусную) информацию предложения и текста: достоверность сообщаемого, его авторизацию (информацию о субъекте высказывания), категорию адресации, категорию оценки (него-позитивной, адмиративной и др.), метатекстовую информацию;
  
• 
  выработка навыков обнаружения и анализа различных модусных смыслов в предложении и тексте;
  
• 
  формирование целостного представления о современных принципах описания семантики основного модусного ресурса предложения – дискурсивных слов;
  
• 
  выработка навыков анализа семантической структуры дискурсивных слов, выражающих категории достоверности (персуазивности), авторизации высказывания и других модусных смыслов;
  
• 
  совершенствование навыков расстановки знаков препинания в предложениях с дискурсивными словами разных типов.
  

1. 
   3. Требования к результатам освоения дисциплины
   

Выпускник по направлению подготовки «Филология» с квалификацией (степенью) «аспирант» должен обладать следующими компетенциями, дополнительными к компетенциям бакалавра (специалиста) и магистра:

• 
  способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
  
• 
  способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
  
• 
  способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);
  
• 
  способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-6).
  

• 
  способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);
  
• 
  способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);
  
• 
  владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3);
  

• 
  способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);
  
• 
  владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);
  
• 
  владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);
  
• 
  владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-7).
  

• 
  Знать: основные положения и концепции в области грамматики русского языка и лингвистического анализа текста; современные принципы описания семантики основного модусного ресурса предложения – дискурсивных слов
  
• 
  Уметь: применять полученные знания в области теории грамматики русского языка, семантики текста и лингвистического анализа текста, проводить под научным руководством локальные исследования устной и письменной речи разной стилевой природы с формулировкой аргументированных выводов
  
• 
  Владеть: свободно русским языком в его литературной форме, методами коммуникативно-прагматического анализа речевых произведений, методами классификации и моделирования
  

1. 
   Трудоемкость дисциплины
   
   Курс второй, семестр четвертый. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.
   
   3. Тематический план
   
   Таблица 1
   
   Тематический план
   

4. Планирование самостоятельной работы аспирантов

5. 
   Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами