№ п/п
|
Название темы урока
|
Цели изучения темы, раздела.
|
Программный минимум. Оснащение урока
|
Кол-во уроков
|
Календарные сроки. Дом. зад.
|
1 четверть. Изобразительный язык и эмоционально- ценностное содержание синтетических искусств.
|
1-2
|
.Синтетические искусства и изображение. Роль и место изображения в синтетических искусствах.
|
Знакомство с понятием « синтетические искусства» как искусства, использующие в своих произведениях выразительные средства различных видов художественного творчества. Пространственно- временной характер произведений синтетических искусств.
|
Просмотр и исследование произведений различных видов синтетических искусств с целью определения в них роли и места изображения, изобразительного компонента.
|
2
|
|
3-4
|
Театр и экран- две грани изобразительной образности
|
Знакомство с видами театрально- зрелищных и игровых представлений и место в них изобразительного компонента.
|
Сравнительный анализ сценического и экранного образов в процессе просмотра и обсуждения фотографий и видеофрагментов спектаклей и фильмов; определение жанровых условностей в спектакле и фильме. Создание сценического образа места действий
|
2
|
|
5
|
Сценография. или театрально - декорационное искусство- особый вид художественного творчества.
|
Знакомство с видами сценического оформления: изобразительно - живописное, архитектурно- конструктивное, метафорическое, проекционно- световое и т. д.
|
.Начало работы над макетом спектакля
|
1
|
Выполнить эскиз сцены
|
6
|
Сценография как искусство и производство
|
Как и с кем работает художник- постановщик. Театральное здание и устройство сцены.
|
Создание эскиза декорации ( в любой технике) по мотивам фотографии или картины, изображающей интерьер или пейзаж
|
1
|
|
7
|
Изобразительные средства актерского перевоплощения: костюм, грим и маска..
|
Искусство и специфика театрального костюма. Маска: внешнее и внутреннее перевоплощение актера.
|
Эскиз костюма и театрального грима персонажа или театральной маски.
|
1
|
|
8
|
.Театр кукол
|
Знакомство с видами театральных кукол и способами работы с ними.
|
Создание эскиза кукольного спектакля или эскиза кукольного персонажа.
|
1
|
|
9
|
.Театрализованный показ проделанной работы.
|
Подведение итогов четверти.
|
Фрагмент кукольного спектакля или театральный показ костюмов.
|
1
|
|
2 четверть: Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств.
|
10
|
Художник и художественные технологии: от карандаша к компьютеру. Эстафета искусств.
|
Знакомство с ролью художественных инструментов в творческом художественном процессе. Объективное и субъективное в живописи и фотографии или кино.
|
Обзор живописи, фотографии и экранных произведений.; их сравнительный анализ.
|
1
|
|
11
|
Фотография- расширение изобразительных возможностей.
|
Фотография , как передача видимого мира в изображениях, дублирующих реальность. Этапы развития фотографии: от первых даггеротипов до компьютерной фотографии.
|
Информационные сообщения или краткие рефераты по теме « Современная съемочная техника и значение работы оператора для общества 21 века»
|
1
|
|
12
|
Грамота фотографирования и операторского мастерства.
|
Становление фотографии как искусства. Специфика фотоизображения и технология процессов его получения.
|
Освоение элементарных азов съемочного процесса: изучение фото и видеокамеры
|
1
|
|
13
|
Всеобщность законов композиции.
Выбор места, объекта и ракурса съемки.
Художественно- изобразительная природа творчества оператора.
Фотография- искусство светописи. Натюрморт и пейзаж- жанровые темы фотографии.
|
Художественно- композиционные моменты в съемке.
Композиция в живописи и фотографии: общее и специфическое. Использование опыта композиции при построении фотокадра.
Основа операторского искусства- талант видения и отбора. Точка съемки и ракурс.
Свет- изобразительный язык фотографии. Свет в натюрморте и в пейзаже.
|
Обсуждение действенноси художнического опыта в построении картины и в построении кадра.
Расширение навыков и опыта работы с фотокамерой; подготовка к съемке: осмотр объекта, выбор точки съемки, ракурса и освещения.
Продолжение освоения видеокамеры и ее возможностей.
Начало создания коллекции фотографий « Мой фотоальбом» Фото- съемка натюрморта и пейзажа.
|
1
|
|
14-15
|
Человек и фотографии. Специфика художественной образности фотопортрета.
|
Сравнительный анализ изображения в живописи и на фотографии.
|
Съемка человека в каком либо действии. Постановочная съемка.
|
2
|
|
16
|
Событие в кадре. Информативность и образность фотоизображения.
|
Фотоизображение, как документ времени и зримая информация.
|
Проведение выездной фото и видеосъемки.
|
1
|
|
17
|
« Мой фотоальбом». Выставка работ учащихся.
|
Подведение итогов четверти
|
Выставка работ учащихся.
|
1
|
|
3 четверть Азбука экранного искусства
|
18-19
|
Кино- запечатленное движение. Изобразительный язык кино и монтаж.
|
Новый вид изображения- движущееся экранное изображение. Понятие кадра и плана. Искусство кино и монтаж.
|
Съемка простых форм движения.
|
2
|
|
20-21
|
Сюжет и кино. Сценарий и раскадровка.
|
Фильм, как последовательность кадров.
|
Роль сценария в фильме.
|
2
|
|
22
|
Из истории кино. Кино-жанры. Документальный фильм.
|
Немые фильмы, черно- белые фильмы, цветные фильмы, реклама и телевизионные клипы. Жанры кино: анимационный, игровой и документальный фильм.
|
Создание сценария документального фильма на свободную тему
|
1
|
|
23-24
|
Мир и человек на телеэкране. Репортаж и интервью- основные телевизионные жанры.
|
Человек на экране. Психология и поведение человека перед камерой.
|
Создание сценария документального фильма на свободную тему
|
2
|
|
25-26
|
Игровой ( художественный) фильм. Драматургическая роль звука и музыки в фильме.
|
Главное играемого актерами сюжета в игровом ( художественном ) фильме. Музыка и шумы в фильме.
|
Создание сценария своего музыкального видеоклипа.
|
2
|
|
27
|
Компьютер на службе художника. Анимационный (мультипликационный) фильм.
|
Новые способы получения изображения. Компьютерная графика.
|
Компьютерный практикум по созданию анимационной кинофразы по своему сценарию.
|
1
|
|
4 четверть Фильм - искусство и технология
|
28
|
.О природе художественного творчества.
|
Процесс творчества и его составные- сочинение, воплощение и восприятие произведения; их нерасторжимая связь в любом виде искусства.
|
Сообщения по теме.
|
1
|
|
29
|
.Связи искусства с жизнью каждого человека
|
Личные связи человека с окружающим его искусством. Реальность и фантазия
|
Подготовка устных и письменных рефератов.
|
1
|
|
30
|
Искусство среди нас
|
Возможности зрителя в отборе фильмов. Роль рекламы.
|
Подготовка устных и письменных рефератов. Практические проекты.
|
1
|
|
31
|
.Каждый народ Земли- художник
|
Есть ли для культуры нравственно- эстетические границы, которые создатели не должны переступать?
|
Подготовка устных и письменных рефератов. Практические проекты
|
1
|
|
32
|
.Язык и содержание трех групп пластических искусств. Их виды и жанры
|
Роль каждой из групп пластических искусств в жизни человека и причины разности образных языков этих искусств. Национальная, историческая, региональная специфика этих искусств.
|
Устные и письменные сообщения.
|
1
|
|
33
|
.Синтетические искусства. Их виды и язык.
|
Возникновение синтетических видов искусств, их связи с современной жизнью.
|
Практические и теоретические проекты на тему урока.
|
1
|
|
34
|
Современные проблемы пластических искусств.
|
Вторая половина 20 века в искусствах Америки, Европы, России. Отсутствие единства развития. Постмодернизм и реализм в искусстве России. Проблема влияния искусства на зрителя и зрителя на искусство.
|
Устные и письменные сообщения.
|
1
|
|
35
|
Вечные истины искусства ( обобщение темы)
|
Отражение вечных проблем в искусстве 20 века.. Искусство и нравственность.
|
Устные и письменные сообщения.
|
1
|
|
