Методические указания и контольные работы по английскому языку для студентов-заочников 3 курса исторического факультета Выпуск 6

Скачать 265.5 Kb.

Название	Методические указания и контольные работы по английскому языку для студентов-заочников 3 курса исторического факультета Выпуск 6
страница	1/4
Дата публикации	06.07.2014
Размер	265.5 Kb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > Информатика > Методические указания

1 2 3 4

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Гогенко В.В., Пасько О.В.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

по английскому языку для студентов-заочников 3 курса исторического факультета

Выпуск 6
Ростов – на – Дону

2008

Учебно-методические указания разработаны преподавателем кафедры английского языка гуманитарных факультетов В.В. Гогенко, преподавателем кафедры английского языка гуманитарных факультетов О.В. Пасько.

Ответственный редактор доц. С. Л. Баркова
Компьютерный набор и верстка преп. В.В. Гогенко, преп. О.В. Пасько
Печатается в соответствии с решением кафедры английского языка гуманитарных факультетов ЮФУ, протокол № 10 от 21 марта 2008г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА

Основной целью обучения студентов английскому языку в неязыковом вузе является практическое владение этим языком, что предполагает при заочном обучении формирование умения самостоятельно читать литературу по специальности с целью извлечения информации из иноязычных источников, развитие навыков устной речи (говорение и аудирование) в рамках определенной Программой тематики. Для контроля понимания прочитанного, в качестве способа передачи полученной при чтении информации, а также как средство обучения используется перевод.

Особенностью заочного обучения является то, что объём самостоятельной работы студента по выработке речевых навыков и умений значительно превышает объём практических аудиторных занятий с преподавателем, поэтому для того, чтобы добиться успеха, необходимы систематические самостоятельные занятия.

Самостоятельная работа студента по изучению иностранного языка включает в себя заучивание лексических единиц, овладение правилами словообразования и грамматики, чтение текстов вслух в соответствии с правилами чтения, построение вопросов и ответов к текстам, перевод на русский язык устный и письменный.

Работая над учебным материалом, подлежащим обязательному изучению в течение семестра, студент должен вести словарь, выписывая слова с транскрипцией и в словарной форме. Словарь и тетрадь с выполненными упражнениями должны быть представлены преподавателю.

В выпуске 6 представлены варианты контрольного задания №6.

Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы, следует изучить и закрепить с помощью упражнений грамматический материал семестра. Контрольные работы должны выполняться аккуратно, четким почерком. При выполнении контрольной работы следует оставлять в тетради широкие поля для замечаний рецензента.

Материал контрольной работы следует располагать в тетради по следующему образцу:

Левая страница	Правая страница
Поля Английский текст	Русский текст Поля

Задания должны быть выполнены полностью и в той последовательности, в которой они предложены: условия их необходимо переписывать. Контрольная работа должна быть выполнена в отдельной тетради, на обложке которой следует указать номер контрольного задания, номер варианта, факультет, отделение и фамилию студента. Преподавателю на проверку должен быть представлен только один вариант контрольного задания; остальные варианты используются в качестве дополнительного материала.

Если контрольная работа выполнена без соблюдения указанных требований или неполностью, она возвращается без проверки.

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ №6

Для того чтобы правильно выполнить контрольное задание №6, необходимо усвоить следующий грамматический материал:

Согласование времен.
Косвенная речь. Правила перевода прямой речи в косвенную. Глаголы, заменяющие слова автора.
Словообразование. Суффиксы и префиксы существительных, прилагательных, глаголов; отрицательные префиксы.
Времена активного залога: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, present Perfect Continuous, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous, Future Simple, Future Continuous, Future Perfect.
Пассивный залог.
Предлоги времени: in, at, on, during, for, after, before.
Предлоги места и направления: on, at, in, among, between, across, through, up, above.
Артикли.

Образец выполнения контрольного задания №6
Левая страница Правая страница
№1 Раскройте скобки и поставьте глаголы в нужное время (Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, present Perfect Continuous, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous, Future Simple, Future Continuous, Future Perfect). Перепишите предложения и переведите их на русский язык:

Поля

It was very stuffy in the room, so I (to open) the window.

It was very stuffy in the room, so I opened the window.

В комнате было очень душно, поэтому я открыла окно.

Поля

№2 Употребите следующие предложения как придаточные дополнительные, в роли главных используя предложения, данные в скобках. Изменяйте времена в соответствии с правилом согласования времен. Перепишите переделанные предложения и переведите их на русский язык:

Поля

1) “I have never been abroad.” (She said…)

1) She said that she had never been abroad.

Она сказала, что никогда не была за границей.

Поля

№3 Раскройте скобки и выберите нужную пассивную форму глагола, укажите время. Перепишите предложения и переведите их на русский язык:

Поля

He (was fired/had been fired) because of being rude to his boss.

He was fired because of being rude to his boss. – Past Simple Passive

Его уволили из-за грубого обращения с начальником.

Поля

№4 Переведите диалог и передайте его в косвенной речи, переделывая каждое предложение:

Поля

Ann: Do you like my bike?

Ben: Yes, it’s a fine bicycle.

Ann asked if Ben liked her bike.

Ben said that it was a fine bicycle.

Аня спросила Бена нравится ли ему ее велосипед.

Бен ответил, что велосипед хороший.

Поля

№5 Закончите предложения, образовав требующуюся часть речи (часть речи указана в скобках). Перепишите и переведите предложения на русский язык:

Поля

There is a …. that she will be studying abroad next year. (possible) (существительное)

There is a possibility that she will be studying abroad next year.

Существует вероятность того, что она будет учиться за границей в следующем году.

Поля

№6 а) Раскройте скобки и выберите подходящий предлог времени. Перепишите предложения и переведите их на русский язык:

Поля

I’m meeting him (on/in) Saturday.

I’m meeting him on Saturday.

Я встречаюсь с ним в субботу.

Поля

b) Раскройте скобки и выберите подходящий предлог места и направления. Перепишите предложения и переведите их на русский язык:

Поля

1) (At/In) the end of the lesson the teacher gave us the home task.

At the end of the lesson the teacher gave us the home task.

В конце занятия учитель задал нам домашнее задание.

Поля

№7 Исправьте ошибки в употреблении артиклей, вставьте артикли, где необходимо. Перепишите исправленные предложения и переведите их на русский язык:

Поля

The Moscow is the capital of Russia.

1) Moscow is the capital of Russia.

Москва – столица России.

Поля

Вариант №1
№1 Раскройте скобки и поставьте глаголы в нужное время (Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, present Perfect Continuous, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous, Future Simple, Future Continuous, Future Perfect). Перепишите предложения и переведите их на русский язык:

At seven o’clock I (to go) to the theatre.
What (to do) your brother? – He (to be) a historian.
By the time the firemen (to arrive), the house was burnt down.
I never (to see) snow. I hope to see it when winter (to come).
How long you (to read) this book? – For half an hour.
By the end of the summer we (to complete) the greater part of our task.
He got there sooner than we (to expect).
When he got home his father already (to repair) TV for 15 minutes.

“I am going to Paris soon”. (She said …)
“It’s time to start revising for the exam”. (The teacher told the students…)
“Don’t leave the door unlocked”. (She warned them…)
“You will fall and break your leg”. (I was afraid…)
My friend has never been to Washington. (I knew…)

There isn’t any food left. All of it (was eaten/has been eaten).
I couldn’t wear my suit last Saturday. It (was cleaned/was being cleaned).
Wine (is produced/has been produced) in many parts of France.
I can’t find my car anywhere. I think it (was stolen/has been stolen).
We didn’t go to the party on Sunday because we (were not invited/hadn’t been invited).
How many languages (are spoken/are being spoken) in Switzerland?
“What’s going on in the hall?” – “The windows (are washed/are being washed).”
Our house (was broken into/had been broken into) last week.

№4 Переведите диалог и передайте его в косвенной речи, переделывая каждое предложение:
After the holidays.

Peter: It’s nice to see you, Helen. How are you?

Helen: Good morning, Peter. Hope you are well. Haven’t seen you for ages. Where have you been all this time?

Peter: I’ve just arrived from Brighton. I spent my holidays at the seaside. Have you ever been there?

Helen: Yes, I was there last year. It’s a nice place, isn’t it? I hope you enjoyed yourself greatly.

Peter: Oh, yes. I had a very nice time. The weather was fine. I swam much, lay in the sun and made a lot of friends.

Helen: Did you go to Brighton alone?

Peter: No, together with my cousin Dick. You remember him, don’t you?

Helen: Sure. Has he finished school yet?

Peter: Yes, he is a student at Oxford University. And how are you getting on? I haven’t heard from you lately.

Helen: I’m quite all right, thank you. Come and see me some day, will you?
№5 Закончите предложения, образовав требующуюся часть речи (часть речи указана в скобках). Перепишите и переведите предложения на русский язык:

You should consider your options ( to care) before making decision. (наречие)
Many youth (to organize) offer summer enrichment programs. (существительное)
Everyone should have basic (to know) of first aid procedures. (существительное)
The (to entertain) committee is organizing a spring carnival. (прилагательное)
Scientists have (recent) discovered another planet in our galaxy. (наречие)
Even though he was very (wealth) , he was not a happy man. (прилагательное)
We need to find a (to solve) to our economic problems. (существительное)
It is (extreme) likely that we will see man land on Mars in the near future. (наречие)

The conference lasted (for/during) a week.
We start our work (at/on) 8 a.m. and finish (at/on) 5 p.m.
Could we meet (in/on) Monday?
(At/On) weekends we usually go to the country.
The accident happened (in/at) night.

They live (above/up) us.
Is there any wine (in/at) the bottle?
We passed (across/through) the bridge.
Exercise №5 is (on/at) the bottom of the page.
They went (for/to) the station by bus.

My friend is the guide. He is the good interpreter.
They are tourists from the Asia.
I’m going to have a nap for the hour or two.
Once upon time there lived king.
Custom is a second nature.
A good advice is what you need.
He catches the fish for a pleasure.
The Latin is the basis of many languages.
The kangaroo is associated with the Australia.
Who invented a telescope?

№8 Прочитайте текст в задании 10 и найдите в нем следующие слова и выражения:
преследует некую особую цель; чувство страха у людей; сбить с цели;

подавляя любое инакомыслие; молчаливым согласием; давления законов;

порождает идеологию; в санкционированных общественных организациях;

внешними врагами; общественное мнение настраивалось против;

способствовать достижению цели
№9 Совместите следующие слова с их значениями:

a) obstacles	1) the ability, power or right to control and command
b) movement	2) something which stands in the way and prevents action or success
c) authority	3) a set of ideas, especially one on which a political or economic system is based
d) achievement	4) a group of people who make united efforts for a particular purpose
e) diversity	5) use of bodily force to hurt or harm
f) violence	6) one’s aim or purpose; a position or object one wishes to reach or obtain
g) permit	7) the successful finishing or gaining of something
h) will	8) the condition of being different or having differences, variety
i) ideology	9) allow\ make it possible
j) goal	10) the power in the mind to choose one’s actions

№10 Переведите 1, 2, 3 абзацы текста на русский язык.

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Методические указания для студентов 2 курса судомеханического факультета заочного отделения Методические указания предназначены для студентов 2 курса смф заочного отделения и составлены для организации работы студентов-заочников...		Методические указания по выполнению контрольных работ №1,2 Для самостоятельной... Английский язык. Методические указания по выполнению контрольных работ №1, 2 для самостоятельной работы студентов-заочников первого...
	Методические указания для студентов заочников факультета дик Методические указания для студентов – заочников факультета дик специализации бид (071900)		Методические указания по выполнению контрольных работ Для самостоятельной... За курс обучения студенты выполняют одну контрольную работу и сдают экзамен. Обучение деловому иностранному языку предполагает следующие...
	Методические указания для студентов по дисциплине «патологическая анатомия» Методические указания предназначены для студентов III курса сгму лечебного факультета, международного факультета врача общей практики,...		Методические указания для контроля знаний по модульно-рейтинговой... Данные методические указания являются приложением к учебному пособию по английскому языку для студентов 1 курса всех специальностей...
	Методические указания для организации самостоятельной работы студентов... Тделений исторического факультета, изучающим курс "Историография отечественной истории". Они затрагивают лишь первую часть курса,...		Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников... Методические указания предназначены для студентов-заочников экономических специальностей сельскохозяйственных высших учебных заведений,...
	Методические указания и контрольные работы для студентов-заочников... Ответственный редактор: д ф н., профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, А. А. Романов		Методические указания и контрольные работы для студентов-заочников... Ответственный редактор: д ф н., профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, А. А. Романов
	Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Основы научных исследований» «Прикладная биотехнология» Наумовой Н. Л. Методические указания к выполнению курсовой работы предназначены для студентов 2 курса...		Выпуск №4/2013 Выпуск №5 /2013 Методические указания предназначены для оказания помощи студентам финансового факультета в подготовке к экзамену
	Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников... Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников Салаватского индустриального колледжа		Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников... Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников Салаватского индустриального колледжа
	Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского... Методические указания к лабораторным занятиям по гистологии предназначены для самостоятельной работы студентов I курса медицинского...		Методические указания и контрольные работы для студентов-заочников Она разрабатывает общие положения и методы статистического исследования. Ее категориями, показателями и методами пользуются все другие...

Школьные материалы