Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 8 класса составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича, размещенной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений 2-11 классы Москва бином.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа. Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 8 класса составлена на основе авторской программы Н.Д. Угриновича, размещенной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений 2-11 классы Москва БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 и федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и возможную последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся. Для информационной компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: - CD «Мир информатики» 1-2 год обучения - CD Практический курс: POWER POINT, PHOTOSHOP 5.0, INTERNET EXPLORER 5.0, WORD XP, WINDOWS XP, ACCESS XP, EXCEL XP Общая характеристика учебного предмета. Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоению базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи через такие обобщающие понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления. Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач. Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий. Так, например, понятие «информация» первоначально вводится безотносительно к технологической среде, но сразу получает подкрепление в практической работе по записи изображения и звука. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики и пр.). Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов -интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Содержание теоретического и практического компонентов курса информатики основной школы должно быть в соотношении 50 х 50. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Как правило, такие работы рассчитаны на несколько учебньк часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность; работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель. Изучение информатики и информационных технологий направлено на достижение следующих целей: • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях; • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации; выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. Место предмета в учебном плане. Для изучения предмета информатики отведено 34 часа, взятых из федерального учебного плана. Обязательные результаты изучения курса «Информатика и информационные технологии» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который олностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов, освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности, овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни. Используемый учебно-методический комплект Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. - М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. - 178 с: ил.. Информатика. 5-11 классы: развёрнутое тематическое планирование/ авт.-сост. A.M. Горностаева, Н.П.Серова. - Волгоград: Учитель, 2009. Сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области, 2006 г Клуб весёлых информатиков. Занимательные уроки, внеклассные мероприятия Волгоград Учитель, 2009 № п/п Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Элементы дополнительного содержания Д/з Дата прове-дения План Факт 1 Информация Информация. Информатика 0,5 Ознакомительный Информация. Информационны й процесс. Информатика. Компьютер Иметь представление о предмете изучения. Приводить примеры использования информации человеком. Беседа §1.1.1 Использование компьютера в профессиональной деятельности родственников. Информационные технологии Техника безопасности 0,5 Актуализация знаний Электробезопасн ость. Правила поведения. Гигиена Знать и выполнять требования безопасности и гигиены при работе с компьютером Зачет, подпись в журнале по ТБ 2 Информация Информация в живой природе 0,5 Объяснение нового материала Информационны е процессы, свойства информации Перечислить информационные процессы. Приводить примеры получения, передачи и использования информации живыми организмами. Назвать свойства информации Опрос § 1-1.2, §1.1.3 примеры текстовых документов созданных на компьютере Технология обработки текстовой информации Правила набора текста 0,5 Практическая работа Прописная/строч ная буква. Красная строка. Абзац. Знать правила набора текста. Уметь вводить прописные и строчные символы русского алфавита, различные значки. Уметь исправлять допущенную ошибку Практи ческая работа 3 Информация Информацион ные процессы в технике 0,5 Повторение. Объяснение нового материала Устройства, управляемые человеком. Устройства, управляемые другими устройствами Приводить примеры протекания информационных процессов в технических системах Опрос §1.1.4 примеры технических устройств управляем ых человеком и другими устройства ми Технология обработки текстовой информации Правила набора текста 0,5 Проверочная практическая работа Применять правила набора текста Практи ческая работа 4 Информация Кодирование информации с помощью знаковых систем 0,5 Повторение. Объяснение нового материала Знаки (иконические знаки, символы), сигналы Иметь представление о знаковых системах кА способе кодирования информации Беседа § 1.2.1 Технология обработки текстовой информации Работа с фрагментами 0,5 Практическая работа Фрагмент. Выделение фрагмента. Буфер обмена. Копирование. Перемещение. Иметь представление о различных способах выделения фрагментов. Уметь выделять, копировать и перемещать фрагменты текста Практичес-кая работа 5 Информация Знаковые системы 0,5 Повторение. Объяснение нового материала Знаковые системы. Естественные языки. Формальные языки. Двоичная знаковая система. Алфавит Приводить примеры знаковых систем. Осознавать роль двоичной знаковой системы. Опрос § 1-2.2 Технология обработки текстовой информации Работа с фрагментами 0,5 Проверочная практическая работа Применять на практике навыки копирования, перемещения и удаления фрагмента Практи ческая работа 6 Информация Кодирование информации 0,5 Повторение. Объяснение нового материала Кодирование. Длина кода, код Осознавать многообразие кодов, которые окружают человека Понимать роль перекодирования. Уметь определять длину кода § 1.2.3 Технология обработки текстовой информации Работа с фрагментами 0,5 Практическая работа Применять навыки копирования фрагмента при наборе длинных текстов Практи ческая работа 7 Информация Количество информации 0,5 Объяснение нового материала Количество информации. Бит. Формула Хартли. Содержательный подход. Называть подходы к измерению информации. Понимать суть содержательного подхода. Знать формулу Хартли и объяснять величины, входящие в нее Опрос. Решение задач §1.3.1 Технология обработки текстовой информации Работа с фрагментами 0,5 Проверочная практическая работа Применять навыки копирования фрагмента при наборе длинных текстов Практи ческая работа 8 Информация • Измерение количества информации (содержательн ый подход) 0,5 Решение задач Количество информации. Бит. Формула Хартли. Содержательный подход. - Приведите примеры информационных сообщений, уменьшающих неопределенность знаний. Вычислять количество информации с точки зрения содержательного подхода. Реше- ние задач г - § 1.3.2 № 1.5,1.6,1.7 (письменно) Технология обработки текстовой информации Форматирован ие символов 0,5 Практическая работа Символ. Параметры символа (цвет, размер, начертание, шрифт) Знать основные параметры символа. Уметь изменять основные параметры символа Практи ческая работа §3.5.1 9 Информация Алфавитный подход к определению количества информации 0,5 Объяснение нового материала Алфавит. Мощность алфавита Понимать суть алфавитного подхода. Вычислять информационную емкость одного знака алфавита. Вычислять информационный объем сообщения, записанного знаками какого-либо алфавита Опрос Решени езадач §1.3.3 № 1.8,1.9, 1,10 Технология обработки текстовой информации Форматирова- н ие абзацев 0,5 Практическая работа Абзац. Параметры абзаца (выравнивание, красная строка, интервалы) Знать основные параметры абзаца. Уметь изменять основные параметры абзаца. Практи ческая работа § 3.5.2 10 Информация Единицы измерения информации 0,5 Объяснение нового материала. Решение задач Байт, килобайт, мегабайт, гигабайт Знать единицы измерения нформации и соотношения между ними. Знать информационный объем носителей информации Опрос. Решение задач Информа-ционный объем носи-телей инфор-мации § 1.3.1- 1.3.3 Технология обработки текстовой информации Форматирова- ние символов и абзацев 0,5 Проверочная практическая работа Шрифт (параметры символа) Абзац (параметры абзаца) Применять на практике приемы форматирования символов и абзацев Практи ческая работа 11 Информация Измерение количества информации (алфавитный подход) 1 Решение задач. Практическая работа Уметь переводить одни единицы измерения информации в другие. Уметь вычислять информационный объем текста и носителя информации. Практи ческая работа с решением задач

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Н. Д. Угриновича, размещенной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений 2-11 классы Москва бином, Лаборатория знаний,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мо РФ №1312 от 09. 03. 2004 года и примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый...
	Программа разработана на основе авторской программы Н. Д. Угриновича... Программа разработана на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Информатика и икт для старшей школы (10-11 классы)», опубликованной...		Составитель М. Н. Бородин. 2-е изд Икт» для 11 класса составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Информатика и икт» для старшей школы, изданной в сборнике...
	Программа по информатике и информационным технологиям составлена... М. Н. Бородин. – М. Бином. Лаборатория знаний, 2010. 584 с ил. – (Программы и планирование), Программы курса «Информатика и икт»...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по информатике и икт составлена на основе авторской программы Угриновича Н. Д. (Программа профильного курса «Информатика...
	Пояснительная записка по информатике и икт рабочая программа составлена... Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям...		Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для... Основная цель изучения информатики в школе – это формирование основ научного мировоззрения учащихся, развитие мышления, создание...
	Пояснительная записка рабочая программа по информатике для 5 класса... Рабочая программа по информатике для 5 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике...		Рабочая программа по информатике и икт составлена на основе авторской... Икт учащимися 8 классов в течении 34 учебных часа из расчета 1 час в неделю. Программа соответствует федеральному компоненту государственного...
	Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе Примерной... Икт (Программы для общеобразовательных учреждений 2 – 11 классы, М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2010 г.) и рассчитана на изучение...		Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для... Примерная программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего образования, утвержденного...
	Рабочая программа по информатике 5-6 класс Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы Босовой Л. Л. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012 г. (Программы...		Угринович Н. Д. Информатика 10. Учебник для 10 класса Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 10-11 классов составлена на основе Стандарта среднего (полного)...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Н. Д. Угриновича (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М. Н....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа «Информатика и икт» (8 класс) составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике...