Рабочая программа по основам проектной деятельности 5 класс

Скачать 242.13 Kb.

Название	Рабочая программа по основам проектной деятельности 5 класс
страница	1/3
Дата публикации	13.12.2014
Размер	242.13 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Информатика > Рабочая программа

1 2 3

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа п. Гирсово

Юрьянского района Кировской области

Утверждаю:

директор МКОУ ООШ п. Гирсово

_____________________________

Л.В.Шабалина

Приказ № ___ от «___»__________2013 г

Рабочая программа

по основам проектной деятельности

5 класс

на 2013-2014 учебный год

Составитель:

Колышницына Н. Ю.

учитель технологии

первой квалификационной категории

Гирсово 2013
Пояснительная записка.

к программе регионального компонента базисного учебного плана

модульного курса «Основы проектной деятельности»
Настоящая программа регионального компонента базисного учебного плана модульного курса «Основы проектной деятельности»

рассчитана на учащихся 5классов. Количество часов – 34, то есть 1 час в неделю. Программа составлена на основании Федерального образовательного стандарта, охватывает обязательный минимум содержания.
Цель курса:

формирование ключевых компетентностей учащихся

( проектной, рефлексивной, технологической, социальной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений, навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества.
Задачи курса:

● формирование устойчивых интересов и социально значимых мотивов к овладению проектными навыками и умениями и навыками ( способами деятельности) для решения проблем;

● формирование ценностных ориентаций и смыслов;

● развитие потребности в самостоятельности, умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации;

● формирование умения работать в команде, коммуникативной активности;

● развитие творческого мышления и технологической культуры;

● развитие речевого интеллекта.
По своей структуре курс «Основы проектной деятельности» состоит из отдельных модулей, включающих различные способы деятельности и технологии, освоение которых является для учащихся в последующем средствами успешного разрешения проблем в процессе проектной деятельности, что способствует формированию такого интегрированного результата, как ключевые компетентности.

Работа над проектом начинается с поиска необходимой информации, именно поэтому в 5 классе изучаются модули, направленные на формирование информационной компетентности.

Содержание программы представлено в виде следующих модулей:
Модуль 1. Работа с каталогами.

Модуль 2.Работа со справочной литературой.

Модуль 3.Приемы обработки информации.

Для организации обучения используется классно-урочная система. Формы проведения уроков разные, но основную часть учебного времени занимают практические работы, тренинги и деловые игры.

Контроль достижения планируемых результатов осуществляется при выполнении заданий, а также посредством организации презентаций результатов групповой или индивидуальной работы учащихся, непосредственно при выполнении и реализации своих учебных проектов.
Ресурсное обеспечение:

УМК:

- Основы проектной деятельности: Программа курса регионального компонента базисного учебного плана. 5-9 классы: Сборник. [Текст] .  Киров: КИПК и ПРО, 2009 г.

- Голуб Г. Б. и др. Метод проектов – технология компетентностно ориентированного образования. [Текст] /Под ред. проф. Е. Я. Когана. Самара: «Учебная литература», Издательский дом «Фёдоров», 2006 г.  176 с.

- Голуб Г. Б. и др. Основы проектной деятельности школьников: Методическое пособие по преподаванию курса. [Текст] /Под ред. проф. Е. Я. Когана. Самара: «Учебная литература», Издательский дом «Фёдоров», 2006 г.  224 с.

- Основы проектной деятельности: Коммуникативная практика. Рабочая тетрадь для 5-9 класса: / Под ред. проф. Е. Я. Когана. Самара: «Учебная литература», Издательский дом «Фёдоров», 2006 г.

Литература для учителя и учащихся:

- Альтшулер Г. С. Найди идею. [Текст].  М.: Просвещение, 1985 г.

- Библиотечно-библиографические и информационные знания школьникам. Вып. 1, 2.  М., 2000 г.

- Мелехина С. И. Основы проектной деятельности учащихся. 5-9 классы: уч.-метод. Пособие в 2 ч. [Текст] / С. И. Мелехина.  Киров: КИПК и ПРО, 2009 г.

- Методы сбора информации в социологических исследованиях. / Под. ред.В.Г. Андреенкова, О. М. Масловой. В 2 кн. [Текст].  М.: Наука, 1990 г.

- Пахомова Н. Ю.Метод учебного проекта в образовательном учреждении. [Текст].  М.: АРКТИ, 2005 г. 164 с.

- Прутченков А. С. Шаг за шагом. Технология подготовки и реализации социального проекта. [Текст].// Школьные технологии.  2002 г. № 4,5.

- Рудишина Т. Как работать со словарями: библиотечные игры и уроки для 6-9 классов [Текст].  М.: «Чистые пруды», 2007 г. 32 с.

- Фопель К. Барьеры, блокады и кризисы в групповой работе. Сборник упражнений. [Текст].  М.: Генезис, 2003 г. 120 с.
Материально-техническое оснащение кабинетов позволяют реализовать все разделы программы. При необходимости учащиеся могут воспользоваться ресурсами кабинетов физики, химии, информатики, интерактивным кабинетом.
Тематический план.

5 класс. 34 часа.

№	Разделы и темы программы	Кол-во часов раздела	Кол-во Часов темы
1	Вводное занятие. Вводный инструктаж. Что изучают на ОПД?	1	1
2	Работа с каталогами. Организация информации в каталогах. Виды каталогов. Параметры поиска информации в каталогах. Поиск информации по самостоятельно заданному параметру. Поиск информации в карточном и электронном каталогах.	6	1 1 1 2 1
3	Работа со справочной литературой. Виды справочной литературы. Способы размещения информации в справочной литературе. Презентация справочного издания. Поиск информационных лакун. Отбор информации, необходимой для заполнения информационных лакун. Оформление ссылок. Индивидуальный алгоритм работы со справочной литературой. Создание справочного издания по выбранной теме.	9	1 1 1 2 1 1 2
4	Приемы обработки информации. Его величество текст. Читаем, думаем, понимаем. Чтение текста с маркированием. Прием инсерт. Виды вопросов. Понятие о понятии. Термины. Представление информации: план, тезисы, конспект, денотатный граф. Свертывание информации в виде таблицы. Свертывание информации в виде схемы. Все познается в сравнении. Коллажирование как способ обработки информации	17	1 2 2 2 4 1 1 2 2
4	Заключительное занятие.	1	1
	Итого	34	34

Требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся 5 класса.

Модуль	Учащиеся должны знать	Учащиеся должны уметь
1	- структуру каталогов; - основные правила библиографического описания; - требования к оформлению карточки в каталоге; - способы получения информации из каталожной карточки.	- устанавливать параметры поиска информации; - осуществлять поиск информации по заданному параметру; - анализировать причины неудач при поиске информации, устранять ошибки, допущенные при поиске информации; - самостоятельно пользоваться каталогами в библиотеке; - работать с электронным каталогом.
2	- правила организации информации в справочной литературе; - способы поиска информации в справочной литературе.	- осуществлять поиск информационных лакун и отбор информации в соответствии с необходимостью заполнить информационные лакуны; - находить информацию в справочной литературе; - сопоставлять информацию, полученную из разных источников; - оформлять ссылки на источники информации.
3	- понятия: текст, термин, план, тезисы, конспект; -способы обработки, сворачивания первичной информации	- работать с текстом при помощи разных приемов; - комбинировать разные способы первичной обработки информации; -работать с понятиями; -применять ассоциативное мышление для обработки информации

Календарно-тематическое планирование.

5 класс.(34 часа)

№ урока	Разделы и темы программы	Понятие	Дата
1	Вводное занятие. Вводный инструктаж. Что изучают на ОПД?
2- 7	Работа с каталогами.
2	Организация информации в каталогах.	Каталог. Каталожная карточка.
3	Виды каталогов.	Алфавитный каталог. Систематический каталог.
4	Параметры поиска информации в каталогах.	Библиографическое описание.
5-6	Поиск информации по самостоятельно заданному параметру.	Алгоритм поиска.
7	Поиск информации в карточном и электронном каталогах.
8-16	Работа со справочной литературой.
8	Виды справочной литературы.	Справочная литература. Энциклопедия. Словарь. Справочник.
9	Способы размещения информации в справочной литературе.
10	Презентация справочного издания.
11-12	Поиск информационных лакун. Отбор информации, необходимой для заполнения информационных лакун.	Информационные лакуны.
13	Оформление ссылок.	Ссылка.
14	Индивидуальный алгоритм работы со справочной литературой.
15-16	Создание справочного издания по выбранной теме.
17-33	Приемы обработки информации.
17	Его величество текст. Читаем, думаем, понимаем.	Текст.
18	Чтение текста с маркированием. Прием инсерт.	Инсерт.
19	Практическая работа « Чтение незнакомого текста с маркированием»
20	Виды вопросов.
21	Практическая работа «Составление вопросов по тексту»
22	Понятие о понятии. Термины.	Понятие. Термин.
23	Практическая работа «Работа над понятиями»
24	Представление информации. План,	План.
25	Представление информации. Тезисы.	Тезисы.
26	Представление информации. Конспект.	Конспект.
27	Представление информации. Денотатный граф.	Денотатный граф.
28	Свертывание информации в виде таблицы.	Таблица.
29	Свертывание информации в виде схемы.	Схема.
30	Все познается в сравнении.	Сравнение.
31	Практическая работа «Сравнение 2 объектов»
32	Коллажирование как способ обработки информации.	Коллаж.
33	Практическая работа «Представление информации в виде коллажа»
34	Заключительное занятие.

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Элективный курс «Основы проектирования». 10 класс. Составитель программы... Курс «Основы проектной деятельности» изучается в старшей ступени обучения в средней школе		Рабочая программа По Основам безопасности жизнедеятельности 8 класс предмет, класс и т д Составлена в соответствии с государственным стандартом основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности, программы...
	Б. 1Философия и методология научной и проектной деятельности Овладение методами практической философии и методологии научной и проектной деятельности; общенаучными методами исследования; изучение...		Проектная деятельность на уроках географии. 3-5 Наблюдается повышенный интерес к занятиям с применением икт в проектной деятельности. Внедряя в педагогическую практику технологию...
	Доклад на методическом занятии заместителя директора по увр дмитриевогорской... Совместная поэтапная деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы и способы деятельности, направленная на достижение...		Отчет по мероприятию 1 состоит из реферата, введения, основной части... Содержание деятельности и результаты Мероприятия №1 «Практическое обучение учащейся молодежи г. Москвы и специалистов сферы государственной...
	Календарно-тематическое планирование занятий по технологии 6 класс ...		Рабочая программа По курсу «Основам безопасности жизнедеятельности» 8 класс Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности...
	Организация исследовательской и проектной деятельности как способ... Может выступить организация исследовательской и проектной деятельности школьников – направление, которое следует отнести к современным...		Общие методические указания для учителя по использованию проектной... Задания по проектной и исследовательской деятельности в теме «Политическое развитие России в 1990-е годы»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Атмосферное давление. Урок по организации проектной деятельности. Физика, 7-й класс		Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности класс 8 г, 8м Календарно-тематический план разработан на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности...
	Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 6 класс основное общее образование		Рабочая учебная программа по Основам безопасности жизнедеятельности...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Мастер-класс «Формы научно-исследовательской и проектной деятельности... ...

Школьные материалы