Положение о внутришкольном контроле в мбоу кадетской школе №43 имени майора милиции Алексея Коврижных города Липецка

Положение

о внутришкольном контроле в МБОУ Кадетской школе № 43 имени майора милиции Алексея Коврижных города Липецка


2013


Положение

о внутришкольном контроле

в МБОУ Кадетской школы № 43

имени майора милиции Алексея Коврижных

1. 
   Общие положения
   
   1. 
      Настоящее Положение разработано согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», постановлению Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
      
   2. 
      Положение регламентирует порядок проведения внутришкольного контроля в образовательной организации.
      
   3. 
      Внутришкольный контроль – процесс получения и переработки информации о ходе и результатах образовательной деятельности, обеспечивающей реализацию в полном объеме основных образовательных программ, для принятия на этой основе управленческого решения.
      
   4. 
      Внутришкольный контроль - это мотивированный стимулирующий процесс, который призван снять затруднения с участников образовательных отношений и повысить его эффективность.
      
   5. 
      Должностные лица, занимающиеся внутришкольным контролем, руководствуются Конституцией РФ, законодательством об образовании, приказами управления образования и науки Липецкой области, департамента образования администрации г.Липецка, Уставом и локальными актами образовательной организации, должностными обязанностями работников.
      
   6. 
      Целями контрольной деятельности являются:
      

• 
  обеспечение реализации в полном объеме основных, образовательных программ;
  
• 
  соответствие качества подготовки учащихся установленным требованиям;
  
• 
  соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям учащихся;
  
• 
  создание безопасных условий обучения и воспитания.
  

2. 
   Задачи внутришкольного контроля
   
   1. 
      Осуществление контроля за исполнением законодательства Российской Федерации об образовании.
      
   2. 
      Выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативно-правовых актов, принятие мер по их пресечению.
      
   3. 
      Анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению.
      
   4. 
      Анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников.
      
   5. 
      Изучение результатов педагогической деятельности, разработка на этой основе предложений либо по распространению педагогического опыта, либо устранению негативных тенденций.
      
   6. 
      Сбор информации, ее обработка и накопление для подготовки проектов решений.
      
   7. 
      Анализ результатов реализации приказов и распоряжений по образовательной организации.
      
   8. 
      Оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.
      
   9. 
      Получение объективной информации о состоянии преподавания отдельных предметов.
      
   10. 
       Корректировка рабочих программ.
       
3. 
   Функции внутришкольного контроля
   
   1. 
      Информационно-аналитическая.
      
   2. 
      Контрольно-диагностическая.
      
   3. 
      Коррективно-регулятивная.
      
4. 
   Принципы внутришкольного контроля
   
   1. 
      Планомерность.
      
   2. 
      Обоснованность.
      
   3. 
      Теоретическая и методическая подготовленность.
      
5. 
   Методы внутришкольного контроля
   

Методы внутришкольного контроля: анкетирование, тестирование, социологический опрос, мониторинг, диагностика, письменный и устный опрос, изучение документации, собеседование и др.

6. 
   Формы внутришкольного контроля
   
   1. 
      Персональный контроль (имеет место, как при тематическом, так и при фронтальном виде контроля) – это комплексный контроль работы одного учителя в разных классах с целью обеспечения в полном объеме реализации преподаваемых им учебных предметов. Он проводится в плановом порядке, с тем, чтобы оценить соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания, соответствие качества подготовки учащихся установленным требованиям. Проводится в основном в период аттестации педагогов. Может проводиться по результатам диагностики.
      
   2. 
      Классно-обобщающий контроль – изучение состояния образовательной деятельности в одном классе (параллели) по конкретному аспекту.
      
   3. 
      Оперативный контроль – посещение урока, воспитательного мероприятия в связи с создавшейся ситуацией (просьба учителя, настораживающее поведение учащихся, низкий уровень приобретения в процессе освоения основных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирования компетенций, обращение родителей и т.д.).
      
   4. 
      Фронтальный контроль - глубокая всесторонняя проверка деятельности учителя, всего или части педагогического коллектива (методической кафедры) по целому ряду аспектов с целью анализа, выявления проблем и перспектив преподавания, проверки уровня обучения и развития учащихся на уроках и внеурочной деятельности, ведения документации, соблюдения санитарно-гигиенических требований к образовательной деятельности.
      
   5. 
      Административный контроль – оказывает сильное влияние на работу сотрудников, проводится по плану внутришкольного контроля.
      
   6. 
      Текущий контроль успеваемости учащихся - оценка качества освоения учащимися содержания компонентов какой-либо части (темы) учебного предмета, курса (модуля) учебного плана в процессе и по окончании её изучения. Формы текущего контроля:
      

• 
  устный опрос;
  
• 
  письменный опрос;
  
• 
  самостоятельная (проверочная) работа;
  
• 
  практическая работа;
  
• 
  лабораторная работа;
  
• 
  тестовые задания;
  
• 
  контрольная работа;
  
• 
  зачёт;
  
• 
  реферат;
  
• 
  проект;
  
• 
  доклад и др.
  

6. 
   Виды внутришкольного контроля
   
   1. 
      Сплошной контроль – предполагает проверку работу всех членов коллектива, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям учащихся.
      
   2. 
      Выборочный контроль – проведение периодических срезов всех видов деятельности в установленном планом порядке.
      
   3. 
      Предупредительный контроль – предупреждение контролируемого от возможных ошибок.
      
7. 
   Организация внутришкольного контроля
   
   1. 
      Внутришкольный контроль осуществляет директор и заместители по учебной работе, заместитель директора по воспитательной работе или созданная для этих целей комиссия. К контролю привлекаются руководители научных кафедр, опытные учителя и наставники. В качестве экспертов к участию в контроле могут привлекаться сторонние (компетентные) организации и отдельные специалисты.
      
   2. 
      Основания для проведения внутришкольного контроля:
      

• 
  проверка состояния дел для подготовки управленческих решений в соответствии с планом работы образовательной организации или по приказу ее директора;
  
• 
  плановый контроль;
  
• 
  обращение физических или юридических лиц по поводу нарушений законодательства об образовании.
  

1. 
   Организация проверки состояния любого из вопросов содержания внутришкольного контроля состоит из следующих этапов:
   

• 
  определение цели контроля;
  
• 
  объекта контроля;
  
• 
  инструктаж участников;
  
• 
  выбор форм и методов контроля;
  
• 
  констатация фактического состояния дел;
  
• 
  объективная оценка этого состояния;
  
• 
  выводы, вытекающие из оценки;
  
• 
  рекомендации или предложения по совершенствованию образовательной деятельности или устранению недостатков;
  
• 
  определение сроков для ликвидации недостатков или повторный контроль.
  

1. 
   Продолжительность проверок по вопросам внутришкольного контроля не должна превышать 15 дней с организацией не менее 5 мероприятий контроля: посещение уроков, внеурочных мероприятий, собеседования, проверки документации, проведения административных контрольных работ и т.д.
   
2. 
   При проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения учителя, если в месячном (недельном) плане указаны сроки контроля. В экстренных случаях директор и его заместители могут посещать уроки учителей без предварительного предупреждения.
   
6. 
   Права участников внутришкольного контроля
   
   1. 
      При осуществлении внутришкольного контроля проверяющий имеет право:
      

• 
  контролировать состояние преподавания учебных предметов;
  
• 
  проверять ведение документации (классных журналов, журналов ГПД, СМГ и др.);
  
• 
  участвовать в проведении диагностических проверочных (контрольных) работ по учебным предметам;
  
• 
  знакомиться с документацией в соответствии с функциональными обязанностями педагогического работника, аналитическими материалами педагога;
  
• 
  изучать практическую деятельность педагогических работников через посещение и анализ занятий, других мероприятий с детьми, наблюдение режимных моментов;
  
• 
  проводить экспертизу педагогической деятельности;
  
• 
  проводить мониторинг образовательного процесса с последующим анализом полученной информации;
  
• 
  организовывать социологические, психологические, педагогические исследования;
  
• 
  делать выводы и принимать управленческие решения.
  

1. 
   Проверяющие, эксперты имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать документацию, относящуюся к предмету контроля.
   
2. 
   Проверяемый педагогический работник, педагоги методического объединения имеют право:
   

• 
  знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;
  
• 
  знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;
  
• 
  своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации;
  
• 
  обратиться в конфликтную комиссию или вышестоящие органы управления образованием при несогласии с результатами контроля.
  

6. 
   Оформление результатов внутришкольного контроля
   
   1. 
      Результаты внутришкольного контроля оформляются в виде аналитической справки, справки о результатах внутришкольного контроля, приказа.
      
   2. 
      Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, выводы и при необходимости, предложения. Информация о результатах доводится до работников школы в течение 7 дней с момента завершения проверки, работники школы могут выразить своё несогласие с результатами контроля в целом и выводами и потребовать дополнительной проверки.
      
   3. 
      По итогам внутришкольного контроля в зависимости от его формы, целей и задач с учетом реального положения дел:
      

• 
  проводятся заседания педагогического или методического советов, совещания с педагогическим составом в присутствии директора школы или заместителя директора;
  
• 
  сделанные замечания и предложения фиксируются в справках, приказах;
  

1. 
   Директор школы по результатам внутришкольного контроля принимает следующие решения:
   

• 
  об издании соответствующего приказа;
  
• 
  о проведении повторного контроля с привлечением определенных специалистов (экспертов);
  
• 
  о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;
  
• 
  о поощрении работников;
  
• 
  иные решения в пределах своей компетенции.