2. Место иностранного языка в структуре ооп впо

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель – профессионально-ориентированное обучение иностранному языку будущих врачей, формирование основ иноязычной компетенции, необходимой для профессиональной межкультурной коммуникации овладение, прежде всего, письменными формами общения на иностранном языке как средством информационной деятельности и дальнейшего самообразования. Задачи: формирование языковых и речевых навыков позволяющих использовать иностранный язык для получения профессионально значимой информации, используя разные виды чтения; формирование языковых и речевых навыков, позволяющих участвовать в письменном и устном профессиональном общении на иностранном языке; Цель освоения дисциплины реализуется через участие следующих компетенций: а) общекультурных (ОК): способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности ОК-1 способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности ОК-5 способностью и готовностью овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке ОК-6 б) профессиональных (ПК): способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, приобретению новых знаний, использованию различных форм обучения, информационно-образовательных технологий ПК -3 способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований ПК -31 2. Место иностранного языка в структуре ООП ВПО Дисциплина «Иностранный язык» относится к циклу Гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Обучение студентов осуществляется на основе преемственности знаний и умений, полученных в курсе грамматики русского языка, иностранного языка, общеобразовательных учебных заведений. Является предшествующей для изучения дисциплин: анатомия человека; нормальная физиология; биология; микробиология, вирусология и последующего изучения большинства профессиональных дисциплин. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины, направленной на формирование у обучающихся иноязычной коммуникативной компетенции основано на общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенциях. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера; Набор фонетических правил, обеспечивающих грамотное чтение и произношение слов и словосочетаний; Базовую грамматику и основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; Основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на иностранном языке; Методику ознакомительного, поискового и выборочного чтения научной литературы на изучаемом иностранном языке Методы и приемы лингвистического и переводческого анализа специализированного текста; Принципы ведения дискуссий в условиях плюрализма мнений и основные способы разрешения конфликтов на изучаемом языке; Уметь: Использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов в рамках устной и письменной коммуникации; Обмениваться информацией и профессиональными знаниями устно и письменно, обладать способностью к переговорам на изучаемом языке; Полно и точно передавать на иностранном языке содержание изученной темы; Письменно осуществлять адекватный перевод, составлять словарь, реферат, тезисы, резюме, сообщения, аннотацию, доклад по неадаптированным научным медицинским текстам, а также писать деловое и дружеское письмо на иностранном языке Владеть: Иностранным языком в объеме, необходимом для возможности профессиональной и бытовой коммуникации с иностранными коллегами и получении информации из зарубежных источников; Навыками логического построения публичной речи (сообщения, доклада). Код компе- тенции В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Знать Уметь Вла- деть Оценочные средства (ОК-1); 1,2,3,4,5,6,7 1,2,3,4 1 лексико-грамматическое тестирование, контрольный перевод, диалог-расспрос монолог-описание доклады/сообщения (ОК-5); 1,2,3,4,5,6,7 2,4 1,2 лексико-грамматическое тестирование, контрольный перевод, реферирование аннотирование диалог-обмен мнениями диалог-убеждение монолог-сообщение (ОК-6); 1,2,3,4,5,6,7 1,2,3,4 1,2 лексико-грамматическое тестирование, контрольный перевод, диалог-расспрос диалог-обмен мнениями диалог-убеждение монолог-повествование монолог-описание монолог-сообщение деловые/личные письма деловая беседа/деловая игра написание CV (ПК-3); 1,3,4,5,6,7 1,2,3,4 1,2 реферирование аннотирование деловые/личные письма деловая беседа/деловая игра написание CV презентация (ПК-31) 1,3,4,5,6,7 2,3,4 1,2 реферирование аннотирование доклады/сообщения презентация 4. Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении: № п.п. Код компетенции Наименование раздела дисциплины Содержание раздела в дидактических единицах 1. (ОК-1); Вводно-коррективный курс Основы медицины: обучение чтению и переводу специальной литературы 2 2. (ОК-5); Основы медицины: обучение чтению и переводу специальной литературы Медицинское образование: обучение основам устного профессионального общения 2 3. (ОК-6); Вводно-коррективный курс Основы медицины: обучение чтению и переводу специальной литературы Медицинское образование: обучение основам устного профессионального общения 3 4. (ПК-3); Основы медицины: обучение чтению и переводу специальной литературы 2 5. (ПК-31); Медицинское образование: обучение основам устного профессионального общения 2 4.1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п.п Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 1. Анатомия + + + 2. Нормальная физиология + + + 3. Биология + + + 4. Микробиология, вирусология + + + 5. Профессиональные дисциплины + + + 5. Распределение трудоемкости дисциплины 5.1. Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам: Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. Объем дисциплины и виды учебной работы: Вид учебной работы Всего часов Семестры 1 II Аудиторные занятия (всего) 72 48 24 В том числе: Лекции Практические занятия (ПЗ) 72 48 24 Самостоятельная работа (всего) 36 24 12 В том числе: Реферат Другие виды самостоятельной работы Вид промежуточной аттестации: зачёт зачёт Общая трудоемкость часы зачетные единицы 108 72 36 3

Похожие:

	1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп Дисциплина «История» включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ооп		Вопросы к зачету: 17 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5
	Фгбоу впо орловский государаственный аграрный университет Место дисциплины История мировой агрономии в структуре ооп бакалавриата		Вопросы к экзамену (зачету) 38 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5
	11. Вопросы к экзамену (зачету) 51 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5		I. организационно-методический раздел Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5
	V. Оценочные средства 24 Вопросы к зачету 24 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3		V. Оценочные средства 24 Вопросы к зачету 24 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3
	V. оценочные средства 11 Вопросы к зачету 11 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3		Тематика курсовых работ Вопросы к зачету Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования)
	Тематика курсовых работ 19 Вопросы к экзамену: 19 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5		Пояснительная записка место дисциплины в структуре ооп согласно фгос... Директор Филиала ноу впо «Московский институт государственного управления и права» в Смоленской области, кандидат юридических наук,...
	«История России» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Задачами являются Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Место дисциплины в структуре ооп впо Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 19		Аннотация к рабочей программе по дисциплине Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп