Рабочая программа по информатике и икт 6 класс Составитель: Нистратова О. Ю., учитель высшей квалификационной категории

• 
  Формирование готовности к информационно – учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;
  
• 
  Пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
  
• 
  Развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
  

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ  программы

• 
  Целостность и непрерывность;
  
• 
  Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения;
  
• 
  Практико–ориентированность;
  
• 
  Принцип дидактической спирали;
  
• 
  Принцип развивающего обучения.
  

• 
  понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
  
• 
  определять, информативно или нет некоторое сообщение;
  
• 
  различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
  
• 
  приводить жизненные примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
  
• 
  различать необходимые и достаточные условия;
  
• 
  иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;
  
• 
  уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
  
• 
  иметь представление об алгоритмах, приводить примеры;
  
• 
  иметь представления об исполнителях и системе команд исполнителя;
  
• 
  уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
  
• 
  определять назначение файла;
  
• 
  выполнять основные операции с файлами;
  
• 
  уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;
  
• 
  уметь применять инструменты графических редакторов для создания и редактирования рисунков;
  
• 
  создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;
  
• 
  иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.
  

• 
  определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;
  
• 
  понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
  
• 
  приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
  
• 
  различать необходимые и достаточные условия;
  
• 
  иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;
  
• 
  уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
  
• 
  иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;
  
• 
  иметь представление об исполнителях и системах команд исполнителей;
  
• 
  уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
  
• 
  определять назначение файла по его расширению;
  
• 
  выполнять основные операции с файлами;
  
• 
  уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;
  
• 
  уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;
  
• 
  создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;
  
• 
  иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.
  

1. 
   задания с выбором правильных ответов из нескольких предложенных;
   
2. 
   задания с открытым ответом;
   
3. 
   задания на установление соответствия;
   
4. 
   задание на установление правильной последовательности.
   

• 
  за каждый правильный ответ начисляется один балл;
  
• 
  за каждый ошибочный ответ начисляется штраф в один балл;
  
• 
  за вопрос, оставленный без ответа, ничего не начисляется.
  

• 
  методического пособия для учителя под редакцией Босовой;
  
• 
  рабочей тетради для ученика;
  
• 
  текстового процессора Word;
  
• 
  графических редакторов: Paint;
  
• 
  пакета презентационной графики PowerPoint;
  
• 
  методических разработок автора программы с сайта lbz@aha.ru.
  

1. 
   Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. – М.: «Бином. Лаборатория знаний», 2008г.
   
2. 
   Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
3. 
   Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
4. 
   Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
5. 
   Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
6. 
   Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
7. 
   Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   
8. 
   Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
   
9. 
   Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
   
10. 
    Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007.
    
11. 
    Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
    
12. 
    Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.