№ п/п
|
Тема урока
|
Количество
часов
|
Тип
урока
|
Элементы
содержания
|
Компетенция к требованиям уровня подготовки обучающихся
|
Вид
контроля
|
Д/з
|
Дата
проведения
|
|
Меры безопасности при работе с компьютерной техникой. (1 ч)
|
1.
|
Меры безопасности при работе с компьютерной техникой и правила поведения в КВТиИ.
|
1
|
Объяснительно - иллюстративный, репродуктивный
|
1. Медицинские требования при работе с мониторами, компьютерной техникой.
2.Международные нормы предъявляемые к мониторам: ионизация, яркость, контрастность, размер зерна и т.д.
3. Нормы предъявляемые к технике но энергопотреблению, энергосбережению, электрозащите и т.д.
4. Основные правила ТБ и поведения в кабинете информатики.
|
Учащийся должен:
иметь представления о:
- потенциальной угрозе здоровью человека при использовании компьютерной техники и мерах уменьшения опасности;
- мерах по уменьшению энергозатрат;
- ответственности за несоблюдение Т.Б при работе с компьютерной техникой.
Знать и уметь использовать: - основные медицин ские требования, предъявляемые к ра боте с компьютерной техникой.
|
Диф. зачет
|
выучить правила техники безопасности
|
|
|
Информация. Информаци онные объекты различных видов. (3 ч)
|
2
2.
|
1) Информация и знания. Основные информацион ные процессы.
|
1
|
Изучение нового материала
|
1.Основные информацион ные процессы: хранение, передача и обра ботка информации.
Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.
2. Роль информации в жизни людей.
|
Учащийся должен: иметь представления о: видах информаци онных процессов; о примерных источниках и приемниках ин формации; о едини цах измерения коли чества и скорости передачи информа ции; принцип дис кретного (цифрового) пред ставления информа ции, о назначение и функции используе мых информацион ных и коммуникаци онных технологий; Знать и уметь ис пользовать : выпол нять базовые опера ции над объектами: числами, списками, деревьями; прове рять свойства этих объектов опериро вать информационными объектами.
|
Фронтальный
|
§1,2,3
|
|
3.
|
2)Понятие количества информации
|
1
|
1.Алфавитный подход. Единицы измерения количества информации.
|
Фронтальный, сам.
работа
|
§4
|
|
4.
|
3)Самостоятельная работа
|
1
|
|
|
|
с/р
|
|
|
|
Компьютер как универсальное устройство обработки информации. (5 ч)
|
5.
|
1)Основные компоненты компьютера и их функции.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Процессор, устройства ввода и вывода информации. Гигиенические, эргономические условия безопасной эксплуатации компьютера.
|
Учащийся должен иметь представление, знать и уметь: предпринимать меры антивирусной безопасности; оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов; объем памяти, необ ходимый для хране ния информации; скорость передачи информации; ис пользуя графический интерфейс: откры вать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами и справочной системой.
|
Фронтальный,
|
§5,7
|
|
6.
|
2)Компьютерная память. Основные характеристики ПК.
|
1
|
Совершенствование ЗУН, учетный
|
Понятие оперативной и долговременной памяти. Соединение блоков и уст ройств компьютера, подклю чение внешних устройств, включение понимания сиг налов о готовности и непо ладке, получение информа ции о характеристиках ком пьютера, выключение компьютера.
|
Фронтальный, сам. работа
|
§ 6,8
|
|
7.
|
3) Программный принцип рабо ты компьютера.
|
1
|
Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный .
|
Программ ное обеспечение, его струк тура. Операционные систе мы, их функции. Загрузка компьютера.
|
Фронтальный
|
§ 9,10
|
|
8.
|
4)Файлы и файловые структуры. Пользовательский интерфейс.
|
1
|
Частично-поисковый, инструментально-практический, ме тод сам. работы.
|
Данные и программы: Файлы и файловая система. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользователь ский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые пане ли, меню).
|
|
Зачет
|
§11,12
|
|
9.
|
5)Практическая работа №1.
|
1
|
Частично-поисковый, инструментально-практический, ме тод сам. работы.
|
Планирование собствен ного информационного про странства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях
|
|
Зачет
|
|
|
|
Обработка текстовой информации. (10 ч)
|
10.
|
1)Тексты в памяти компьютера. Кодировочные таблицы. Практическая работа №1.
|
1
|
Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный , частично-поисковый,
инст рументально-практический,
ме тод сам. работы.
|
Представление текстов в памяти компьютера. Работа с кодировочной таблицей.
|
Учащийся должен: иметь представле ния, знать и уметь: создавать информа ционные объекты, в том числе: структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; прово дить проверку правописания; ис пользовать в тексте таблицы, изображе ния;
создавать и исполь зовать различные формы представле ния информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе дина мические, электрон ные, в частности - в практических зада чах), переходить от одного представле ния данных к друго му;
|
Фронтальный, сам. работа, зачет
|
§13
|
|
11.
|
2)Текстовые редакторы. Создание и простейшее редактирование документов. Практическая работа №2.
|
1
|
Основные понятия текстового редакторы, виды, создание документа, вставка, удаление и замена символов, работа с фрагмен тами текстов.
Знакомство с приемами квалифицированного клавиа турного письма. Создание небольших текстовых документов по средством квалифицирован ного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакто ров.
|
Зачет
|
§ 14,15
|
|
12.
|
3) Нумерация и ориентация страниц. Разме ры страницы, величина по лей. Практическая работа №3.
|
1
|
Колонтитулы. Проверка правописания. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточ ка, доклад, реферат). Параметры шрифта, пара метры абзаца.
|
Фронтальный
|
Выучить материал.
|
|
13.
|
4) Практическая работа №4
|
1
|
Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы доку мента; форматирование сим волов и абзацев; вставка ко лонтитулов и номеров стра ниц).
|
Зачет
|
|
|
14.
|
5)Дополнительные возможности текстового редактора.
Практическая работа №5.
|
1
|
Вставка таблиц, диаграмм., формул и графиче ских объектов. Разработка и использование стиля, абзацы, заголовки..
Вставка в документ формул.
|
Фронтальный, сам. работа, зачет
|
§16
|
|
15.
|
6)Практическая работа №6.
|
1
|
Создание и форматиро вание списков.
|
Зачет
|
|
|
16.
|
7) Гипертекст. Создание закла док и ссылок.
Практическая работа №7
|
1
|
Создание гипертексто вого документа
|
Фронтальный, сам. работа
|
повторить §13
|
|
17.
|
8) Запись и выделение измене ний. Распознавание текста.
|
1
|
Компьютерные словари и системы перевода текстов.
|
Фронтальный
|
§17
|
|
18.
|
9)Сохранение документа в раз личных текстовых форматах. Печать документа.
|
1
|
|
Сам. работа
|
|
|
19.
|
10)Итоговая работа
|
1
|
|
|
|
К/работа
|
|
|
|
Обработка графической информации. (4 ч)
|
20.
|
1) Понятие растровая и векторная гра фика.
|
1
|
Объяснительно- иллюстративный, репродуктивный , метод практической работы, частично-поисковый, инструментально-практический, ме тод сам. работы.
|
Основы компьютерной графики. Пиксель, глубина цвета, цветовые системы. Виды компьютерной графики.
|
Учащийся должен иметь представление, знать и уметь: иметь представление о растровой и векторной графике, ПО для создания и редактирования изображений, создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проекти рования с использо ванием основных операций графиче ских редакторов, учебных систем, автоматизированного проектирования; осуществлять про стейшую обработку цифровых изображе ний;
|
Фронтальный
|
§18,21
|
|
21.
|
2)Графические редакторы растрового типа.
Практическая работа: № 1.
|
1
|
Виды графических редакторов. Интерфейс графиче ских редакторов. Рисунки и фотографии. Форматы графических файлов.
Создание изображения с помощью инструментов растрового графического ре дактора
|
Сам. работа
|
§22
|
|
22.
|
3)Технические средства компьютерной графики. Как кодируется изображение.
|
1
|
Кодирование растрового и векторного изображения, устройство монитора и видеокарты.
|
Фронтальный, сам. работа
|
§19,20
|
|
23.
|
4) Создание векторного графического объекта Практическая работа № 2
|
1
|
Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразо вания.
|
Зачет
|
|
|
|
Алгоритмика (5 ч)
|
24.
|
1)Алгоритм и его свойства.
|
1
|
Объяснительно- иллюстративный, репродуктивный , метод практической работы, частично-поисковый, инструментально-практический, ме тод сам. работы.
|
Знакомство с понятием алгоритма. Основные свойства. Алгоритмы в жизни человека.
|
Учащийся должен понимать сущность понятия алгоритма, знать его основные свойства, иллюстрировать их на примерах конкретных алгоритмов;
- понимать возможность автоматизации деятельности человека при исполнении алгоритмов;
- знать основные алгоритмические конструкции и уметь использовать их для построения алгоритмов;
|
Фронтальный,
|
конспетк
|
|
25.
|
2)Способы записи алгоритмов. Линейные алгоритмы.
|
1
|
Способы записи алгоритма: текстовый, программный, блок-схема. Понятие линейного алгоритма, составление алгоритмов.
|
Фронтальный, сам. работа
|
конспетк
|
|
26.
|
3)Разветвляющиеся алгоритмы.
|
1
|
Понятие разветвляющего алгоритма, составление алгоритмов.
|
Фронтальный, сам. работа
|
конспетк
|
|
27.
|
4)Циклические алгоритмы.
|
1
|
Понятие циклического алгоритма, составление алгоритмов.
|
Фронтальный, сам. работа
|
конспетк
|
|
28.
|
5)Итоговое тестирование по теме «алгоритм и его свойства»
|
1
|
|
|
|
тест
|
|
|
|
Мультимедийные техноло гии. (6 ч)
|
29.
|
1)Понятие мультимедиа. Компьютерные презентации.
|
1
|
Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный , метод практической работы, частично-поисковый, инст рументально-практический, ме тод сам. работы.
|
Понятие мультимедийной презентации. ПО для создания м/презентаций. Интерфейс PowerPoint. Дизайн презентации и маке ты слайдов..
|
Учащийся должен иметь представле ния, знать и уметь: понятие м/презентации; ПО для создания м/презентации; создавать презента ции на основе шаб лонов;
искать информа цию с применением правил поиска ком пьютерных сетях, некомпьютерных ис точниках информа ции (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов но раз личным учебным дисциплинам; пользоваться пер сональным компью тером и его перифе рийным оборудова нием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифро вой камерой, цифро вым датчиком); сле довать требованиям техники безопасности.
|
Фронтальный
|
§23,26
|
|
30.
|
2)Прак тическая работы: № 1.
|
1
|
Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстра тивного материала, создание текста слайда.
|
Зачет
|
|
|
31.
|
3)Звуки и видеоизображения..
|
1
|
Композиция и монтаж. Технические приемы записи звуковой и видеоинформа ции. Вставка м/п звука и видеоизображения.
|
Сам. работа
|
|
|
32.
|
4)Практическая работа № 2 Использование простых ани мационных графических объектов.
|
1
|
Создание сложной м/п с использованием анимационных объектов, звука, видеоизображения, гиперссылок Демонстрация презен тации. Использование звука и видеоизображения при создании м/п.
|
Зачет
|
|
|
33.
|
5) Аналоговый и цифровой звук. Технические средства мультимедиа
|
1
|
Знакомство с представлением звука в памяти компьютера. Технические устройства для работы со звуком, преобразование звука.
|
Фронтальный,
|
§24,25
|
|
34.
|
6)Итоговое тестирование к главе «Технология мультимедиа»
|
1
|
|
|
|
тест
|
|
|
35.
|
Обобщающий урок
|
1
|
Систематизации и обобщения материала
|
|
|
|
|
|
