Рабочая программа Предмет: Информатика и икт класс: 11 а учитель: Тужилкина Наталья Владимировна Принята на заседании педагогического совета протокол №2 от «28. 08»

Скачать 263.08 Kb.

Название	Рабочая программа Предмет: Информатика и икт класс: 11 а учитель: Тужилкина Наталья Владимировна Принята на заседании педагогического совета протокол №2 от «28. 08»
Дата публикации	21.05.2015
Размер	263.08 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Информатика > Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №60»

Авиастроительного района города Казани

«Рассмотрено»

Руководитель МО ________/Верещагина М.Б.

Протокол №_1_ от

«__28__» ___08___ 2014г.

«Согласовано»

Заместитель

директора по УР

МБОУ «СОШ № 60»

________/_Е.С.Политова__

«Согласовано»

Директор

МБОУ «СОШ № 60»

________/_А.Г.Амелин____
Введена в действие приказом №194

От «_01_» __09__ 2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет: Информатика и ИКТ

Класс: _11 А_
Учитель: Тужилкина Наталья Владимировна

Принята на заседании

педагогического совета

протокол № _2_ от « 28.08 » 2014г.

2014 -2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Настоящая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и рассчитана на изучение базового курса информатики учащимися 11 класса в течение 34 часов (1 час в неделю из школьного компонента). Основными нормативными документами, определяющими содержание данной рабочей программы, являются:

Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ, 2007 год.
Базовый уровень от 2004 г.
Примерная программа курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов (базовый уровень), рекомендованная Минобрнауки РФ.
Авторская программа «Информатика и ИКТ» И. Г. Семакина, Е.К Хеннера, 2007 год.

Данная рабочая программа призвана обеспечить базовые знания учащихся средней (полной) школы, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить алгоритмическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

Изучение информатики и ИКТ в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии, в том числе при изучении других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств Икт при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Основные задачи программы:

систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;
показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах, включая оптические диски, сканеры, модемы,

Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редакторами, электронными таблицами, СУБД мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций. В целях профориентации изучение тем в 11-ом классе объединено в создание творческого проекта по созданию собственного малого бизнеса.

Обучение сопровождается практикой работы на ПК с выполнением практических работ по всем темам программы. Часть материала предлагается в виде теоретических занятий. Занятия по освоению современных пакетов для работы с информацией должны проходить на базе современной вычислительной техники. Изучение тем, связанных с изучением глобального информационного пространства Интернет, с подготовкой к ЕГЭ проводится в режиме OnLine.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями, один раз в год проводится промежуточная аттестация за 2014-2015 учебный год в форме ЕГЭ.

На учебных и практических занятиях обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.
II. Содержание тем учебного курса.

Тема: Технология использования и разработки информационных систем (25 часов).

Понятие и типы информационных систем. Интернет, глобальные и локальные сети, Всемирная паутина. Средства поиска данных в сети Интернет. Гиперструктура данных и геоинформационные системы. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчёты). Создание и управление базами данных.

Практические работы: Гипертекстовые документы, поиск информации в Интернете, электронная почта, работа с поисковыми системами и браузерами, создание собственного сайта, создание БД и работа с ней.

Тема: Технологии информационного моделирования (7 часов).

Информационное моделирование как метод познания. Информационные модели. Назначение и виды информационных моделей. Моделирование зависимостей между величинами. Модели статистического прогнозирования. Моделирование корреляционных зависимостей. Модели оптимального планирования.

Тема: Основы социальной информатики (2 часа).

Информационная цивилизация и информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность.

№	Тема раздела	Всего часов	Контрольные работы	Практические работы	Другие виды контроля
1	Технология использования и разработки информационных систем	25	3	11
2	Технологии информационного моделирования	7	1	1
	Промежуточная аттестация за 2014-2015 учебный год				1(ПА)
3	Основы социальной информатики. Защита рефератов и презентаций.	2			1 (защита)
	Всего	34	3	15	2

	1 полугодие	2 полугодие	всего
Контрольные работы	2	2	4
Практические работы	7	5	12
Промежуточная аттестация		1	1
Защита творческих проектов	1	1	2

III. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения данного предмета в 11 классе учащийся должен:

знать/понимать

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
назначение и функции операционных систем;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
осуществлять выбор и строить информационные компьютерные модели для решения поставленных задач;
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
создавать Web-страницы;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
автоматизации коммуникационной деятельности;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
эффективной организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Формы организации учебного процесса:

индивидуальные;
групповые;
индивидуально-групповые;
фронтальные.

Формы контроля ЗУН (ов);

наблюдение;
беседа;
фронтальный опрос;
опрос в парах;
тесты;
контрольные работы;
практические работы;
промежуточная аттестация;
творческие проекты;
рефераты;
презентации.

Программные средства.

1. Операционная система Windows ХР.

2. Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0

3. Программа-архиватор WinRar.

4. Интегрированное офисное приложение Мs Office 2003, 2007, 2010.

5. Программа-переводчик.

6. Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0 Sprint.

7. Мультимедиа проигрыватель.
Учебно-методический комплект:

1. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Дополнительно для работы в классе используется:

1.Н.Угринович, Информатика и информационные технологии, 10-11 класс. М: Лаборатория Базовых Знаний, 2002г. (теория).

2.Н.Угринович, Практикум по информатике и информационным технологиям, 10-11 класс. М: Лаборатория Базовых Знаний, 2002г. (практика).

Список практических работ:
Практическая работа №1 – «Гипертекстовые структуры»

Практическая работа №2 «Интернет: работа с электронной почтой и телеконференциями»

Практическая работа №3 «Интернет: работа с браузером. Просмотр Web-страниц».

Практическая работа № 4 «Интернет: работа с поисковыми системами»

Практическая работа № 5 «Интернет: создание Web-сайта»

Практическая работа № 6 «Создание собственного сайта»

Практическая работа №7 «Поиск информации в геоинформационных системах»

Практическая работа №8 «Создание базы данных «Приемная комиссия»

Практическая работа № 9 «Расширение базы данных «Приемная комиссия». Работа с формой»

Практическая работа № 10 «Реализация запросов на удаление. Использование вычисляемых полей»

Практическая работа №11 «Создание отчетов»

Практическая работа № 12 «Расчет корреляционных зависимостей и решение задач в Microsoft Excel»
Календарно-тематическое планирование курса информатики и ИКТ в 11 классе (базовый уровень)

1 час в неделю, 68 часов за год (учебник «Информатика и ИКТ. 10-11 классы» И. Г.Семакин, Е. К.Хеннер)

№ урока	Тема урока	Цель урока	Требования к учащимся		Контроль знаний	Домашнее задание	Дата
№ урока	Тема урока	Цель урока	знания	умения	Контроль знаний	Домашнее задание	План	Факт
I полугодие, 1 час в неделю, 16 часов за полугодие
	*Тема: Технология использования и разработки информационных систем (25 часов)*
1	Информационные системы. Инструктаж по ТБ.	Знать: определение информационных систем, их назначение, состав, области приложения, техническая база, разновидности.	• назначение информационных систем; • состав информационных систем; • разновидности информационных систем.		Т. Б.	§ 24, вопросы и задания к §
2	Гипертекст	Ознакомить с гипертекстом, гиперссылкой, приемами создания гипертекста. Уметь работать с оглавлением и указателями, закладками и ссылками, внешними гиперссылками	• что такое гипертекст, гиперссылка; • средства, существующие в текстовом процессоре, для организации документа с гиперструктурой (оглавления, указатели, закладки, гиперссылки).	• автоматически создавать оглавление документа; • организовывать внутренние и внешние связи в текстовом документе.	Фронтальный опрос	§ 25, вопросы и задания к §
3	Практическая работа № 1 «Гипертекстовые структуры»				Отчет о выполнении п/р	Доделать работу № 1
4	Интернет как глобальная информационная система	Знать определение Интернета. Уметь пользоваться службами Интернета: коммуникационными и информационными	• назначение коммуникационных служб Интернета; • назначение информационных служб Интернета; • что такое прикладные протоколы; • основные понятия WWW: Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, Web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес; • что такое поисковый каталог: организация, назначение; • что такое поисковый указатель: организация, назначение.	• работать с электронной почтой; • извлекать данные из файловых архивов; • осуществлять поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и указателей.	С. Р.	§ 26, вопросы и задания к §
5	Практическая работа №2 «Интернет: работа с электронной почтой и телеконференциями»				Отчет о выполнении п/р	Работа №2
6	World Wide Web – всемирная паутина	Знать World Wide Web, их структурные составляющие. Уметь создавать Web-страницу, Web-сайт, пользоваться технологиями «клиент-сервер», Web-браузер			Фронтальный опрос	§ 27, вопросы и задания к §
7	Практическая работа №3 «Интернет: работа с браузером. Просмотр Web-страниц».				Отчет о выполнении п/р	Работа № 3 доделать
8	Средства поиска данных в Интернете.	Знать поисковые службы Интернета: поисковые каталоги, поисковые указатели.			Отчет о выполнении п/р	§ 28, вопросы
9	Практическая работа № 4 «Интернет: работа с поисковыми системами»	Уметь пользоваться поисковыми службами Интернета: поисковые каталоги, поисковые указатели.			Отчет о выполнении п/р	Доделать работу № 4 Подготовка к к/р
10	Контрольная работа № 1 «Интернет»	Проверка знаний учащихся по данной теме.			К. тест	Повт. пройд. материал
11	Анализ КР. Web-сайт.	Знать структуру Web-сайта: внутренние гиперсвязи, внешние гиперсвязи; средства создания Web-страниц и публикации сайта.	• какие существуют средства для создания Web-страниц; • в чем состоит проектирование Web-сайта; • что значит опубликовать Web-сайт; • возможности текстового процессора по созданию web-страниц.	• создать несложный Web-сайт с помощью Microsoft Word;		§ 29, вопросы Подобрать материал для Web-сайта
12	Практическая работа № 5 «Интернет: создание Web-сайта»				Отчет о выполнении п/р	Создание сайта
13	Практическая работа № 6 «Создание собственного сайта»				Отчет о выполнении п/р	Сайт доделать
14	Геоинформационные системы. Практическая работа №7 «Поиск информации в геоинформационных системах»	Знать ГИС: области приложения, устройство. Уметь работать в поисковой системе в ГИС. Проверить знания учащихся по данной теме.	• что такое ГИС; • области приложения ГИС; • как устроена ГИС; • приемы навигации в ГИС.	• осуществлять поиск информации в общедоступной ГИС.	Отчет о выполнении п/р	§ 30, вопросы Работа № 7 - доделать
15	Контрольная работа №2 за I полугодие			• осуществлять поиск информации в общедоступной ГИС.	Контроль-ный тест	Повт. пройд. материал.
16	Анализ КР. Обсуждение творческих проектов	Закрепить пройденные темы по проекта.	Интернет и Web-сайт.	Осуществлять поиск информации в Интернете и создавать Web-сайт	Беседа	Повт. пройд. материал.
II полугодие, 1 час в неделю, 18 часов за полугодие			Интернет и Web-сайт.
17	База данных – основа информационной системы.	Знать назначение БД, виды моделей данных, структуры реляционной модели, СУБД	• что такое база данных (БД); • какие модели данных используются в БД; • основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ; • определение и назначение СУБД.	• создавать многотабличную БД средствами конкретной СУБД (например, Microsoft Access).	Фронталь-ный опрос	§ 31, вопросы и задания к §
18	Проектирование многотабличной базы данных. Создание базы данных.	Знать и уметь проектирование многотабличной базы данных и реляционной модель данных (система таблиц)	• основы организации многотабличной БД; • что такое схема БД; • что такое целостность	• создавать многотабличную БД средствами конкретной СУБД (например, Microsoft Access).	Фронталь-ный опрос	§ 32, 33 вопросы и задания к §
19	Практическая работа №8 «Создание базы данных «Приемная комиссия»	Создание базы данных: создание структуры БД, ввод данных	• этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД.	• создавать многотабличную БД средствами конкретной СУБД	Отчет о выполнении п/р	Работу №8 доделать
20	Запросы как приложения информационной системы	Знать запросы как приложения ИС, средства формирования запросов, структуру запроса на выборку. Уметь выбирать список полей, условие выбора записей, ключи и порядок сортировки.	• структуру команды запроса на выборку данных из БД; • организацию запроса на выборку в многотабличной БД;	• реализовывать простые запросы на выборку данных в конструкторе запросов;	Беседа, опрос	§ 34, вопросы и задания к §;
21	Практическая работа № 9 «Расширение базы данных «Приемная комиссия». Работа с формой»		• основные логические операции, используемые в запросах; • правила представления условия выборки на языке запросов и в конструкторе запросов.	• реализовывать запросы со сложными условиями выборки; • реализовывать запросы с использованием вычисляемых полей (углубленный уровень); • создавать отчеты (углубленный уровень).	Отчет о выполнении п/р	Работу №9 доделать
22	Логические условия выбора.	Знать условие выбора – логические выражения: простые и сложные, основные логические операции. Уметь использовать вычисляемые поля. Уметь создавать отчёты по БД. Проверить знания учащихся по данной теме.			Беседа, опрос	§ 35, вопросы и задания к §;
23	Практическая работа № 10 «Реализация запросов на удаление. Использование вычисляемых полей»				Фронтальный опрос Отчет о выполнении п/р	Доделать работу №10,
24	Практическая работа №11 «Создание отчетов»				Отчет о выполнении п/р	Доделать работу №11
25	Контрольная работа № 3 «Базы данных»		См. уроки 15-24	См. уроки 15-24	К.тест	Изучить самост. § 36
Глава 6. Технология информационного моделирования (7 часов).
26	Анализ КР. Моделирование зависимостей между величинами.	Знать моделирование зависимостей между величинами, характеристики величины: имя, тип, значение, виды зависимостей, способы отображения зависимостей.	• понятия: величина, имя величины, тип величины, значение величины; • что такое математическая модель; • формы представления зависимостей между величинами; • для решения каких практических задач используется статистика; • что такое регрессионная модель; • как происходит прогнозирование по регрессионной модели.	• используя табличный процессор, строить регрессионные модели заданных типов; • осуществлять прогнозирование (восстановление значения и экстраполяцию) по регрессионной модели.	опрос	§ 36, вопросы
27	Модели статистического прогнозирования.	Знать модели статистического прогнозирования, статистические данные, регрессионную модель и метод наименьших квадратов.			опрос	§ 37, вопросы и задания к §;
28	Корреляционное моделирование. Практическая работа № 12 «Расчет корреляционных зависимостей и решение задач в Microsoft Excel»	Знать корреляционные зависимости, корреляционный анализ и коэффициент корреляции ρ. Уметь использовать данные для расчёта корреляционных зависимостей и решения задач. Проверить знания учащихся по данной теме.	• что такое корреляционная зависимость; • что такое коэффициент корреляции; • какие существуют возможности у табличного процессора для выполнения корреляционного анализа.	• вычислять коэффициент корреляционной зависимости между величинами с помощью табличного процессора (функция КОРРЕЛ в Microsoft Excel).	Фронталь-ный опрос, Отчет о выполнении п/р	§ 38, вопросы и задания к §; доделать работу № 12
29	Контрольная работа №4 по теме «Технология информационного моделирования»				Контроль-ный тест	Повторить пройденный материал
30	Анализ КР. Оптимальное планирование	Знать модели оптимального планирования. Уметь использовать технологии информационного моделирования в своих проектах и уметь о них рассказать.	• что такое оптимальное планирование; • что такое ресурсы; как в модели описывается ограниченность ресурсов; • что такое стратегическая цель планирования; какие условия для нее могут быть поставлены; • в чем состоит задача линейного программирования для нахождения оптимального плана; • какие существуют возможности у табличного процессора для решения задачи линейного программирования.	• решать задачу оптимального планирования (линейного программирования) с небольшим количеством плановых показателей с помощью табличного процессора (Поиск решения в Microsoft Excel). Использовать технологии информационного моделирования в творческих проектах.	опрос	§ 39, вопросы и задания к §;
31	Использование технологии информационного моделирования в творческих проектах.				Беседа, защита проектов	Повторить пройденный материал
32	Промежуточная аттестация за 2014-2015 учебный год	Проверить знания учащихся за весь курс 11-го класса.	См. уроки 26-31	См. уроки 26-31	Форма ЕГЭ	Подготовка докладов по § 40-43
Глава 7 . Основы социальной информатики (2 часа).
33	Социальная информатика.	Ознакомить с информационными ресурсами и информационным обществом, правовым регулированием в информационной сфере, проблемами информационной безопасности.	• что такое информационные ресурсы общества; • из чего складывается рынок информационных ресурсов; • что относится к информационным услугам; • в чем состоят основные черты информационного общества; • причины информационного кризиса и пути его преодоления; • какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества; • основные законодательные акты в информационной сфере; • суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.	• соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.	Доклады	Подготовка презентации и докладов.
34	Защита презентаций и рефератов по теме «Социальная информатика»				Защита презентаций и рефератов

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа принята на заседании Педагогического совета гбоу сош №463 Протокол №1 от 30. 08. 2012г		Программа принята на заседании педагогического совета моу «Средняя... Программа принята на заседании педагогического совета моу средняя общеобразовательная c. Питерка
	Программа принята на заседании педагогического совета моу сош №1, протокол №5 от 11. 01. 2011г Базисным учебным планом, курс рассчитан на изучение в 6 классе общеобразовательной средней школы общим объёмом 35 учебных часов (1...		Набережные Челны «Межшкольный учебный комбинат №72» Введена в действие Принята на заседании приказом №127 педагогического совета от 29. 08. 2013 (протокол №1 от 29. 08. 2013)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная программа принята на заседании педагогического совета школы (протокол №1 от 28. 08. 2012 года)		Рабочая программа по химии для обучающихся 10 11 класса базовый уровень... Рассмотрена на заседании педагогического совета протокол № от
	Рабочая программа по Информатике и икт 9 класс «Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в...		Публичный отчет заслушан на заседании Управляющего совета (Протокол... Аккредитована в 2008 году со статусом реализации общеобразовательных программ и программ дополнительного образования
	Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для обучающихся 4 класса на 2013 2014 учебный год Принята на заседании Составлена на основе педагогического совета рекомендованной программы		Календарно-тематическое планирование учитель: Дыдыкина А. В. Предмет: Информатика и икт класс Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/ Составитель М. Н. Бородин. – 4-е изд. – М.: Бином. Лаборатория...
	Рабочая программа по дисциплине «Введение в специальность» принята... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230700 Прикладная...		Основная образовательная программа начального общего образования...
	Методическая разработка «Одномерные массивы» на языке программирования... «Одномерные массивы» на языке программирования pascal в теории и практике школьного курса «Информатика и икт»/ Методическая разработка....		Учебник и рабочая тетрадь для 5 класса «Информатика и икт» Королева Ольга Владимировна, учитель информатики и икт маоу "Средняя общеобразовательная школа "Комплекс "Гармония" с углубленным...
	Программа принята на заседании педагогического совета мбоу сош №6 Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6		Программа принята на заседании педагогического совета школы Учебная дисциплина политология и политическая теория для студентов, обучающихся по направлениям подготовки

Рабочая программа Предмет: Информатика и икт класс: 11 а учитель: Тужилкина Наталья Владимировна Принята на заседании педагогического совета протокол №2 от «28. 08»

Похожие: