Учебник для общеобразовательных учреждений. Г. А. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. Москва «Просвещение» 2010. Общая тема

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Этап актуализации знаний
   
3. 
   Этап целеполагания и мотивации.
   
4. 
   Этап закрепления и совершенствования учебной информации.
   
5. 
   Этап развития умений и навыков (выполнение лабораторной работы №6)
   
6. 
   Информация о домашнем задании.
   
7. 
   Рефлексия (подведение итогов урока)
   

• 
  формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
  
• 
  развитие самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений;
  
• 
  формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
  
• 
  формирование умений работать в группе, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения.
  

• 
  использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование, и т.д.) для изучения процессов окружающей действительности;
  
• 
  использование основных интеллектуальных операций: анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;
  
• 
  умение определять цели и задачи деятельности;
  
• 
  развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия
  

• 
  дифракционные решетки с малыми периодами дают более широкие дифракционные спектры.
  
• 
  С увеличением длины волны света расстояние между максимумами увеличивается, дифракционная картина расширяется.
  

• 
  дифракционные решетки с малыми периодами обладают большей разрешающей силой и большей дисперсией, что имеет большее значение в спектральных методах исследования.
  

• 
  Измерять длину световой волны с помощью дифракционной решетки.
  

Определение длины волны по дифракционной картине.