Литература Приложение

Литература……………………………..…………………………………………15

Приложение…………………….………………………………………………...16

Введение

Компьютерные игры. С недавних пор это словосочетание прочно вошло в нашу жизнь. Каждый, кто имеет компьютер наверняка смог почувствовать их притягательность. Игра заложена в саму природу человека с древнейших времен - выследить зверя, заманить его в ловушку - это тоже своего рода игра. Теперь мы лишены этого в жизни, а инстинкты остались и они находят свой выход в компьютерных играх.

Первой компьютерной игрой считается "Теннис для двоих", которую придумал в 1958 г. американский ученый Вильям Хайджинботэм. Сегодня существует несколько направлений, в которых развиваются компьютерные игры (игровые автоматы, телевизионные приставки и компьютерные игры).

В настоящее время компьютерные игры как средство воздействия на массовое сознание еще не достаточно хорошо изучены. Во-первых, компьютерная игра сама по себе может вызывать болезненную зависимость. Во-вторых, в зависимости от заложенной в ней идеи она может оказывать разрушающее воздействие на психику и воспитание человека. Кроме того, компьютерные игры могут быть использованы как мощная реклама.

Компьютерные игры так прочно вошли в нашу жизнь, что невозможно представить персональный компьютер, на котором не было бы хоть одной из них. Меня тоже не миновало увлечение компьютерными играми. Играю я много и с увлечением. Я согласна с тем, что компьютер может оказывать вредное воздействие на человека. Но как связаны компьютерные игры и учёба в школе?


Актуальность

Компьютер дал нам всем большие возможности: подготовка рефератов, общение через сайты, хранение информации, развлечения в виде компьютерных игр. Но вместе с пользой компьютер внес в нашу жизнь и негативные моменты. Многие школьники стали проводить за компьютером огромное количество времени, не замечая ничего вокруг себя. Компьютерные игры заменили им общение с друзьями, занятия в кружках по интересам, сократили время на подготовку домашних заданий. Компьютерные игры представляют интерес так как они активно используются молодым поколением для проведения досуга. И их использование не всегда сопровождается должным контролем.

Цель: выявление факторов негативного воздействия компьютерных игр на успеваемость учащихся.

Задачи:

1. 
   познакомиться с классификациями компьютерных игр и их влиянием на студентов.
   
2. 
   Узнать, как относятся к проблеме взрослые (учителя-предметники, медицинский работник, психолог).
   
3. 
   Выяснить, в какие игры предпочитают играть одноклассники.
   
4. 
   Изучить по журналам успеваемость моих одноклассников и сопоставить результаты успеваемости учеников и игры, в которые они играют.
   
5. 
   Обратить внимание взрослых на проблему возникновения привязанности к компьютерным играм, о необходимости контроля с их стороны за временем и пристрастиями в играх.
   

Гипотеза

Я предположилf, что хорошо успевают по всем предметам те учащиеся, которые мало проводят времени за компьютером и которые предпочитают игры обучающего характера.

Предмет исследования

Влияние компьютерных игр на учебную деятельность однокурсников.

Методы исследования

• 
  Анкетирование.
  
• 
  Интервьюирование.
  
• 
  Наблюдение.
  
• 
  Описательный.
  
• 
  Сравнительно-сопоставительный.
  
• 
  Статистический.