Рабочая программа практики к ооп от 02. 07. 2014 №07-113/11-67в

• 
  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 1);
  
• 
  способен грамотно и квалифицированно, устно и письменно излагать мысли на русском языке, владеть навыками публичной и научной речи (ОК-2);
  
• 
  способен осуществлять интеллектуальное, культурное, нравственное и профессиональное саморазвитие и самоусовершенствование, повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-6)
  
• 
  способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, знать основные положения и методы гуманитарных, социальных наук,способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые и художественные проблемы и процессы (ОК-9);
  
• 
  владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК – 13).
  
• 
  способен критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способен к социальной адаптации (ОК - 17);
  
• 
  готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным ценностям, терпимо воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК - 18)
  

• 
   способен использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии (ПК-2);
  
• 
   способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
  
• 
   способен понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);
  
• 
   способен к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);
  
• 
   способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);
  
• 
   способен к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);
  
• 
   способен к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);
  

1. 
   Грегори, М. Уффици и Питти. Живопись галерей Флоренции [Альбом] / М. Грегори – М. : Слово/Slovo , 2008
   
2. 
   Кликс Р.Р. Художественное проектирование экспозиций [Текст] / Р.Р. Кликс – М, 1978.
   
3. 
   Музееведение: Искусство музейной экспозиции и техническое оснащение музеев [Текст] – М., 1985.
   
4. 
   Музееведение: Музей исторического профиля [Текст] – М., 1988.
   
5. 
   Непи, Д. Ш., Джентили, А., Романелли, Д., Райлэндс, Ф. Венеция [Альбом] / Д.Ш. Непи, А. Джентили, А. Романелли, Ф. Райлэндс – М. : Слово , 2005
   
6. 
   Трифонова Г.С. Портрет в русском и западноевропейском искусстве. Живопись, графика, скульптура из собрания Челябинской областной картинной галереи. [Текст] / Г.С. Трифонова – Челябинск, 1995.
   
7. 
   Шарнова Е. Б. Лувр [Альбом] / Е.Б. Шарнова – М. : Слово , 2005
   
8. 
   Шарнова, Е. Б. Орсе [Альбом] / Е.Б. Шарнова – М. : Слово , 2007
   
9. 
   Юренева Т. Ю. Художественные музеи Западной Европы: история и коллекции. Учеб. пособие для гуманитар. специальностей вузов [Текст] / Т.Ю. Юренева – М. : Академический проект: Трикста , 2007
   
10. 
    Юматов В. Выставка в контексте искусства // Декоративное искусство СССР. 1988. №12. С.31-33.
    
11. 
    
    

9. 
   Материально-техническое обеспечение практики
   

10. Перечень тем индивидуальных работ для практики

1. 
   Классификация музеев. Музейная сеть России. Функции современного художественного музея. Структура Русского музея. Русский музей – научно-методический центр художественных музеев России.
   
2. 
   Реставрационно-хранительский центр ГЭ «Старая Деревня». Современные принципы хранения музейных предметов
   
3. 
   Открытый фонд скульптуры Русского музея
   
4. 
   Основные этапы реставрации Летнего сада
   
5. 
   Государственный художественно-архитектурный дворцово-парковый музей-заповедник «Царское Село». Возрождение Екатерининского дворца
   
6. 
   Государственный историко-художественный и дворцово-парковый музей-заповедник «Гатчина». Этапы воссоздания дворцово-паркового ансамбля в Гатчине
   
7. 
   Особенности реставрации Мраморного дворца
   
8. 
   Государственный музей-заповедник «Петергоф». Особенности реставрации дворцово-паркового ансамбля Петергофа
   
9. 
   Особенности реставрации Мраморного дворца
   
10. 
    Особенности экспозиции Русского музея «От Древней Руси до рубежа XIX–XX веков»
    

11. Выставочные проекты Русского музея. Выставка «Николай Рерих. 1874-1947».

12. 
    История Михайловского замка. Концепция развития филиала «Михайловский замок
    
13. 
    История формирования и концепция постоянной экспозиции Музея прикладного искусства Санкт-Петербургской Государственной художественно-промышленной академии им. А. Л. Штиглица
    
14. 
    Государственный Эрмитаж. Методика проведения экскурсии по художественной экспозиции
    
15. 
    Государственный историко-художественный и дворцово-парковый музей-заповедник «Гатчина». Методика разработки и подготовки музейной экскурсии на базе Большого дворца (от идеи до воплощения)
    
16. 
    Литературно-мемориальный музей Анны Ахматовой в Фонтанном доме. Музейно-педагогические мастерские «Сундук с Шереметевского чердака» и «Открываем Бродского, или “Дыра в пейзаже”».