№ п./п.
|
Дата
|
Кол-во часов
|
Тема урока
|
Домашнее задание
|
|
планируемая
|
проведения
|
|
Вводный раздел. История как наука. (2 часа)
|
|
1
|
|
|
1
|
Вводный: Мир на рубеже новой эпохи.
|
стр. 5-7
|
|
2
|
|
|
1
|
Индустриальные, зависимые и колониальные страны.
|
§1-2
|
|
3
|
|
|
1
|
Военно-политические союзы и международные конфликты. 1900 – 1914 года.
|
§3
|
|
Глава 2. Первая мировая война и ее итоги. (3 часа)
|
|
4
|
|
|
1
|
Начальный период войны.
|
§4
|
|
5
|
|
|
1
|
На фронтах первой мировой войны.
|
§5-6 в.1(п.)
|
|
6
|
|
|
1
|
Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система.
|
§7 в.2(п.)
|
|
Глава 3. Пути исторического развития 1920 – 1930-х годов. (6 часов)
|
|
7
|
|
|
1
|
Революционное движение в Европе и Азии после первой мировой войны.
|
§8в. 2(п.)
|
|
8
|
|
|
1
|
Левые и правые в политической жизни индустриальных стран в 1920-е годы.
|
§9
|
|
9
|
|
|
1
|
Мировой экономический кризис 1929 – 1932 годов и «новый курс» Ф.Д.Рузвельта.
|
§10 в.3(п.)
|
|
|
|
10
|
|
|
1
|
Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии.
|
§11 в.7(п.)
|
|
11
|
|
|
1
|
Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции.
|
§12
|
|
12
|
|
|
1
|
Милитаризм и пацифизм на международной арене.
|
§13-14
|
|
Глава 4. Человечество во второй мировой войне. (4 часа)
|
|
13
|
|
|
1
|
Начальный период мировой войны и «новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления.
|
§15 в.3(п.)
|
|
|
|
14
|
|
|
1
|
Антигитлеровская коалиция.
|
§16
|
|
15
|
|
|
1
|
Трудный путь к победе.
|
§17-18 в.1
|
|
16
|
|
|
1
|
Итоги и уроки второй мировой войны. Создание ООН.
|
§19 в.3 (п.)
|
|
Глава 5. Мировое развитие и международные отношения в годы «холодной войны». (3 часа)
|
|
17
|
|
|
1
|
Истоки «холодной войны» и создание военно-политических блоков.
|
§20 в.1,(п.)
|
|
18
|
|
|
1
|
Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность.
|
§21
|
|
|
|
19
|
|
|
1
|
Партнерство и соперничество сверхдержав. Кризис политики «холодной войны» и ее завершение.
|
§22-23 в.9(п.)
|
|
|
|
Глава 6 Евроатлантические страны. 1945 – 2000 гг. (4 часа)
|
|
20
|
|
|
1
|
США: «Великое общество» всеобщее благоденствия.
|
§24-25
|
|
21
|
|
|
1
|
Послевоенное восстановление и модернизация в Западной Европе.
|
§26-27
|
|
22
|
|
|
1
|
Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке.
|
§28 в.2(п.)
|
|
23
|
|
|
1
|
Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии.
|
§29-30
|
|
Глава 7. Проблемы модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке. (6 часов)
|
|
24
|
|
|
1
|
Япония и новые индустриальные страны.
|
§31в.3(п.)
|
|
25
|
|
|
1
|
Китай на пути модернизации и реформирования.
|
§32
|
|
26
|
|
|
1
|
Индия во второй половине 20 века.
|
§33
|
|
27
|
|
|
1
|
Исламский мир: единство и многообразие.
|
§34 в.3(п.)
|
|
28
|
|
|
1
|
Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития.
|
§35
|
|
29
|
|
|
1
|
Латинская Америка между авторитаризмом и демократией.
|
§36 в.3(п.)
|
|
30
|
|
|
1
|
Духовная жизнь и культура народов мира в 20 веке.
|
§37-39 в.7
|
|
Глава 9. Проблемы мирового развития на рубеже третьего тысячелетия. (4 часа)
|
|
31
|
|
|
1
|
Глобальные проблемы современности и устойчиво-безопасное развитие.
|
§40-42
|
|
32-34
|
|
|
3
|
Итоговое повторение: Новейшая история зарубежных стран. 20 век.
|
§1-42
|
|
|
|
|
|
1.
|
Росси на рубеже веков. Общая характеристика Российской империи.
|
Охарактеризовать многоукладность экономики,-называть признаки монополистического капитализма.
-умение находить противоречие м\у высоким уровнем промышленности и отсталостью с\х в стране.
-уметь находить различия м\у
экономическим и политическим
положением основных классов и социальных слоев населения. основными классами в стране.
-уметь назвать особенности
государственного устройства России
|
Дать политико -экономическую характеристику ведущих государств мира: территории,
населения, формы правления,
участив военно политических союзах, колониальные захваты,
противоречия, «горячие точки».
Определения: геостратигическое положение. Индустриальное общество, Модернизация,
многоукладная экономика.
Монополистический капитализм.
|
|
|
|
|
