Рабочая программа педагога максимовой Светланы Викторовны, первая квалификационная категория Ф. И. О., категория «Основы религиозных культур и светской этики»

Скачать 216.15 Kb.

Название	Рабочая программа педагога максимовой Светланы Викторовны, первая квалификационная категория Ф. И. О., категория «Основы религиозных культур и светской этики»
Дата публикации	24.07.2014
Размер	216.15 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

Принято:

Руководитель ШМО

_________/С.В.Максимова/

Протокол №___

от «__»__________20___г

Согласовано:

Заместитель директора по

УВР МОУ «СОШ п. Белоярский»

_________/В.В. Кондрахов/

«___»__________20___г

Утверждаю:

Директор МОУ «СОШ п. Белоярский»

________/Е.А. Верещагина/

Приказ №______

от «____»_________20___г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Максимовой Светланы Викторовны,

первая квалификационная категория

Ф.И.О., категория

«Основы религиозных культур и светской этики»

Модуль «Основы мировых религиозных культур», 4 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №_____ от

«____»_______20___г

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка

  Настоящая рабочая программа учебного предмета «Основы православной культуры» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), а также с учётом лучших традиций российской педагогики.

            Требования ФГОС НОО проистекают из Закона Российской Федерации «Об образовании», пункт 2 статьи 14 которого гласит, что содержание образования должно обеспечивать интеграцию личности в национальную и мировую культуру и формирование духовно-нравственной личности. Не случайно интеграция в национальную культуру поставлена на первое место. Иной порядок не обеспечивает развитие национального самосознания российских школьников и формирование их как свободных и ответственных граждан России.

            Закон Российской Федерации «Об образовании» также требует, чтобы основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивали реализацию федерального государственного образовательного стандарта, «с учётом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников». А рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы должны обеспечивать духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся (пункт 6 статьи 9 «Образовательные программы» Закона РФ «Об образовании»).

     Настоящая рабочая программа составлена с учётом образовательных запросов учащихся и их родителей (законных представителей), а также выбора ими учебного предмета «Основы мировых религиозных культур» — одного из модулей комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

            Рабочая программа является частью комплекта учебно-методических материалов по предмету «Основы мировых религиозных культур». В учебно-методический комплект входят: учебное пособие для учащихся 4–5 классов, книга для учителя, книга для родителей и книга для семейного чтения Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня волнует общественность во всём мире и в нашей стране в частности. Вполне очевидно, что воспитательную составляющую наряду с научными знаниями, информацией об обществе, его интересах и законах, культуре и искусстве невозможно оставить вне рамок школьной программы без существенного ущерба для качества образования, становления личности.

Вопросы, связанные с введением в школьную программу информации об основных религиозных культурах, рассматриваемых в рамках культурологического подхода, имеют сегодня важное значение, поскольку характер светской школы определяется в том числе и её отношениями с социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения участников образовательного процесса. Запрос на современное образование, решающее, помимо прочего, задачи духовно-нравственного воспитания граждан России, достаточно высок, чтобы остаться без ответа.

В то же время преподавание основ религиозной и нерелигиозной культуры в общеобразовательной школе приводит к необходимости решения труднейших культурологических, этических, правовых, психологических, дидактических и воспитательных проблем.

В этой связи актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер, знакомящего школьников с основами различных мировоззрений и опирающегося на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции.

Общая характеристика учебного курса

Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» - формирование у младшего подрастающего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Основные культурологические понятия учебного курса – «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность» и «нравственность» - являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса.

Данный курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозным и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

Основной принцип, заложенный в содержании курса, - общность в многообразии, многоединство, поликультурность, - отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сущность нашей страны и современного мира.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

 Общая историческая судьба народов России;

 Единое пространство современной общественной жизни, включающая развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально-политического пространства.

Образовательный процесс в границах учебного курса и сопутствующей ему системы межпредметных связей формирует у обучающихся начальное представление о религиозных культурах и светской этики посредством:

 ориентации содержания всех модулей учебного курса на общую педагогическую цель – воспитание нравственного, творческого, ответственного гражданина России;

 педагогического согласования системы базовых ценностей, лежащих в основе содержания всех модулей учебного курса;

 системы связей, устанавливаемых между модулями учебного курса , а так же между ними и другими учебными предметами;

 ориентация учебного содержания на совместное осмысление педагогами, обучающимися и их родителями актуальных проблем развития личностной ценностно-смысловой сферы младших подростков;

 единых требований к результатам освоения содержания учебного курса.

Учебно-воспитательный процесс, осуществляемый в границах учебного курса и системы межпредметных связей, педагогически моделирует и содержательно раскрывает основы религиозных и светских культурных традиций. Сама национальная духовность с учётом многообразия и глубины её составляющих не может исчерпываться содержанием этого курса.

Основные задачи комплексного учебного курса:

 знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур;

 развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

 обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

 развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Учебный курс создаёт начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимание религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.

Освоение школьниками учебного содержания учебного содержания «Основы мировых религиозных культур», должно обеспечить:

 понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

 формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур;

 знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

 укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

Учебно-тематическое планирование курса «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы мировых религиозных культур»

Класс: 4

Учитель: Максимова Светлана Викторовна

Количество часов: 35

Планирование составлено по программе: Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы / А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2012.

Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. – 4 – 5 классы: учебное пособие для общеобразоват. Учреждений /А.Л. Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева, А.А. Ярлыкапов/. – Просвещение, 2012 г., 80 с.

Примерное тематическое планирование изучения учебного предмета

Преподавание исторических и нравственных основ православной культуры осуществляется в 4 классе в течение всего года обучения — 35 часа. При этом на изучение основ мировых религий отводится по 1 часу в неделю.

Формы и виды организации учебной

деятельности на уроках «Основы мировых религиозных культур»

словесных, которые наиболее успешно решают задачу формирования теоретических и фактических знаний, а их применение способствует развитию логического мышления, речевых умений и эмоциональной сферы личности;
наглядных, которые наиболее успешно решают задачу развития образного мышления, познавательного интереса, воспитания художественного вкуса и формирования культурной эрудиции;
практических, проблемно-поисковых и методах самостоятельной работы. Их применение необходимо для закрепления теоретических знаний и способствует совершенствованию умений практической деятельности в конкретной сфере, развитию самостоятельности мышления и познавательного интереса;
репродуктивных, необходимых для получения фактичес-кихзнаний, развития наглядно-образного мышления, памяти, навыков учебного труда;
индуктивных и дедуктивных, оптимальное чередование которых (с преобладанием индуктивных) обеспечит сохранение логики содержания и будет способствовать развитию логического и предметного мышления.
Работа в группе также позволяет ученикам получить эмоциональную и содержательную поддержку, создает эффект участия в общей работе класса. Одна из задач, стоящих перед учителем при организации работы в группах, - создание перспективы для получения индивидуального образовательного результата каждым учеником.

Учебно-тематический план модуля «Основам православной культуры», 4 класс

№	Тема	Коли чество часов
№	Тема	Коли чество часов
1	Россия – наша Родина	1
2	Культура и религия	2
3	Древнейшие верования	1
4	Религии мира и их основатели	2
5	Священные книга религий мира	2
6	Хранители предания в религиях мира	1
7	Человек в религиозных традициях мира	1
8	Священные сооружения	4
9	Искусство в религиозной культуре	2
10	Религии России	1
11	Религия и мораль	1
12	Нравственные заповеди в религиях мира	1
13	Религиозные ритуалы	1
14	Обычаи и обряды	1
15	Религиозные ритуалы в искусстве	1
16	Календари религий мира	1
17	Праздники в религиях мира	1
18	Семья, семейные ценности	1
18	Долг, свобода, ответственность, учение и труд	1
19	Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий	1
20	Любовь и уважение к Отечеству	1
21	Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России	1
22	Подготовка творческих проектов	4
	Итого:	35

Содержание тем учебного курса

Учебный модуль «Основы мировых религиозных культур»

Россия – наша Родина.(1ч.)

Культура и религия (2ч.). Древнейшие верования (1ч.). Религии мира и их основатели (2ч.). Священные книга религий мира (2ч.). Хранители предания в религиях мира (1ч.). Человек в религиозных традициях мира (1ч.). Священные сооружения (4ч.). Искусство в религиозной культуре (2ч.). Религии России (1ч.). Религия и мораль (1ч.). Нравственные заповеди в религиях мира (1ч.). Религиозные ритуалы (1ч.). Обычаи и обряды (1ч.). Религиозные ритуалы в искусстве (1ч.). Календари религий мира (1ч.). Праздники в религиях мира (1ч.). Семья, семейные ценности (1ч.). Долг, свобода, ответственность, учение и труд (1ч.). Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий (1ч.). Любовь и уважение к Отечеству (1ч.). Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России (1ч.).

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучение детей по программе модуля «Основы мировых религиозных культур» должно направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания. Выпускник начальной школы должен:

Продемонстрировать знание начальных сведений о православной культуре, отобранных из состава всех содержательных линий, которые могут быть преподаны учащимся начальной школы на уровне, обусловленном их возрастными возможностями.

Требования к личностным результатам:

 Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

 Формирование образа мира как единого и целостного приразнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

 Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

 Развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения;

 Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

 Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

 Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

 овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

 формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

 адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

 умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

 овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

 овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

 готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

 определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

 знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

 знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

 формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

 осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни.

Основное содержание курса «Основы мировых религиозных культур и светской этики»

Перечень учебно-методического обеспечения

Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы / А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2012.
Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. – 4 – 5 классы: учебное пособие для общеобразоват. Учреждений /А.Л. Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева, А.А. Ярлыкапов/. – Просвещение, 2012 г., 80 с.
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4 – 5 классы: справ. Материалы для общеобразоват. Учреждений / В.А. Тишков, Т.Д. Шапошников, О.Е. Казьмина и др./ - М.: Просвещегние, 2012 г. – 240 с.
http://eor.edu.ru - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://window.edu.ru - Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Список литературы (основной и дополнительной)

Основная:

Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы / А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2012.
Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. – 4 – 5 классы: учебное пособие для общеобразоват. Учреждений /А.Л. Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева, А.А. Ярлыкапов/. – Просвещение, 2012 г., 80 с.
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4 – 5 классы: справ. Материалы для общеобразоват. Учреждений / В.А. Тишков, Т.Д. Шапошников, О.Е. Казьмина и др./ - М.: Просвещегние, 2012 г. – 240 с.

Дополнительная:

Алексеев, Н.Г. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся. / Текст/ Н.Г. Алексеев, А.В. Леонтович. А. В. Обухов, Л. Ф. Обухов, Л.Ф. Фомина // Исследовательская работа школьников. – 2001. - №1. – С. 24 – 34.

2. Л.Л. Шевченко (автор-составитель). Отчий дом. Книга для семейного чтения по истории христианской культуры. Под ред. Л.Н. Антоновой, протоиерея Петра Иванова и др. — М.: Доцент, 2008.

3. Л.Л. Шевченко, Д.Е. Самогаев. Духовно-нравственная культура (История и культура религий. Программа подготовки учителей курсов повышения квалификации. — М.: Издательство МГОУ, 2008.

4. Куклачев Ю.Д. Уроки доброты. Книга для чтения. 1-4 кл. — М.: Мнемозина, 2003.

5. http://ed.informika.ru/ob-edu/noc/rub/228/

Календарно-тематическое планирование

№ Раздела. темы	Тема	Количест во часов	Дата		Коррек ция
№ Раздела. темы	Тема	Количест во часов	План	Факт	Коррек ция
I.	Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества	1	09.09.13
1.	Россия - наша Родина.	1	16.09.13
II.	Основы мировых религиозных культур	28
2.	Культура и религия	1	23.09.13
3.	Культура и религия	1	30.09.13
4.	Возникновение религий. Древнейшие верования	1	07.10.13
5.	Возникновение религий. Религии мира и их основатели	1	14.10.13
6.	Священные книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака	1	21.10.13
7.	Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран	1	28.10.13
8.	Хранители предания в религиях мира	1	11.11.13
9.	Человек в религиозных традициях мира	1	18.11.13
10.	Священные сооружения	1	25.11.13
11.	Священные сооружения	1	02.12.13
12.	Искусство в религиозной культуре	1	09.12.13
13.	Искусство в религиозной культуре	1	16.12.13
14.	Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад	1	23.12.13
15.	Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад	1	30.12.13
16.	Религии России	1	13.01.14
17.	Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира	1	20.01.14
18.	Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира	1	27.01.14
19.	Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды	1	03.02.14
20.	Религиозные ритуалы в искусстве	1	10.02.14
21.	Календари религий мира. Праздники в религиях мира	1	17.02.14
22 - 23.	Праздники в религиях мира	2	24.02.14 03.03.14
24 - 25.	Семья, семейные ценности	2	10.03.14 17.03.14
26.	Долг, свобода, ответственность, учение и труд	1	07.04.14
III.	Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России	5
27.	Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий	1	14.04.14
28-30.	Подготовка творческих проектов.	1	21.04.14
31.	Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.	1	28.04.14
32.	Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.	1	05.05.14
33-35.	Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).	1	12.05.14 19.05.14 26.05.14
	Всего	35

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Шевченко Светланы Евгеньевны по учебному предмету «Основы религиозных... «Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур»		Пояснительная записка Программа «Основы религиозных культур и светской... Программа «Основы религиозных культур и светской этики (основы светской этики)» рассчитана на учащихся 4 класса. В рамках апробации...
	Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики модуль «Основы светской этики» «Основы светской этики») для 4 класса разработана на основе примерной программы начального общего образования, авторской программыА....		Рабочая программа учебного курса «Основы светской этики» Программа «Основы религиозных культур и светской этики (основы светской этики)» рассчитана на учащихся 4-5 классов. В рамках апробации...
	И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по модулю «Основы светской этики» комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для 4 класса...		Рабочая программа по Основам религиозных культур и светской этики... Рабочая программа по Основам религиозных культур и светской этики ( модуль «Основы светской этики») для 4 класса разработана на основе...
	Программа «Основы религиозных культур и светской этики (основы светской... В рамках апробации комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме 1 часа в неделю в III...		Курс «Основы религиозных культур и светской этики» Модуль «Основы... Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме 1 часа в неделю вiii -ivчетвертях 4-ого класса (всего...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа «Основы религиозных культур и светской этики (основы светской этики)» рассчитана на учащихся 4 классов. Комплексный учебный...		Рабочая программа курса «Основы религиозных культур и светской этики»... Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской учебной программы «Основы религиозных...
	Пояснительная записка Программа «Основы религиозных культур и светской... Программа «Основы религиозных культур и светской этики (основы православной культуры)» рассчитана на учащихся 4 класса. Комплексный...		Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской учебной программы «Основы религиозных...
	Инструктивно-нормативное письмо «Об обучении основам религиозных... Сного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», включающего основы православной...		Рабочая тетрадь слушателя курсов «Основы религиозных культур и светской этики» «Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур»
	Конспект урока по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» ...		Рабочая программа педагога шмальц Светланы Анатольевны первая квалификационная... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Смородинская основная общеобразовательная школа Яковлевского района

Рабочая программа педагога максимовой Светланы Викторовны, первая квалификационная категория Ф. И. О., категория «Основы религиозных культур и светской этики»

Похожие: