№
|
Наименование пункта
|
Комментарии
|
1.
|
Наименование инновационной площадки
|
Использование образовательной среды САШ ЮНЕСКО региона Москва для социализации молодежи в условиях информационного общества, глобальной мобильности и культурного разнообразия.
|
2.
|
Приказ о присвоении статуса инновационной площадки
|
Приказ № 71-к от 01 февраля 2013 г. по ГБОУ СОШ №1411 с углубленным изучением английского языка
|
3.
|
Тип инновационной площадки
|
Первичная
|
4.
|
Уровень образования
|
Общее
|
5.
|
Направление инновационной деятельности
|
Здоровьесберегающая среда в образовательном учреждении
Интеграция общего и дополнительного образования
Информатизация образовательного процесса
Непрерывность образования
Новые технологии обучения
|
6.
|
Научный руководитель
| Горячев Юрий Алексеевич, к.и.н., профессор, заведующий кафедрой ЮНЕСКО "Международное (поликультурное) образование и интеграция детей мигрантов в школе", декан факультета международного образования МИОО, член Экспертного совета Управления Администрации Президента по обеспечению законных прав граждан. |
7.
|
Аннотация инновационного проекта
|
Стремительные и фундаментальные изменения социально-политической и экономической системы обусловили кризис культурной, гражданской и личностной идентичности. Прямым его следствием является рост социальной дезадаптации, оторванности и обособленности от общества, девиантного и антиобщественного поведения, межэтнической напряженности, высокая степень конфликтности и агрессии, социального инфантилизма и зависимостей, как у взрослых, так и у подрастающего поколения. Эти риски усилены негативными сторонами противоречивого процесса глобализации, международными конфликтами и социально–экономическими проявлениями мирового кризиса. В мире возрастает потребность к большему вниманию к молодежи, ее образованию и воспитанию. На это указывают недавно принятые в ООН и ЮНЕСКО решения о том, что эти вопросы включены в число главных приоритетов программной деятельности этих организаций и должны быть отражены в разрабатываемых стратегических направлениях деятельности на период после 2015 года. Примером эффективной работы по социализации детей и подростков являются Ассоциированные школы ЮНЕСКО, образующие единую общегородскую сеть со сложившейся образовательной средой, деятельность которой координирует региональный совет. Деятельность школ, обладающих таким статусом, основана на внедрении новых практик, в том числе международных образовательных подходов, к социализации и процессу формирования идентичности все более культурно диверсифицированного подрастающего поколения в условиях многокультурного города с неизбежно высокими социальными и информационными рисками.
В рамках проекта планируется разработка, апробация и внедрение модели использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа с целью удовлетворения познавательных и общественных интересов обучающихся на основе взаимодействия с социокультурными учреждениями города Москвы; формирования у обучающихся опыта самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности; формирования у обучающихся правовой грамотности, навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни; включения обучающихся в процессы преобразования социальной среды города, формирования у них лидерских качеств, опыта социальной деятельности, реализации социальных проектов и программ.
|
8.
|
Ожидаемые результаты
|
1.Готовая к тиражированию модель организации работы детских общественных объединений разной направленности как основы социализации детей и подростков.
2.Готовая к внедрению модель взаимодействия с социокультурными и научными учреждениями организациями города Москвы по выявлению и поддержке одаренных и высокомотивированных обучающихся.
3.Готовая к тиражированию модель организации работы по обновлению содержания дополнительного образования детей в соответствии с потребностями населения и задачами городского развития.
4.Готовая к тиражированию модель использования социокультурных и интеллектуальных ресурсов города Москвы в социализации и образовании учащихся.
5.Готовая к тиражированию модель организации работы по изучению культурного наследия Москвы, формированию языковой и информационной культуры, толерантности, психологического здоровья, по профилактике асоциального поведения детей и подростков.
6.Готовая к внедрению модель взаимодействия ОУ с социокультурными и научными учреждениями организациями города Москвы по формированию среды непрерывного этнокультурного образования.
7.Готовая к тиражированию модель организации работы по образовательному туризму в рамках изучения истории и традиций города Москвы.
|
9.
|
Срок реализации
(от 1 года до 3 лет)
|
2013 – 2015 г. (3 года)
|
10.
|
Базовое учреждение
|
Наименование базового учреждения: ГБОУ СОШ № 1411 с углубленным изучением английского языка СВАО г. Москвы
Округ: Северо-Восточный.
Директор: Овчинникова Нина Николаевна, Заслуженный учитель РФ, лауреат конкурса «Грант Москвы» в области образования, региональный координатор Сети ассоциированных школ ЮНЕСКО региона Москва, член Национального Совета Сети ПАШ ЮНЕСКО в РФ.
|
11.
|
Сеть инновационной площадки (Наименование учреждения, округ)
|
Сеть школ ПАШ ЮНЕСКО региона Москва
|
12.
|
Ответственный за сопровождение деятельности инновационной площадки
|
Долгих Анна Борисовна
E-mail : school1411@mail.ru.
|
№
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Достигнутые результаты
|
Отметка о выполнении
|
1.
|
Организация тематических подпрограмм и формирование проектных команд
|
2013 г.
|
Индивидуальные программы ИД для каждого участника ПИП
|
Выполнено на 100%
|
1.1.
|
Проведение семинара для школьных координаторов ПАШ ЮНЕСКО региона Москва.
|
январь
|
Представление программы основных дел, отчеты о деятельности
|
Выполнено на 100%
|
1.2.
|
Проведение экспертиз деятельности детских объединений.
|
февраль
|
Размещение материалов в сборниках по ДОО СВАО и Москвы, на сайте ДДМ
|
Выполнено на 100 %
|
1.3
|
Обучение педагогов-участников ПИП.
|
февраль
|
Проведение цикла семинаров. обучение на курсах ПК.
|
Выполнено на 100 %
|
1.4
|
Подготовка и проведение Всероссийской дистанционной олимпиады «Великие реки мира.
|
февраль
|
Публикация материалов на сайте
|
Выполнено на 100 %
|
1.5
|
Подготовка материалов для публикации в Вестнике ЮНЕСКО Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО.
|
февраль
|
Вестник № 15.
|
Выполнено на 100 %
|
2.
|
Проведение научно-исследовательских работ по тематике инновационного образовательного проекта
|
февраль-октябрь
|
Участие в конкурсах проектов, выпуск сборника
|
Выполнено на 80 %
|
2.1
|
Подготовка проектов и участие в Международном конкурсе на английском языке «Вода и мы».
|
март
|
Практические рекомендации по подготовке конкурсных работ
|
Выполнено на 100 %
|
2.2
|
Проведение мастер-классов на выставке «Спортлэнд» на ВВЦ.
|
март
|
Создание демонстрационных видеороликов
|
Выполнено на 100 %
|
2.3
|
Участие в Международном фестивале-конкурсе «Под небом Парижа»
|
март
|
Практические рекомендации по подготовке конкурсной программы
|
Выполнено на 100 %
|
2.4
|
Участие в дистанционной олимпиаде «Наше достояние»
|
апрель
|
Публикация материалов на сайте
|
Выполнено на 100 %
|
2.5
|
Разработка модели организации психолого-педагогического сопровождения инновационной деятельности.
|
апрель
|
УМК цикла семинаров для участников ПИП
|
Выполнено на 100 %
|
2.6
|
Проведение Городской детской конференции ПАШ ЮНЕСКО региона Москва.
|
апрель
|
Публикация материалов на сайте
|
Не выполнено
|
2.7
|
Участие детских объединений в Московском молодежном волонтерском Форуме.
|
май
|
Создание видеороликов, публикация материалов на сайте
|
Выполнено на 100 %
|
2.8
|
Молодежный миротворческий лагерь на О.Шлино.
|
июль
|
Создание видеоролика, публикация материалов на сайте
|
Выполнено на 100 %
|
2.9
|
Участие в проекте Российского географического общества «Школьные экспедиции к памятникам природного наследия ЮНЕСКО». Экспедиция в Водлозерский национальный парк.
|
август
|
Составление паспорт объекта Всемирного природного наследия, экспертного заключения, паспорта маршрута, видеоролика, презентация материалов экспедиции, публикация материалов на сайте РГО.
|
Выполнено на 100 %
|
3.
|
Анализ эффективности внедрения инноваций.
|
сентябрь-декабрь
|
Готовая к тиражированию модель организации работы по изучению культурного наследия ЮНЕСКО, формированию языковой и информационной культуры.
|
Выполнено на 60 %
|
3.1
|
Проведение семинара для школьных координаторов ПАШ ЮНЕСКО региона Москва.
|
Февраль-декабрь
|
Мультимедийная презентация
|
Выполнено на 100 %
|
3.2
|
Проведение телемоста с АШ ЮНЕСКО региона Юг.
|
октябрь
|
Публикация материалов на сайте
|
Выполнено на 100 %
|
3.3
|
Участие в дистанционной олимпиаде «ООН и мы».
|
ноябрь
|
Публикация материалов на сайте
|
Выполнено на 100 %
|
3.4
|
Представление результатов деятельности САШ ЮНЕСКО региона Москва на Национальном Совете ПАШ ЮНЕСКО в РФ.
|
ноябрь
|
Мультимедийная презентация
|
Выполнено на 100 %
|
3.5
|
Трансляция опыта и информационное сопровождение реализации инновационного проекта
|
В теч. года
|
Выступления на конференциях, круглых столах, семинарах
|
Выполнено на 100 %
|
3.6
|
Оформление пакета эффективных инновационных технологий и моделей.
|
декабрь
|
УМК инновационных технологий и моделей.
|
Выполнено на 50 %
|
