Уроки добра и красоты
Скачать 43.8 Kb.
|
| Уроки добра и красоты. Национальное искусство – тот дом, из которого ребенок отправляется по дорогам мирового искусства, поэтому искусство своего народа должно быть остро им почувствовано. Все отношения к жизни с самого начала строятся с участием искусства. Опыт чувств предыдущих поколений своего народа, всего человечества передается ему через искусство. Ребенок с самого начала, еще не сознавая, окружен этим опытом – это и русские народные сказки, игры-хороводы, песни, подвижные игры, считалки… А роль изучения традиций художественной культуры в современном мире особенно важна, так как технократическое мышление вытесняет духовно-эмоциональное, эстетическое. Существует опасность духовного, эмоционального бескультурья. Искусство же у любого народа существует именно как форма передачи эмоционального духовно-отношенческого опыта. В нашем лицее на уроках изобразительного искусства дети с первого класса приобщаются к художественным традициям народного искусства, изучая орнаменты народов России, орнаменты народов мира, различные русские национальные росписи, осваивают основы художественных ремесел. Детям очень нравятся эти занятия, так как каждый ребенок чувствует, что он попадает из реального мира в мир волшебства и красоты. Когда у одной первоклассницы, побывавшей на выставке глиняной игрушки, я спросила, что ей больше всего понравилось, она ответила: «Олени с золотыми рожками. И еще птицы и кони. Они все будто из сказки. Сказка ведь всегда разноцветная». Ответ девочки удивительно точно раскрывает отношения ребят к произведениям народного искусства, особенности его восприятия. Знакомясь с народным творчеством, мы восхищаемся яркими красками, пластическими формами, близким и созвучным нашим чувствам и представлениям. В работах мастеров и в детских рисунках много общего. И там и здесь окружающий мир воспринимается по-особому радостно и также радостно воплощается в творчестве. Действительно, глиняный дымковский конек, белоснежные бока которого расписаны красными, зелеными кругами-яблоками, фантастические фигурки животных и птиц, созданные из села Филимонова Тульской области или села Кожля Курской области, и ребячьи поделки из глины, ярко расписанные красками, похожи. Сходство их в кажущейся простоте пластического решения, в выборе близких по цвету узоров, графике орнамента, манере росписи, когда узор рождается как бы сам собой от одного только удовольствия наносить его кистью на забеленные бока скульптур, на естественную, чуть розоватую фактуру глины, оставляя на ней оранжевые, синие, желтые полоски, зигзаги, круги, точки. Орнамент морозных узоров вологодского кружева, нарядная резная и расписная северная прялка, вызывают у юных художников непреодолимое желание поскорей взяться за краски, вылепить из причудливых животных и птиц, проявить выдумку и фантазию в создании поделок из природных материалов. На уроках изобразительного искусства и ДПИ мы много с детьми работаем цветом. Цвет - одно из наиболее выразительных средств, применяемых в народных художественных промыслах. И моя главная цель как учителя в обучении живописи - научить будущего художника видеть и передавать на плоскость красочное богатство действительности, при помощи цветоформы познавать и опережать окружающий мир. А для детей начальной школы занятия живописью - это еще и маленькое чудо, так как ребятам интересно наблюдать, как перетекающие одна в другую краски перемешиваются, перетекают одна в другую, из слияния двух цветов получается третий. Осваивая приемы работы красками, дети создают образы холодного мира, или мира, наполненного светом и радостью. Дети более старшего возраста уже со временем понимают, что знание законов цветоведения помогает повысить эстетические качества выполняемых работ. А цвет в декоративно- прикладном искусстве обладает спецификой, вытекающей из особенностей композиции и материальной основы применяемых материалов. Как правило, цвет включается в орнамент и различного рода узоры на тканях, кружевах, подносах, ложках, игрушках. Ребятам доступна работа со многими материалами, например наши дети в лицее занимаются вышивкой бисером на урокам технологии, изготовлением изделий из папье- маше и росписью этих предметов, изучают различные приемы вышивки по ткани, вязанием. Все это вполне по силам каждому ребенку. На уроках художественного труда дети занимаются работой с бумагой- это аппликация, моделирование, экспериментирование- где у детей развивается интерес к неожиданным художественным решениям, путем исследования свойств бумаги. Ребята создают фигурки древних образов животных, птиц, изготавливают маски- «личины» для участников народных праздников, обрядов. Создают шапки- маски (солнце, медведь, бабочка) для детского праздника. Интересно проходят уроки коллективного творчества, творческие группы выполняют макеты: «Русская изба», «Русский храм». В этом виде деятельности, ребята учатся отвечать не только за свою работу, но и за работу своего одногруппника, чувтсвуя ответственность за общий результат. Большое значение в изучении этнической культуры имеет посещение музеев, выставок. В музее имени Алабина ярко представлены быт, жизненный уклад, история народов, проживающих на территории нашего края. Ведь Самарская область многонациональна, ее называют зеркалом России, так как здесь поселились кроме русских и мордва, татары, немцы, азербайджанцы - каждый из этих народов привнес свое, только ему свойственное ощущение жизни, и наши ребята с удовольствием узнают об этом в музее. В школе №3 г.Самары, где есть свой музей русской культуры, наши дети слушали интересный рассказ о связи народных праздников с трудовыми процессами, сезоном сельских работ; о традициях семьи; о праздниках, связанных с жизнью; о праздниках и религии. Этот увлекательный рассказ сопровождался старинными песнями, поговорками и осмотром экспозиции. Здесь же дети могли увидеть, как одевались люди в старые времена, а ведь костюмы былинных и сказочных персонажей создаются на основе форм русского народного костюма, столь хорошо знакомым нам по многочисленным иллюстрациям на страницах книг. Перелистывая очередной раз страницы любимых книг, дети будут обращать уже свое внимание на то, что и Баба Яга и Василиса Прекрасная одеты в сарафаны, а костюм Доброго Молодца мало, чем отличается по форме от одежды Кощея Бессмертного. Иллюстрируя сказку, дети смогут представить себе наряд Царевны - Лебедь, Хозяйки Медной горы, Илье Муромца, Добрыни Никитича… И пускай наш лицей не является школой художественных ремесел, не готовит специалистов в этой области, но важнее то, что, изучая на уроках народное искусство, каждый ребенок будет чувствовать себя носителем национальных традиций художественной культуры, ощущать себя частичкой большого этнокультурного организма. При этом развивается духовный мир школьника и его мировоззрение. Балаева Н.О. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | «Азбука здоровья» Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и... | | Конспект внеклассного занятия 1 класс Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и... |
| Методическое обеспечение программами и педагогическими технологиями Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проведение нестандартных уроков: уроки-игры, уроки-дискуссии, уроки-соревнования, уроки с групповыми формами работы, уроки взаимообучения... |
| Программное обеспечение образовательного процесса Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и... | | Реализация информационных технологий на уроках литературы в старших классах В образе Наташи Ростовой воплощается одна из главных идей романа: красоты и счастья нет там, где нет добра, простоты и правды |
| Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение орловская средняя... Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и... | | Анализ воспитательной работы за 2012 2013 учебный год Цель воспитательной работы: создание условий для формирования личности творческой, гуманной, способной ценить себя, уважать других... |
| Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №8... Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: создание условий для формирования здоровой, творческой, гуманной личности, способной ценить себя, уважать других и умеющей... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уроки добра и благотворительности, посвященные истории добровольчества на примере влксм | | Биография Д. С. Лихачёва) (для учащихся 9-11 кл.) (гл библиотекарь... Служа великим целям века: цикл мероприятий, посвященный теме нравственности. Сценарии познавательных уроков, часов гражданственности,... |
| Уроки надежды, любви и добра! Как тут забудешь? Впереди такое испытание – Единый Государственный Экзамен. Хочешь, не хочешь, а знания показать надо | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Детей и юношества основам Православной веры и соответствующей ей жизни в Церкви, их просвещение. То есть, воспитание и образование... |
| Что важнее: красота душевная или физическая Когда-то об этом говорил известный немецкий философ И. Кант: «Прекрасное – это символ морального добра, не физическая красота, а... | | Классный час по теме: «Прикоснись ко мне добротой». Считаю, что тема... Добра, Знаний, Красоты. Сложная структура современной педагогики требует применения различных форм, методов воспитания учащихся и... |
