Рабочая программа по изобразительному искусству Ступень обучения начальное общее образование, 1-4 класс
Скачать 1.36 Mb.
|
| Муниципальное образование Ленинградский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа №40 станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета от 31 августа 2013 года протокол № 1 Председатель педсовета ____________________ Е.В.Бауэр РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по – изобразительному искусству Ступень обучения - начальное общее образование, 1-4 класс Количество часов - 135 Уровень - базовый Составитель – Юхименко Ирина Алексеевна Программа разработана на основе примерной программы по изобразительному искусству федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе рабочей программы по изобразительному искусству Авторы: Неменский Б.М, Неменская Л.А, Горяева Н.А. Москва.- Просвещение.- 2011г. Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духов ной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивили зации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзыв чивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка. Задачи: - художественно-эстетическое развитие учащегося, как важное условие социализации личности, как способ его вхождения в мир человеческой культуры и в то же время как способ самопознания и самоидентификации. Художествен ное развитие осуществляется в практической, деятельностной форме в процессе художественного творчества каждого ребен ка. - развитие эмо ционально-нравственного потенциала ребенка, его души сред ствами приобщения к художественной культуре как форме духовно-нравственного поиска человечества. Содержание про граммы учитывает возрастание роли визуального образа как средства познания и коммуникации в современных условиях. - культуросозидающая роль программы состоит также в вос питании гражданственности и патриотизма. Эта задача ни в ко ей мере не ограничивает связи с культурой разных стран ми ра, напротив, в основу программы положен принцип «от род ного порога в мир общечеловеческой культуры». Россия — часть многообразного и целостного мира. Ребенок шаг за шагом от крывает многообразие культур разных народов и ценностные связи, объединяющие всех людей планеты. Программа разработана на основе авторской программы по изобразительному искусству под редакцией Б.М. Неменского, - М.: Просвещение, 2011 г. Таблица тематического распределения часов
Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в по вседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка — главный смысловой стержень программы. Изобразительное искусство как школьная дисциплина имеет интегративный характер, так как она включает в себя основы разных видов визуально-пространственных искусств: живопись, графику, скульптуру, дизайн, архитектуру, народное и декора тивно-прикладное искусство, изображение в зрелищных и эк ранных искусствах. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими, то есть временными и синтетическими, искусствами. Систематизирующим методом является выделение трех ос новных видов художественной деятельности для визуальных пространственных искусств:
— конструктивная художественная деятельность. Три способа художественного освоения действительности — изобразительный, декоративный и конструктивный — в на чальной школе выступают для детей в качестве хорошо им по нятных, интересных и доступных видов художественной дея тельности: изображение, украшение, постройка. Постоянное практическое участие школьников в этих трех видах деятельнос ти позволяет систематически приобщать их к миру искусства. При выделении видов художественной деятельности очень важной является задача показать разницу их социальных функций: изображение — это художественное познание мира, выражение своего к нему отношения, эстетического переживания его; конструктивная деятельность — это создание предметно-пространственной среды; декоративная деятельность — это способ организации общения людей, имеющий коммуникативные функции в жизни общества. Необходимо иметь в виду, что в начальной школе три вида художественной деятельности представлены в игровой форме к. Братья-Мастера Изображения, Украшения и Постройки. Они помогают вначале структурно членить, а значит, и понимать деятельность искусств в окружающей жизни, более глубоко осознавать искусство. Тематическая цельность и последовательность развития курса помогают обеспечить прозрачные эмоциональные контакты с искусством на каждом этапе обучения. Ребенок поднимается год за годом, урок за уроком по ступенькам познания личных связей со всем миром художественно-эмоциональной культуры. Предмет «Изобразительное искусство» предполагает сотворчество учителя и ученика;: диалогичность; четкость поставленных задач и вариативность их решения; освоение традиций художественной культуры и импровизационный поиск личностно значимых смыслов. Основные виды учебной деятельности — практическая ху дожественно-творческая деятельность ученика и восприятие красоты окружающего мира, произведений искусства. Практическая художественно-творческая деятельность (ребёнок выступает в роли художника) и деятельность по восприятию искусства (ребенок выступает в роли зрителя, осваивая опыт художественной культуры) имеют творческий характер. Учащиеся осваивают различные художественные материалы (гуашь и акварель, карандаши, мелки, уголь, пастель, пластилин, глина, различные виды бумаги, ткани, природные материалы), инструменты (кисти, стеки, ножницы и т.д.), а также тожественные техники (аппликация, коллаж, монотипия, лепка, бумажная пластика и др.). Одна из задач — постоянная смена художественных ма териалов, овладение их выразительными возможностями. Многообразие видов деятельности стимулирует интерес учеников к предмету, изучению искусства и является необходимым условием формирования личности каждого. Восприятие произведений искусства предполагает разви тие специальных навыков, развитие чувств, а также овладение образным языком искусства. Только в единстве восприятия произведений искусства и собственной творческой практичес кой работы происходит формирование образного художествен ного мышления детей. Особым видом деятельности учащихся является выполнение творческих проектов и компьютерных презентаций. Для этого необходима работа со словарями, использование собственных фотографий, поиск разнообразной художественной информации в Интернете. Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружаю щей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего от ношения к действительности должно служить источником раз вития образного мышления. Развитие художественно-образного мышления учащихся строится на единстве двух его основ: развитие наблюдатель ности, т. е. умения вглядываться в явления жизни, и развитие фантазии, т. е. способности на основе развитой наблюдатель ности строить художественный образ, выражая свое отношение к реальности. Наблюдение и переживание окружающей реальности, а так же способность к осознанию своих собственных переживаний, своего внутреннего мира являются важными условиями освое ния детьми материала курса. Конечная цель — формирование у ребенка способности самостоятельного видения мира, раз мышления о нем, выражения своего отношения на основе ос воения опыта художественной культуры. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ступень обучения (класс) основное общее образование, 7 класс (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование... |  | Рабочая программа по изобразительному искусству ступень обучения... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №37 станицы Алексеевской муниципального образования... |
| Рабочая программа по русскому языку Ступень обучения (класс): начальное общее образование 4класс Количество часов: 175 часов | | Рабочая программа по кубановедению Ступень обучения (класс): начальное... Программа разработана на основе авторской программы курса для 1-4 классов «Кубановедение»- перспективы образования, 2009 г |
| Рабочая программа I вида По кубановедению Ступень обучения (класс) 3 ступень обучения, среднее (полное) общее образование, 10 -11классы | | Пояснительная записка Ступень обучения (класс) начальное общее Количество часов 34 ч Рабочая программа по предмету «Музыка» 4 класс составлена на основании ооп ООО мбоу лсош №2 |
| Рабочая программа по изобразительному искусству 6-7 классы основное общее образование Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования(приказ мо и н РФ от... | | Рабочая программа по изобразительному искусству Ступень обучения (класс) Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1077 |
| Рабочая программа по изобразительному искусству в 4 классе учителя Богдановой И. В Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторской программы для общеобразовательных учреждений «Изобразительное... | | Рабочая программа по истории Ступень обучения (класс) основное общее... ... |
| Рабочая программа по литературному чтению Ступень обучения (класс) начальное общее Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №3 «Образовательный... | | Рабочая программа по Основам Безопасности Жизнедеятельности Ступень... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Пушкарская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа Физическая культура Начальное общее образование... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Борковская средняя общеобразовательная школа муниципального образования – Шиловский... | | Рабочая программа по изобразительному искусству по программе Б. М.... Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторской программы Б. М. Неменского «Изобразительное искусство»... |
| Рабочая программа по литературе на 2013 2014 учебный год Ступень... Программа общеобразовательных учреждений «Литература» 5-11 классы (базовый уровень) 2010 год | | Рабочие программы по изобразительному искусству рабочая программа... Учебный предмет изо в общеобразовательной школе достигает этой цели с помощью специальных средств – содержания, форм и методов обучения,... |
