Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этике

Основы религиозных культур и светской этики

• 
  «Основы православной культуры»
  
• 
  «Основы исламской культуры»
  
• 
  «Основы буддийской культуры»
  
• 
  «Основы иудейской культуры»
  
• 
  «Основы мировых религиозных культур»
  
• 
  «Основы светской этики»
  

Цель и задачи курса

• 
  знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;
  
• 
  развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
  
• 
  обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
  
• 
  развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
  

Место курса в программе обучения

Особенности курса «Основы религиозных культур и светской этики»

• 
  Преподавать данный курс в школе будут светские педагоги;
  
• 
  Курс имеет не вероучительный, а культурологический характер;
  
• 
  Содержание всех модулей комплексного учебного курса подчинено общей цели – воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к нравственным и мировоззренческим ценностям;
  
• 
  Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей: 1) Отечество, 2) семья и 3) культурная традиция. На этих базовых ценностях будет осуществляться воспитание детей в рамках нового курса;
  
• 
  Новый курс организован таким образом, что школьники, выбравшие для систематического изучения определённый модуль, получат общие представления и о содержании других модулей;
  
• 
  Предусматривается, что на нескольких последних уроках учащиеся одного класса будут работать вместе. На этих уроках они будут представлять свои индивидуальные и коллективные творческие работы по итогам изучения того или иного модуля;
  
• 
  Изучение курса завершается большим общим школьно-семейным праздником, посвященным Дню народного единства, который отмечается 4 ноября. Единство и согласие через диалог культур и есть ощутимый результат учебно-воспитательного процесса в рамках нового курса.
  

Структура курса (34 часа)

• 
  4 класс, четвертая четверть (17 часов)
  
  • 
    Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)
    
  • 
    Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 часов)
    

• 
  5 класс, первая четверть (17 часов)
  
  • 
    Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. (12 часов)
    
  • 
    Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)
    

• 
  Урок 1. Россия — наша Родина.
  

• 
  Урок 2. Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека.
  
• 
  Урок 3. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества.
  
• 
  Урок 4. Ценность родства и семейные ценности
  
• 
  Урок 5. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти.
  
• 
  Урок 6. Образцы нравственности в культурах разных народов.
  
• 
  Урок 7. Нравственный образец богатыря.
  
• 
  Урок 8. Дворянский кодекс чести.
  
• 
  Урок 9. Джентльмен и леди.
  
• 
  Урок 10. Государство и мораль гражданина.
  
• 
  Урок 11. Образцы нравственности в культуре Отечества.
  
• 
  Урок 12. Мораль защитника Отечества.
  
• 
  Урок 13. Порядочность. Интеллигентность.
  
• 
  Урок 14. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства.
  
• 
  Урок 15. Что значит «быть нравственным» в наше время?
  
• 
  Урок 16. Творческие работы учащихся.
  
• 
  Урок 17. Подведение итогов.
  

• 
  Урок 1 (18). Добро и зло.
  
• 
  Урок 2 (19). Долг и совесть.
  
• 
  Урок 3 (20). Честь и достоинство.
  
• 
  Урок 4 (21). Смысл жизни и счастье.
  
• 
  Урок 5 (22). Высшие нравственные ценности.
  
• 
  Урок 6 (23). Идеалы.
  
• 
  Урок 7 (24). Принципы морали.
  
• 
  Урок 8 (25). Методика создания морального кодекса в школе.
  
• 
  Урок 9 (26). Нормы морали. Этикет.
  
• 
  Урок 10 (27). Этикетная сторона костюма. Школьная форма – «за и против».
  
• 
  Урок 11 (28). Образование как нравственная норма.
  
• 
  Урок 12 (29). Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования.
  

• 
  Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
  
• 
  Урок 31. Подготовка творческих проектов.
  
• 
  Урок 32. Выступление обучающихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т. д.
  
• 
  Урок 33. Выступление обучающихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т. п.)», «Мой дедушка — защитник Родины», «Мой друг», и т. д.
  
• 
  Урок 34. Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т. д.)