ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс мировой художественной культуры в школе – составная часть образовательной области «Искусство». Задачи курса способствуют:
развитию чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;
воспитанию художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры (культуры восприятия произведений искусства, толерантности, уважения к культурным традициям народов России и других стран мира);
освоению знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре (о специфике языка разных видов искусства);
овладению умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;
использованию приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
Итоговая аттестация по мировой художественной культуре в 9 классе проводится по выбору учащихся, обучающихся курсу «Мировая художественная культура» («Искусство») по программе не менее 34 часов.
В процессе аттестации необходимо выявить сформированность у учащихся:
знаний:
основных видов и жанров искусства;
изученных направлений и стилей мировой художественной культуры (особенности возникновения и основные черты стилей и направлений МХК);
шедевров мировой художественной культуры;
особенностей языка различных видов искусства (роль знака, символа, мифа в художественной культуре);
умений:
узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;
устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусств;
пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре (понимать искусствоведческие термины и пользоваться ими);
выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения, отзывы, сочинения, рецензии, эссе);
навыков использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности для:
выбора путей своего культурного развития;
организации личного и коллективного досуга;
выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;
самостоятельного художественного творчества.
Проверка уровня подготовленности учащихся по предмету МХК, как в основной, так и в старшей школе, должна опираться на принципы преподавания мировой художественной культуры как предмета искусства, осуществляться свойственными художественному предмету способами.
С помощью обычной контрольной работы или обычного экзаменационного опроса невозможно «проверить» то самое главное в курсе МХК, что связано с осуществлением его «сверхзадачи» - формирование личности школьника, рос его духовного развития и эстетической воспитанности. Не случайно термин «проверка» заменен в практике преподавания МХК на термин «обратная связь».
Предлагаем итоговую аттестацию по мировой художественной культуре провести в форме итоговой экзаменационной работы: экзаменационного реферата или проекта презентации по выбранной теме.
Старшеклассники работают над итоговой экзаменационной работой под руководством учителя в течение длительного времени – четверти, полугодия или года. Это работы исследовательского характера, предполагающие изучение искусствоведческой литературы по выбранной теме и составление «научного» высказывания.
Темы объявляет учитель, обучающиеся, в зависимости от интересов, выбирают одну из них. Любой ученик может предложить и свою тему, согласовав ее формулировку с учителем. Темы не должны быть широкими по содержанию, в их формулировках должна чувствоваться проблемность.
Примерные темы итоговых экзаменационных работ:
Мировоззрение народа на примерах первобытных изображений наскальной живописи и мелкой пластики.
Образы природы, человека, окружающей жизни в произведениях русских и зарубежных мастеров.
Устное народное творчество (поэтический фольклор).
Искусство как проводник духовной энергии.
Знаково-символический характер изобразительного искусства.
Образы и символы в русской поэзии и прозе.
Образная символика кинофильмов С. Эйзенштейна, Н. Михалкова, Э. Рязанова и др.
Красота в понимании разных народов.
Синтез искусств в создании художественного образа спектакля.
Образы природы, родины в русской прозе и поэзии
Рекламные видеоклипы.
Многообразие направлений в современной эстрадной отечественной и зарубежной музыке.
Использование иносказания, метафоры в различных видах искусства.
Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества.
Арттерапевтическое воздействие музыки.
Специфика изображений в полиграфии.
Формирование окружающей среды декоративно-прикладным искусством в разные эпохи.
Исторические особенности ландшафтного проектирования
При «защите» итоговой экзаменационной работы используется форма деловой игры, имитирующей защиту научной работы-диссертации и требующей распределение ролей: «диссертант» (ученик, защищающий работу), «оппоненты» (ученики, выступающие на «защите» работы с критикой), «ученый совет» во главе с «ученым секретарем», который руководит процедурой «защиты» (ученики и учителя истории и литературы, работающие в данной параллели классов), присутствующие на «защите» (ученики класса или нескольких классов).
Требования, предъявляемые к выполнению итоговой экзаменационной работы (реферату):
Выбранная тема должна содержать определенную проблему, быть адекватной школьному уровню по объему и степени научности.
Соблюдение определенной структуры итоговой экзаменационной работы (титульный лист, оглавление и т.д.).
Не следует писать очень объемных по количеству страниц итоговой экзаменационной работы.
Введение и заключение должны быть осмыслением основной части итоговой экзаменационной работы.
Тема итоговой экзаменационной работы и ее выбор.
Основные требования к теме итоговой экзаменационной работы:
тема должна быть сформулирована грамотно с литературной точки зрения;
в названии итоговой экзаменационной работы следует определить четкие рамки рассмотрения темы, которые не должны быть слишком широкими или слишком узкими;
следует по возможности воздерживаться от использования и названий спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также от чрезмерного упрощения формулировок, желательно избегать длинных названий.
Структура итоговой экзаменационной работы:
Требования к оформлению титульного листа.
в верхней центральной части листа (страницы) указывается название учебного заведения;
в центре тема итоговой экзаменационной работы;
ниже темы справа – Ф.И.О. учащегося, класс, Ф.И.О. руководителя;
внизу – город и год написания.
Оглавление.
Следующим после титульного листа должно идти оглавление. Итоговую экзаменационную работу следует составлять из четырех основных частей: введения, основной части, заключения и библиографии.
Основные требования к введению.
Введение должно включать в себя краткое обоснование актуальности темы итоговой экзаменационной работы, которая может рассматриваться в связи с невыясненностью вопроса в науке, с его объективной сложностью для изучения, а также в связи с многочисленными теориями и спорами, которые вокруг нее возникают. В этой части также необходимо показать, почему данный вопрос может представлять научный интерес и какое может иметь практическое значения. Таким образом, тема итоговой экзаменационной работы должна быть актуальна либо с научной точки зрения, либо из практических соображений.
Очень важно выделить цель (или несколько целей), а также задачи, которые требуется решить для реализации цели. Например, целью может быть показ разных точек зрения на ту или иную личность, а задачами могут выступать описание ее личных качеств с позиций ряда авторов, освещение ее общественной деятельности и т.д. Обычно одна задача ставится на один параграф итоговой экзаменационной работы.
Введение должно содержать также краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, анализируются его сильные и слабые стороны. Объем текста обычно составляет две-три страницы текста.
Требования к основной части итоговой экзаменационной работы.
Основная часть итоговой экзаменационной работы содержит материал, который отобран для рассмотрения проблемы.
Средний объем основной части итоговой экзаменационной работы – 10 страниц. Обратить внимание на обоснованное распределение материала на параграфы, умение формулировать их название, соблюдение логики изложения.
Основная часть итоговой экзаменационной работы, кроме содержания, выбранного из разных источников, также должна включать в себя собственное мнение учащегося и сформулированные самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные факты.
Требования к заключению.
Заключение – часть итоговой экзаменационной работы, в которой формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение поставленных во введении целей (или цели) и задач. Объем заключения 2-3 страницы.
Требования к библиографии в соответствии с ГОСТ.
Критерии оценивания итоговой экзаменационной работы (экзаменационного реферата) по "Мировой художественной культуре"в 9-м классе
"отлично" - работа выполнена в соответствии вышеназванным требованиям, в ней раскрыта поставленная проблема, сформулированы выводы, имеющие теоретическую и, –или практическую направленность для современного общества.
"хорошо" - работа выполнена в соответствии вышеназванным требованиям, в ней раскрыта поставленная проблема, однако, выводы сформулированы не четко, не достаточно раскрыто теоретическое и, –или практическое значение выполненной работы.
"удовлетворительно"- работа выполнена в соответствии вышеназванным требованиям, в ней не достаточно четко сформулирована проблема, выводы сформулированы не четко, не достаточно раскрыто ее теоретическое и, –или практическое значение.
"неудовлетворительно"- работа не выполнена в соответствии с вышеназванными требованиями.
Рекомендации по оцениванию итоговой экзаменационной работы в форме защиты проекта презентации
I. Требования к содержательной части проекта.
1. Введение. Обосновать выбор темы, интерес к ней, ее актуальность и практическое значение.
2. Определить цель (цели) и задачи, которые позволяют реализовать цель.
3. Дать краткий обзор использованных источников и литературы. (2-3 слайда).
2. Содержание проекта.
1. Тщательный отбор текстового материала, емкого по содержанию, но краткого по объему, как этого требует размещение материала на слайдах.
2. Продуманный подбор иллюстративного материала, отвечающего содержанию текста.
3.Соотношение текста и иллюстративного материала должно быть примерно 1:3.
(текст – 1/3 часть содержание проекта, иллюстративный материал – 2/3.)
3. Заключение.
Выводы по проектной деятельности о выполнении поставленных целей и задач, о практическом применении проекта. (1-2 слайда).
4. Библиография.
Литература, электронные носители информации, Интернет-сайты.
5. Объем проекта.
Количество слайдов в презентации – не менее 30.
II. Требования к оформлению проекта.
Форма презентации в программе Power Point.
1. Легко читаемый текст.
2. Форматирование текста по левому краю.
3. Обязательное разделение текста на абзацы.
4. Оформление слайдов: не слишком броский шаблон слайдов, использование не более трех цветов и шрифтов, фон слайда должен быть таким, чтобы текст легко читался, для чего должно быть продумано соотношение фона слайдов и цвета шрифта.
5. Продуманное сочетание текста и иллюстраций на слайдах, текс должен быть простым и содержать ключевые данные, количество слайдов только с текстом должно быть сведено к минимуму: введение и заключение.
6. Слайд должен открываться не более 1,5 секунды.
7. Время просмотра слайда должно быть достаточным для прочтения текста. Ручная или автоматическая настройка.
8. Музыкальное оформление презентации.
9. Количество слайдов - не менее 30.
Критерии оценивания итоговой экзаменационной работы по "Мировой художественной культуре" в форме проекта презентации
"отлично" - структура, содержание и оформление проекта полностью отвечают
требованиям к осуществлению проектной деятельности, при защите проекта, работа получила полное представление, продемонстрированы аргументированность, свободное владение материалом, четкость и точность ответов на вопросы, культура речи
"хорошо"- незначительные неточности при оформлении проекта, при защите проекта
проявилось недостаточная аргументированность и представление работы, нечеткие ответы на вопросы
"удовлетворительно" - в содержательной части проекта неполно раскрыта тема проекта, при
защите слабая аргументированность и неполное представление работы,
недочеты при ответах на вопросы.
"неудовлетворительно" - проекты не отвечающие основным требованиям к проектной
деятельности до защиты проекта на экзамене не допускаются
ГОУ ДПО ЧИППКРО
доцент кафедры общественных
и гуманитарных дисциплин
к.п.н., О.В. Давыдова
 |
