Реферат Тема: «Организация уроков физической культуры и занятий лечебной физкультурой в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Скачать 112.42 Kb.
|
| МС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья № 9 VIII вида» Реферат Тема: «Организация уроков физической культуры и занятий лечебной физкультурой в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья ». Составитель: учитель ФК и ЛФК Пупышева Ольга Николаевна. Пермь, 2011г. Содержание
Введение В настоящее время наблюдается увеличение количества детей с отклонениями в здоровье, которые с первых дней жизни требуют к себе пристального внимания со стороны взрослых по организации их развития, по подготовке их к взрослой жизни, к социально-трудовой и бытовой адаптации. Этим детям нужна сегодня государственная защищенность и система работы по их реабилитации. В соответствии с «Законом об образовании» и «Законом о правах ребенка» современная школа призвана, как никакой другой институт общества, подготовить детей с функциональными отклонениями в физическом и нервно-психическом здоровье к адаптации в условиях современной нестабильности общества. А это требует от школ создания системы и выработки комплекса мер, направленных на своевременное обеспечение каждому ребенку равных условий для развития, воспитания и полноценной коррекции дефектов в здоровье и интеллекте, создания условий для реабилитации учащихся. Цель коррекционно-воспитательной работы с детьми нашей школы – их социальная адаптация, развитие у них жизненно необходимых навыков. Мы используем в работе следующие формы организации учебного процесса: 1.Занятия лечебной физкультурой. 2.Уроки физической культуры с элементам фитнеса. Цель занятий и уроков– создание эффективных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для коррекции уже имеющихся недостатков. На занятиях лечебной физкультуры и на уроках физической культурой перед нами, учителями физической культуры, стоят сложные задачи: 1. Создать благоприятные условия жизнеобеспечения ребенка. 2. Формировать мотивацию и воспитывать у учащихся потребность в здоровом образе жизни. 3. Проводить коррекцию физических недостатков. Уроки физической культуры с элементам фитнеса. Детский фитнес- это комплекс новых стилей и направлений в современной спортиндустрии. Он позволяет сохранить и укрепить здоровье детей, совершенствовать физическую форму, повышать уровень их эмоционального состояния. На уроках мы используем синтез элементов физических упражнений спортивной и художественной гимнастики, подвижных игр и аэробики с применением спортивно - игрового оборудования под музыкальное сопровождение, что придает занятиям особую выразительность и интерес. Несомненным плюсом детского фитнеса является то, что эта форма физических нагрузок менее травматична , чем профессиональные тренировки в секциях любого вида спорта. На занятиях по детскому фитнесу все дети находятся в равных условиях – каждый ребенок может в силу своих возможностей проявить себя и увидеть результат своей деятельности. Бесспорным достоинством уроков ФК с элементами детского фитнеса является его практическая направленность: - укрепление здоровья; - развитие силы, ловкости, гибкости, быстроты и координации движения; - формирование правильной походки, красивой осанки. Можно заметить, что организация урока ФК с элементами фитнеса схожа с уроком ФК: так же есть подготовительная, основная и заключительная части. Принципиальная разница – в средствах, предлагаемых фитнесом. В частности, бег в подготовительной части урока можно с успехом заменить аэробикой, прыжками, танцевальными упражнениями. Таким образом, и поставленные задачи ( подготовка организма к дальнейшей работе) будут решены, и урок в целом выиграет в разнообразии, динамичности, повышая интерес учащихся к спортивной деятельности. Уроки физической культуры посещают все учащиеся начальной школы и девочки пятых классов. Всего 47 человек. У всех детей наблюдаются нарушения осанки или сколиоз, у 12 – плоскостопие, 3 - ое детей страдают ожирением. Проведя мониторинг физического состояния детей по качеству выполняемых упражнений, мы получили следующие результаты:
Все, что предлагает детский фитнес, можно использовать на каждом уроке ФК: – занятия под музыкальное сопровождение; – уроки в игровой форме с высоким уровнем двигательной активности; – сюжетный комплексный урок физической культуры; – тематические уроки: хореографию, силовые занятия, йогу, пилатес, аэробику; – коррекционные уроки: лечебную физкультуру; – персональные тренировки – индивидуальные занятия; – занятия на тренажерах; – занятия по видам спорта – школьные секции; – целевую подготовку к спортивным мероприятиям; – участие в соревнованиях. Занятия ЛФК. ЛФК – дисциплина, использующаяся для лечения и профилактики различных заболеваний средствами физической культуры. В основе лечебного действия физических упражнений лежит систематическая, строго дозированная тренировка, которая кроме местного воздействия на отдельные органы и системы оказывает влияние на весь организм в целом, повышая общую устойчивость к неблагоприятным факторам. Особенностью физических упражнений, применяемых с оздоровительной целью, является их лечебная и педагогическая направленность. При необходимости также назначается комплексное лечение, с учетом воздействия на нервную систему и патологические процесс, происходящие в организме при недостаточной физической активности ребенка. ЛФК способствует более быстрому восстановлению работоспособности, вследствие чего является обязательным профилактическим мероприятием. В лечебной физической культуре успех достигается в основном за счет правильного, регулярного и длительного воздействия физических упражнений. Правильное применение их определяется соответствующим подбором методики и дозировки средств лечебной физической культуры. Важным элементом методики является дозировка физической нагрузки, под которой в ЛФК следует понимать установление суммарной дозы (величины) физической нагрузки при применении как одного физического упражнения, так и какого-либо комплекса. Основными критериями дозировки при проведении занятий являются: 1) подбор физических упражнений; 2) количество повторений; 3) плотность нагрузки; 4) продолжительность. Продолжительность занятий колеблется от 5 минут (индивидуальные) до 45 минут, при групповом методе (чаще 25—30 минут). При проведении занятий мы используем два метода: индивидуальный и групповой. Групповой метод наиболее распространен. Набор детей в группы в нашей школе производится с ориентировкой на однородность заболевания, поэтому при формировании групп мы исходим из названий заболеваний, а принцип их комплектования и метод проведения основываются на функциональном состоянии. Всего в школе занимаются ЛФК – 68 человек. Из них 30 человек – имеет одно заболевание, 10 человек – имеют два заболевания, 28 человек – имеют три и более заболеваний. У всех 68 человек наблюдается нарушение осанки или сколиоз. 14 человек имеют снижение зрения или миопию, а 22 человека – плоскостопие. Для правильного проведения занятий мы руководствуемся следующими методическими принципами:
При применении лечебной физической культуры основной лечебно-восстановительный процесс, как правило, дополняется, а вернее, органически сливается с осуществлением обучения (развитие движений, дыхания и др.). В своей работе выполняю следующие методические правила: а) от простого к сложному; б) от легкого к трудному; в) от известного к неизвестному. Обычно использую все (три) основных исходных положения: лежа, сидя и стоя, что имеет важное практическое значение. Особое внимание уделяю использованию оптимального соотношения в занятиях гимнастических и дыхательных упражнений. Обучаю детей правильному дыханию (гигиене дыхания) для снижения физической нагрузки (с целью дозировки) и для специального воздействия на дыхательный аппарат. Дифференцированный подход к каждому осуществляю, прежде всего, в отношении дозировок нагрузки на занятии и разнообразием упражнений, переключением от одних двигательных процессов к другим. Для занятий ЛФК были отобраны и адаптированы комплексы лечебной гимнастики Пермского областного врачебно-физкультурного диспансера на коррекцию различных заболеваний: остеохондроза, сколиоза, радикулита, плоскостопия, миопии и др. Коррекции каждой патологии посвящен целый комплекс, который рассчитан на 30-40 мин. Особенностью детей коррекционных школ является то, что у них наблюдается целый «букет» патологий, и корректировать необходимо сразу несколько дефектов. Все дети, посещающие занятия по ЛФК, имеют заболевание позвоночника (нарушение осанки или сколиоз), поэтому в каждый комплекс включены упражнения на коррекцию осанки. При проведении диагностики были составлены несколько комплексов лечебной физкультуры, которые включают упражнения, направленные на коррекцию сразу нескольких заболеваний. Такая методика помогает добиваться положительных результатов в общем состоянии здоровья ребенка, а не только улучшения в одном направлении. Комплекс корригирующей гимнастики № 1 (приложение) - укрепляет мышцы туловища, развивает координацию движения, мышц рук и ног, брюшного пресса и т.д. Комплексы корригирующей гимнастики № 2 и 3 (приложение) - рассчитаны на детей, страдающих двумя видами заболеваний – снижением зрения и нарушением осанки или сколиозом. В эти комплексы были включены упражнения для снижения утомляемости глаз и упражнения при сколиозе I и II степени. Комплекс корригирующей гимнастики № 4 (приложение) - направлен на коррекцию нарушений осанки или сколиоза, так как около половины детей, посещающих ЛФК (30 человек) страдают этими заболеваниями. Группы по лечебной физкультуре сформированы с учетом заболеваемости учащихся. Это группы по профилактике и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата, осанки; развитию и укреплению мышечного корсета, по профилактике ожирения и нарушений зрения. Мониторинг физического состояния ребенка мы проводим по качеству выполняемых упражнений, но иногда настроение, желание и самочувствие ребенка в данный момент, могут исказить результат исследования. Поэтому мы используем несколько тестов для определения физического состояния ребенка.
Уроки ЛФК посещают 68 человек. Проведя мониторинг физического состояния детей по качеству выполняемых упражнений, мы получили следующие результаты:
Таким образом, занятия лечебной физкультурой дают видимую положительную динамику физического состояния ребенка. Заключение Достижения биологии, физиологии, биофизики, биомеханики с одной стороны и клинической медицины - с другой, позволили подойти к глубокому пониманию терапевтического значения средств ЛФК и физической культуры вообще. Физическая культура и ЛФК – прежде всего терапия регуляторных механизмов, использующая наиболее адекватные биологические пути мобилизации собственных ,защитных и компенсаторных свойств организма для ликвидации патологического процесса. Во время выполнения физических упражнений усиливается кровообращение и к работающим мышцам поступает большое количество крови, а, следовательно, больше питательных веществ и кислорода. При систематическом выполнении физических упражнений мышцы укрепляются, а это способствует осуществлению задачи восстановительной и корригирующей терапии при нарушениях в организме. Таким образом, введение в тематическое планирование урока ФК с использованием элементов фитнеса и занятий ЛФК показало положительную динамику основных параметров здоровья, которые способствуют совершенствованию физической формы учащихся и улучшает их эмоциональное состояние, что непременно отражается на успеваемости и дисциплине детей. Список литературы.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Тема: использование здоровьесберегающих технологий в обучении, воспитании,... Создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося с ограниченными возможностями здоровья в различных видах деятельности... | | Мкс(к)оу для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... Теоретические подходы к проблеме развития связной речи у детей с ограниченными возможностями здоровья с. 7-11 |
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психологическая коррекция... Формирование системы научных представлений, общетеоретических знаний и практических навыков о методах психологической коррекции детей... | | Предмет Мировая художественная культура класс 7 класс тема уроков:... МС(К)оу для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья С(К)ош «Гармония» |
| Урока для детей с ограниченными возможностями здоровья по теме «Man-made wonders of the world» Методическая разработка дистанционного урока для детей с ограниченными возможностями здоровья по теме | | Конспект открытого урока по адаптивной физической культуре для учащихся... Обучающие: формировать у школьников умение бросать мяч бочча; закреплять правила игры бочча как средство развития двигательной активности,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Коррекционной педагогики проводит Открытый виртуальный творческий конкурс рисунков и поделок детей с ограниченными возможностями... | | Гбоу ао «Специальная Соломбальская (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» Организация работы по профориентации и профадаптации детей с ограниченными возможностями здоровья |
| Реферат «Внедрение современных технологий социализации лиц с ограниченными... Содержание деятельности и результаты Мероприятия №2 «Внедрение современных технологий социализации лиц с ограниченными возможностями... | | Физкультура в школе: уроки ориентации в пространстве Не так давно нашу редакцию заинтересовала тема современного ведения уроков физической культуры для школьников. Наш корреспондент... |
| 50-летию полета в космос Юрия Алексеевича Гагарина, для детей с ограниченными... Юрия Алексеевича Гагарина, для детей с ограниченными возможностями здоровья в 20011 году | | Инновационные цифровые модели обучения детей с ограниченными возможностями... Информационных технологий. Интенсивный переход к информатизации общества обуславливает все более глубокое внедрение информационных... |
| Образовательная программа физическая культура Составила: учитель... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Специальная... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья посредством занятий изо деятельности |
| Тематическое планирование по проекту для детей с задержкой психического... Региональный заочный конкурс научно-методических практико-ориентированных материалов по вопросам инклюзивного образования детей с... | | Занятия «Формирование универсальных учебных действий (ууд) у детей с ограниченными возможностями здоровья на ступени дошкольного и начального... |
