№ уроков
|
Раздел, тема
|
Дата по плану
|
Дата факт
|
Планируемые результаты обучения
|
КИМ
|
Знать
|
уметь
|
Общеучебные умения, навыки, способы
|
|
1
|
Творческий проект
Выбор и обоснование творческого проекта. Подбор необходимого материала.
|
4.09
|
|
Последовательность оформления проекта
|
Оформлять творческий проект
|
Культура речи, умение работать с литературой.
|
|
2
|
Методы решения творческих задач
|
11.09
|
|
Основные методы решения КТЗ – мозговой штурм
|
Приводить примеры решения КТЗ
|
Культура речи, умение анализировать
|
Вход.контр.
|
3
|
Методы решения творческих задач
|
18.09
|
|
Метод контрольных вопросов, морфологического анализа
|
Приводить примеры решения КТЗ
|
Культура речи, умение анализировать
|
|
4
|
Оформление и выполнение проекта
|
25.09
|
|
|
Приводить примеры решения КТЗ
|
Культура речи, умение анализировать
|
|
5
|
Вязание спицами
Виды петель и их образование
|
2.10
|
|
Ассортимент изделий, связанных спицами, материалы и инструменты для вязания, условные обозначения, применяемые при вязании спицами.
|
Подбирать спицы в зависимости от толщины нити, начинать вязание
|
Организация рабочего места
|
|
6
|
Виды петель и их образование
|
9.10
|
|
Правила вязания
|
Убавлять, прибавлять, закрывать петли
|
Организация рабочего места
|
|
7
|
Вязание по схемам
|
16.10
|
|
Правила вязания
|
Выполнять платочную и чулочную вязки
|
Организация рабочего места
|
|
8
|
Вязание по схемам
Вязание выбранного изделия
|
23.10
|
|
Правила вязания
|
Выполнять расчёт петель
Читать схемы
|
Организация рабочего места
|
|
9
|
Вязание по схемам
Вязание выбранного изделия
|
30.10
|
|
Правила вязания
|
Выполнять расчёт петель
Читать схемы
|
Организация рабочего места
|
|
10
|
Защита проектов
|
13.11
|
|
Правила защиты проекта
|
Отвечать на вопросы, защищать свою тему
|
Культура речи
|
Защита проекта
|
11
|
Защита проектов
|
20.11
|
|
Правила защиты проекта
|
Отвечать на вопросы, защищать свою тему
|
Культура речи
|
Защита проекта
|
12
|
Вязание по схемам
|
27.11
|
|
Правила вязания
|
|
Организация рабочего места
|
|
13
|
Вязание по схемам
|
4.12
|
|
Правила вязания
|
|
Организация рабочего места
|
|
14
|
Я и моя семья. Функции семьи.
|
11.12
|
|
Описывать ресурсы семьи
|
Решать задачи на развитие творческого мышления, определять функции семьи в обществе
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
15
|
Семья и бизнес. Уровень благосостояния семьи. Предпринимательская деятельность.
|
18.12
|
|
Понятия бизнес, предпринимательская деятельность, благосостояние семьи
|
Улавливать связи кругооборота ресурсов и денежных средств в экономике
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
16
|
Потребности семьи. Иерархия человеческих потребностей.
|
15.01
|
|
Понятия потребности семьи, материальные и духовные потребности
|
Верно, оценивать и сочетать личные потребности и возможности при помощи тестов
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
17
|
Бюджет семьи. Доходная и расходная части семейного бюджета. Обязательные платежи, налоги.
|
22.01
|
|
Понятия бюджет семьи, доходы и расходы семьи, налоги
|
Определять структуру семейного бюджета, рассчитывать плату за коммунальные услуги.
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
18
|
Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета
Постоянные, переменные и непредвиденные расходы.
|
29.01
|
|
Понятия накопления, сбережения
|
Разделять постоянные, переменные и непредвиденные расходы
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
19
|
Расходы на питание и составление меню. Требования к рациональному питанию.
|
5.02
|
|
Требования к рациональному питанию, значение пищевых веществ в жизни человека
|
Составлять меню взрослого человека, оценивать стоимость питания
|
Работа в группах
Культура речи.
|
Тест по домашней экономике
|
20
|
Сферы производства и разделение труда
|
12.02
|
|
Разделение труда. Влияние техники и технологий на виды и содержание труда. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника.
|
Анализировать профессиональное деление работников предприятия.
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
21
|
Пути получения профессионального образования
|
13.02
|
|
Виды массовых профессий производства и сервиса. Региональный рынок труда. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.
|
Искать информацию о возможностях получения профессионального образования.
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
22
|
Профессиограмма
|
20.02
|
|
Классификацию профессий, требования к выбору профессий
|
Составлять формулы профессий
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
23
|
Я и мир профессий
|
27.02
|
|
Темперамент, типы темперамента
|
Адекватно оценивать свои возможности при выборе профессии
|
Работа в группах
Культура речи.
|
Тест по профориен-
тации
|
24
|
Электротехнические устройства. Электрическая энергия – основа современного технического прогресса
|
5.03
|
|
Принципы работы и использование типовых средств защиты. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.
|
Экономить электроэнергию
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
25
|
Электрический ток и его использование. Принципиальные и монтажные электрические схемы.
|
12.03
|
|
Параметры источников и потребителей электроэнергии.
|
Экономить электроэнергию
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
26
|
Бытовые электронагревательные приборы
|
19.03
|
|
Принцип работы большинства электронагревательных приборов
|
В устной форме проводить отличительное сравнение нагревательных электроприборов.
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
27
|
Бытовые электронагревательные приборы
|
2.04
|
|
Правила использования электронагревательных приборов
|
|
Работа в группах
Культура речи.
|
Защита рефератов
|
28
|
Ремонт помещений
|
9.04
|
|
Распространенные технологии ремонта и отделки жилых помещений.
|
Применять индивидуальные средства защиты и гигиены
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
29
|
Ремонт помещений
|
16.04
|
|
Способы расчёта необходимого материала
|
Рассчитывать необходимое количество материала
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
30
|
Санитарно-технические работы
|
23.04
|
|
Правила эксплуатации систем водоснабжения, теплоснабжения и канализации. Устройство современных кранов, вентилей, смесителей, сливных бочков. Профессии, связанные с выполнение санитарно-технических работ.
|
Ремонтировать простейшие неполадки. Ознакомление с системой водоснабжения, теплоснабжения и канализации в школе и дома
|
Работа в группах
Культура речи.
|
|
31
|
Заготовка продуктов
|
30.04
|
|
Способы консервирования фруктов и ягод, значение кислотности плодов для консервирования
|
Готовить компот, стерилизовать, укупоривать банки.
|
Организация рабочего места, работа в группах.
|
|
32
|
Заготовка продуктов
|
7.05
|
|
Способы консервирования фруктов и ягод, значение кислотности плодов для консервирования
|
Готовить компот, стерилизовать, укупоривать банки.
|
Организация рабочего места, работа в группах.
|
|
33
|
Виды домашней птицы и их кулинарное употребление
|
14.05
|
|
Виды тепловой обработки, применяемые при приготовлении
|
Определять качество птицы
|
Организация рабочего места, работа в группах.
|
|
34
|
Блюдо из птицы
|
21.05
|
|
Время приготовления и способы определения готовности кулинарных блюд
|
Разделывать птицу и подавать к столу, изготавливать папильотки
|
Организация рабочего места, работа в группах.
|
|
35
|
Сервировка стола
Здоровое питание
|
28.05
|
|
Требования к качеству и оформлению готовых блюд. Правила поведения за столом. Правила дарения и приема подарков и цветов.
|
Подавать готовые блюда к столу, пользоваться столовыми приборами. Складывать салфетки.
|
Организация рабочего места, работа в группах.
|
Тест по кулинарии
|
