Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию 10-11 класс профильное изучение предмета

• 
  развитие личности в период ранней юности, её духовной культуры, социального мышления, познавательного интереса к изучению социально-гуманитарных дисциплин; критического мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в её потоке;
  
• 
  воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности; приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции РФ;
  
• 
  освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования;
  
• 
  овладение умениями получения и осмысления социальной информации, систематизации полученных данных;
  
• 
  освоение способов познавательной, практической деятельности в характерных социальных ролях;
  
• 
  формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; в сферах: гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений (включая отношения между людьми разных национальностей и вероисповеданий), познавательной, коммуникативной, семейно-бытовой деятельности; для самоопределения в области социальных и гуманитарных наук.
  

• 
  социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;
  
• 
  закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;
  
• 
  основные социальные институты и процессы;
  
• 
  различные подходы к исследованию проблем человека и общества;
  
• 
  особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания;
  

• 
  характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;
  
• 
  осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
  
• 
  анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;
  
• 
  сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
  
• 
  объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);
  
• 
  раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
  
• 
  участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;
  
• 
  формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
  
• 
  оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
  
• 
  подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление;
  
• 
  осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;
  
• 
  применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;
  

• 
  эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами;
  
• 
  ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки собственной гражданской позиции;
  
• 
  оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации;
  
• 
  самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;
  
• 
  нравственной оценки социального поведения людей;
  
• 
  предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений;
  
• 
  ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования;
  
• 
  осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
  

• 
  определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;
  
• 
  использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; .
  
• 
  исследование реальных связей и зависимостей;
  
• 
  умение развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
  
• 
  объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах;
  
• 
  поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
  
• 
  отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;
  
• 
  передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
  
• 
  перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации);
  
• 
  выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
  
• 
  уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
  
• 
  владение навыками редактирования текста;
  
• 
  самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
  
• 
  участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдёт, если…»);
  
• 
  формулирование полученных результатов;
  
• 
  создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать;
  
• 
  пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
  
• 
  владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).
  

Политология как наука. (1час) Место политологии среди других наук. Основные вехи развития политологии. Политическое прогнозирование

Политика и власть (5 часов)

Гражданское общество и его институты (9 часов)