Рабочая программа по музыке 8-9 класс

Скачать 109.12 Kb.

Название	Рабочая программа по музыке 8-9 класс
Дата публикации	27.02.2016
Размер	109.12 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

МБОУ «Хиславичская СШ»

Рассмотрено на заседании

методического совета

________________

________________________

«___» __________201 г.

Рук.совета ______________

Рассмотрено и принято на заседании педагогического совета

Протокол № 5

от 16.12.2014

Утверждаю

Директор МБОУ «Хиславичская СШ»

___________ Е.И.Адашан

Приказ № 113 от 23.12.2014

Рабочая программа

по музыке

8-9 класс

Учитель Кавалерова Е.А.

2014-2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа создана в соответствии с требованиями закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ, Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Рабочая программа по курсу «Музыка» разработана на основе программы «ИСКУССТВО. МУЗЫКА 5—9 КЛАССЫ. Рабочая программа для общеобразовательных учреждений». Авторы: В. В. Алеев (научный руководитель), Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак. Рабочая программа составлена с учетом основной образовательной программы школы.

Цель предмета « Музыка» в основной школе заключается в духовно-нравственном воспитании школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического формирования личности.

Основные задачи предмета:

становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры; развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения;
освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;
овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: в слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений; воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке и музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании; слушательской и исполнительской культуры учащихся.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Курс музыки в основной школе предполагает обогащение сферы художественных интересов учащихся, разнообразие видов музыкально-творческой деятельности, активное включение элементов музыкального самообразования, обстоятельное знакомство с жанровым и стилевым многообразием классического и современного творчества отечественных и зарубежных композиторов. Постижение музыкального искусства на данном этапе приобретает в большей степени деятельностный характер и становится сферой выражения личной творческой инициативы школьников и результатов художественного сотрудничества, музыкальных впечатлений и эстетических представлений об окружающем мире.

Изучение данного курса в 8-9 классе является продолжением материала, изучаемого в 1-7 классах, и находится в логической взаимосвязи и преемственности с ними.

Программа имеет тематическое построение. Это создает условие для достижения цельности урока.

Рабочая программа «Музыка» рассчитана на 17 учебных часа в 8 классе ( по 0,5 часа в неделю) и 17 учебных часа в 9 классе ( по 0,5 часа в неделю).

ЛИТЕРАТУРА И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Науменко Т.И., Алеев В.В. Учебники для общеобразовательных учреждений. 5-8 класс. М., Дрофа, 2010.
Методические рекомендации для учителя: учеб.-метод. Пособие /сост. Т.И. Науменко, В.В. Алеев – М.: Дрофа 2006.

Список Интернет-ресурсов для подготовки уроков, сообщений, докладов, рефератов, заданий в тестовой форме, заданий для музыкальных викторин:

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

8 класс. Тема «Музыка в современном мире: традиции и инновации» раскрывается в двух разделах «Современность в музыке» (9 часов) и «Музыка «серьёзная» и «легкая» (8 часов).

Музыкальное искусство рассматривается сквозь призму вековых традиций, продолжающих свою жизнь и поныне. За основу берутся вечные темы искусства – мир человеческих чувств, мир духовных поисков, предстающие в нерасторжимом единстве прошлого и настоящего и утверждающие тем самым их непреходящее значение в искусстве. Современность трактуется двояко - и как новое в искусстве, и как вечная актуальность высоких традиций.

9 класс. Продолжение темы «Музыка в современном мире: традиции и инновации», которая раскрывается в двух разделах «В поисках истины и красоты» (8 часа) и «О современности в музыке» (9 часов). Мир духовной музыки. Православные праздники на Руси. Православная музыка сегодня. Отечественная и зарубежная музыка композиторов XX в., её стилевое многообразие (импрессионизм, неофольклоризм и неоклассицизм). Современная популярная музыка: авторская песня, электронная музыка, рок-музыка (рок-опера, фолк-рок, арт-рок), мюзикл, диско-музыка. Информационно-коммуникативные технологии в музыке. Современная музыкальная жизнь. Выдающиеся отечественные и зарубежные исполнители, ансамбли и музыкальные коллективы. Виды оркестра: симфонический, духовой, камерный, оркестр народных инструментов, эстрадно-джазовый оркестр.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

В результате изучения музыки ученик должен:

знать

специфику музыки как вида искусства;
значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества;
возможности музыкального искусства в отражении вечных проблем жизни;
основные жанры народной и профессиональной музыки;
богатство музыкальных образов и способов их развития;
основные формы музыки;
характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных композиторов;
виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;
имена выдающихся композиторов и музыкантов-исполнителей;

уметь

эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения;
узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, образцы народного музыкального творчества, произведения современных композиторов;
выразительно исполнять песни из выученного репертуара, как современных композиторов, так и композиторов - классиков (по выбору учащихся);
исполнять свою партию в хоре в простейших двухголосных произведениях;
выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об интонационной природе музыки, музыкальных жанрах, стилевых направлениях, образной сфере музыки и музыкальной драматургии;
распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и вокальных жанров;
выявлять особенности интерпретации одной и той же художественной идеи, сюжета в творчестве различных композиторов;
различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра;
устанавливать взаимосвязи между разными видами искусства на уровне общности идей, тем, художественных образов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Форма проведения уроков классно-урочная. Для развития музыкального слуха, кругозора обучающихся используются развивающие технологии обучения.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 8 КЛАСС

№ урока	Тема урока	Дата проведения	Примечание
	Организационный урок. Введение "Что значит современность в музыке?" Что значит современность в музыке? Разграничить понятия «современность» и «мода». С. С.Прокофьев «Александр Невский» и «Война и мир» фрагменты, Б. Окуджава и О. Митяев (песни).
	Современна ли музыка И.-С. Баха? Жизненность искусства прошлого. И.-С. Бах «Токката и фуга ре-минор» и «Шутка»
	Искусство в борьбе за сохранение жизни на земле. Способность музыки воздействовать на мысли, чувства и поступки людей. Д. Д.Шостакович VII симфония «Эпизод нашествия».
	Человек-главный герой искусства. Тема страдания, горя в музыке И.-С. Баха, В. Лобоса и Л. Уэббера. И. С.Бах «Страсти по Матфею»,В. Лобос «Бразильская бахиана №5»фрагменты.
	«Вслушайтесь в неё не только своим слухом, но и всем своим сердцем…»(даже неразделённая любовь поднимает человека и делает его чище и лучше) Л. ван Бетховен соната №14 «Лунная»
	Современность звучания «старых» классических произведений. Современный взгляд, современная обработка и аранжировка. Современные обработки классических произведений.
	Современный взгляд на историю возникновения и развития Западно-европейской музыки. Старинные распевы, духовная и светская музыка XII-XVI века.
	Жанровость развития: Песня, романс, опера. От монодии до полифонии. Песнопения, канты, романсы русских и зарубежных композиторов.
	Может ли быть современной классическая музыка? Обобщение.
	Новые краски музыки-«традиции» и «новаторство». Понятие «авангардизма».Новые стили и направления. А. Шёнберг «Лунный пьеро», «Уцелевший из Варшавы».
	Новые краски музыки. Додекафония, импрессионизм в музыке, смешение стилей, как то: симфо-джаз (основоположники этих стилей) К. Дебюсси «Лунный свет», «Послеполуденный отдых Фавна», Дж. Гершвин концерт для фортепиано с оркестром.
	Смешение стилей, основоположники новых стилей и направлений.
	Продолжатели традиций французской композиторской школы. Морис Равель «Болеро»
	«Лёгкое» и «серьёзное» в танцевальной музыке. Полька. «Полька-пиццикато» И. Штрауса, «Итальянская полька» С. Рахманинова и чешская полька «Танцуй, танцуй
	«Лёгкое» и «серьёзное» в танцевальной музыке. Вальс. «Амурские волны» И. Шатрова, вальсы Ф. Шопена и «Вальс-фантазия» М. И.Глинки.
	«Лёгкое» и «серьёзное» в песне. Французская песенная эстрада и песни кабаре. Шансон. Песни Эдит Пиаф, Мирей Матье, Джо Дассена и Патрисии Каас.
	Обобщение. Итоговый урок.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 9 КЛАСС

№ урока	Тема урока	Дата проведения	Примечание
	Мир духовной музыки. Колокольный звон.
	Ансамбль - значит вместе. ВИА, представление о группах, разных направлений. Композиции групп «Битлз», Роллинг Стоунз», «Пинк Флойд», «Машина времени», «Песняры»
	Музыка - язык понятный всем. Продолжение разговора о группах разных направлений. Композиции групп «Кино», « Алиса», «Ария» «Аквариум», «Лед Зеппелин», «Скорпиунз», «Квин» и «Европа».
	Авторская и бардовская песня. Истоки зарождения, яркие представители: Б. Окуджава, В. Высоцкий, Ю. Визбор и т. д . Исполнение песни В. Высоцкого "Песня о друге", знакомство и разучивание песни Ю Визбора "Милая моя".
	Современные авторы-исполнители: О. Митяев, А. Розенбаум, С. и Т. Никитины, Ю. Ким и т. д.
	Солдатская песня. Песни, рождённые на земле Афганистана и в локальных конфликтах. песни групп "Голубые береты", "Каскад", А. Розенбаума.
	Джаз-дитя двух культур. Истоки зарождения и особенности развития джазовой музыки. Знакомство с различными направлениями джазовой музыки. Блюз, Рег-тайм, Спиричуэлс.
	Джаз и европейский симфоджаз-неожиданный сплав. Объединяющая роль в современном искусстве. Дж. Гешвин "рапсодия с стиле блюз", колыбельная Клары из оперы "Порги и Бесс"
	Взаимопроникновение "лёгкой" и "серьёзной" музыки. От оперы к оперетте. Понятие оперетты. Музыка из оперетт И. Кальмана, Ж. Оффенбаха, И. Штрауса, И. Дунаевского и Ю. Милютина.
	Мюзикл. Любоаь-вечная тема в искусстве. Понятие-мюзикл Л. Берстайн "Вестсайдкая история" фрагменты из мюзиклов: "Вестсайдская история" Л. Бернстайна и "Кошки" Э. Уэббера.
	Мюзикл. Периоды развития. Современный этап. муз. Ришара Кошана "Нотр-Дам де Пари"
	От оперы - к рок-опере. Взаимосвязь традиций и новаторства. А. Рыбников "Юнона" и "Авось", Р. Уотерс "Обратная сторона луны".
	"Лёгкая" музыка драматических спектаклях. Новые грани, давшие оживить драматическое полотно спектакля. Песня и частушки Варвары из оперы "Не только любовь" Р. Щедрина, "Озорные частушки"
	Слияние музыки двух столетий-рождение нового шедевра. Жизненность искусства прошлого. Две линии одного драматического произведения. Драматическая роль развлекательной мелодии. "Песенка Герцога" и финал оперы "Риголетто" Дж. Верди"Кармен-сюита" Р. Щедрина
	Стилевые направления в музыке. Современная молодежная музыкальная культура. Проект.
	Завершение работы над проектом.
	Обобщение

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа по музыке(7 класс) Тухфатуллиной Фардии Р Данная рабочая программа по музыке в 7 классе составлена на основании следующих документов		Рабочая программа по музыке 1 класс ...
	Рабочая программа по музыке 7 класс Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы...		Рабочая программа по музыке 1 класс Рабочая программа по музыке разработана на основе Примерной программы начального общего образования 2011 г., авторской программы...
	Рабочая программа по музыке составлена на основе Федерального компонента... Рабочая программа по музыке составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного...		Рабочая программа по музыке составлена на основе Федерального компонента... Рабочая программа по музыке составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного...
	Рабочая учебная программа по музыке 4 классы базовый уровень Особое значение приобретает развитие индивидуально-личностного эмоционально-ценностного отношения учащихся к музыке, музыкального...		Рабочая программа по музыке ступень обучения (класс): основное общее ( 5 – 7 кл.) Программа разработана на основе авторской программы «Музыка. 1 – 7 класс» Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина издательство...
	Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе Государственного... Планирование составлено на основе Примерной программы общего образования по музыке, федерального компонента государственного стандарта...		Рабочая программа по музыке Класс: 3 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12 2012года №273-фз
	Рабочая программа по музыке Класс: 1-2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12 2012года №273-фз		Рабочая программа по музыке Класс: 1-2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12 2012года №273-фз
	Рабочая программа по музыке Класс: 4 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12 2012года №273-фз		Рабочая программа по искусству ( музыка) 7- класс Учитель второй квалификационной категории Рабочая программа по Музыке для 7 класса составлена на основании следующих документов
	Рабочая учебная программа по Музыке разработана для организации учебного... Рабочая учебная программа по Музыке разработана для организации учебного процесса по Музыке на I ступени образования (1-4 классы)...		Рабочая программа по музыке Класс: 5 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12 2012 года №273-фз

Рабочая программа по музыке 8-9 класс

Похожие: