Рабочая программа по учебному предмету «физическая культура»

Физическая культура

• 
  совершенствование жизненно важных навыков и умений в ходьбе, прыжках, лазанье, метании;
  
• 
  обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как гимнастика, легкая атлетика, плавание, а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;
  
• 
  развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости;
  
• 
  формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;
  
• 
  развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физминутками и подвижными играми;
  
• 
  обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.
  

• 
  на реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с возрастно-половыми особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью процесса (спортивные пришкольные площадки, тренажерный гимнастический зал, бассейн), регионально климатическими условиями и видом учебного учреждения;
  
• 
  на реализацию принципа достаточности и сообразности, связанного с распределением учебного материала, обеспечивающего развитие познавательной и предметной активности учащихся;
  
• 
  на соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;
  
• 
  на достижение межпредметных связей, нацеливающих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;
  
• 
  на усиление оздоровительного эффекта образовательного процесса, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, умений и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме дня, самостоятельных занятий физическими упражнениями.