Рабочая программа по технологии для 5 класса Учебник технология, 5 класс, под редакцией В. Д. Симоненко, издательство М.: Вентана-Граф, 2007

Скачать 250.61 Kb.

Название	Рабочая программа по технологии для 5 класса Учебник технология, 5 класс, под редакцией В. Д. Симоненко, издательство М.: Вентана-Граф, 2007
страница	1/3
Дата публикации	29.09.2013
Размер	250.61 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3

МОУ Волченковская средняя общеобразовательная школа
УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_________________________

«____» ___________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

для 5 класса
Учебник ТЕХНОЛОГИЯ, 5 класс, под. редакцией В.Д.Симоненко, издательство М.: Вентана-Граф, 2007
Составитель: Терехова А.Н. – учитель технологии

Рассмотрено

На заседании творческом объединение учителей

Протокол № ____ от __________________________

Руководитель ТО _____________________________
Согласовано

Зам. директора по УВР ___________________________________

«_____»__________________________

2009-2010 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Данная рабочая программа по технологии рассчитана на изучение предмета в 5 классе на общеобразовательном уровне в объеме 68 часов (2 часа в неделю) и составлена на основе следующих документов:

Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования.
Примерные программы основного общего образования по образовательной области «Технология. Обслуживающий труд».
Примерные программы основного общего образования по образовательной области «Технология. Сельскохозяйственный труд» (агротехнология).
Программа по Технологии для 5 – 8 классов. Авторы: Сасонова И.А., Марченко А.В. Издательство: М.: Вентана-Граф, 2007 г.
Программы для общеобразовательных учреждений «Трудовое обучение в сельской школе. Сельский дом и семья» для 5-9 кл., под. ред В.А.Кальней, М.:Просвещение, 2001 г.

Основная цель обучения технологии в 5 классе – формирование знаний путем знакомство с технологиями обработки материалов, с технологиями преобразования материи, энергии, информации; развитие самостоятельности, творческих способностей, организации проектной деятельности; совершенствование практических умений и навыков самообслуживания и экономного ведения хозяйства; воспитание эстетического вкуса, нравственных качеств личности путем знакомства с различными видами декоративно-прикладного творчества и традициями русского народа; подготовка к осознанному выбору профессии.

Основные задачи обучения технологии в 5 классе:

научить планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд, применять знания, умения, полученные на уроках;
воспитать трудолюбие, внимательность, чувство ответственности;
формировать эстетический вкус;
прививать уважительное отношение к труду, навыки трудовой культуры;
развивать логическое мышление и творческие способности.

Тематическое планирование 5 класс.
Требования к уровню подготовки школьников.
В результате изучения раздела «Введения» ученик должен:

знать/ понимать

правила внутреннего распорядка в кабинете технологии;
организацию труда и оборудование рабочего места;
общие сведения об санитарно-гигиенических требованиях;
рациональное размещение инструментов;
основные разделы программы обучения;

уметь:

экономно расходовать все виды ресурсов;
приводить примеры влияния технологии на общество и общества на технологию;
выявлять влияние технологии на природный мир;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выбора оптимальных технологий изготовления изделий и оказания услуг, удовлетворяющих потребности человека на основе рационально использования всех видов ресурсов.
В результате изучения раздела «Растениеводство» ученик должен:

знать/ понимать

основы аграрной технологии, что включают в себя отрасли: растениеводство и животноводство;
виды культурных растений выращиваемых человеком для получения продуктов питания;
виды осенних и весенних работ;
строение, схему посадки, уход, внешние признаки отличия сортов лука, моркови, свеклы друг от друга;
технологию обработки почвы, необходимые инструменты для этого;
выращивание овощных культур рассадным способом;
технологию прополки культурных растений;
меры защиты культурных растений от болезней и вредителей;
внесение удобрений на участок в осенний и весенний период;
правила безопасной работы;

уметь

выращивание растений рассадным способом;
собирать урожай культурных растений;
обрабатывать почву для посадки, посеву культурных растений;
разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном участке или пришкольном участке;
производить фенологические наблюдения и осуществлять из анализ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для обработки почвы и уход за растениями; расчет необходимого количества семян и доза удобрений с помощью учебной и справочной литературы; выбора средств малотоксичных защиты от вредителей и болезней.
В результате изучения раздела «Кулинария» ученик должен:

знать/ понимать

понятие о процессе пищеварения;
общие сведения о питательных веществах и витаминах;
санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов;
виды оборудования современной кухни;
виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющих на здоровье человека;
технологию приготовления бутербродов, горячих напитков, блюд из яиц, блюд из свежих овощей;
правила сервировки стола к завтраку;
правила поведения за столом;

уметь

приведение помещения кухни в соответствие с требованиями санитарии и гигиены;
соблюдать правила безопасной работы;
выбирать пищевые продукты для удовлетворение потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах;
определять доброкачественность пищевых продуктов по внешнем признакам;
выполнять эскизы художественного оформления блюд;
составлять меню завтрака;
выполнять первичную обработку пищевых продуктов;
готовить бутерброды, горячие напитки, блюда из яиц, блюда из свежих овощей, соблюдать требования приготовления блюд;
соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать на зиму овощи и фрукты;
оказывать первую помощь при отравлениях и ожогах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для приготовления и повышения качества, сокращение времени и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов; консервирование и заготовка пищевых продуктов в домашних условиях; соблюдать правила этикета за столом; приготовление блюд по готовым рецептам, включая блюда национальной кухни; выпечки хлебобулочных и кондитерских изделий; сервировка стола и оформления приготовленных блюд.

Достижение этих целей и решение задач осуществляется при выполнении проектов.

5 класс. Проектирование и приготовление блюд из сырых овощей, из яиц, приготовление бутербродов и горячих напитков.
В результате изучения раздела «Технология ведения домашнего хозяйства» ученик должен:

знать/ понимать

краткие сведения из истории архитектуры и интерьера;
рациональное размещение оборудования кухни ухода за ним;
влияние электрических приборов и технологий приготовления пищи на здоровье человека.

уметь

выполнять эскизы интерьера кухни;
выполнять эскизы прихваток, полотенец и др.;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенических средств; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

Достижение этих целей и решение задач осуществляется при выполнении проектов.

5 класс. Проектирование интерьера и декоративное оформление кухни.
В результате изучения раздела «Создание изделий текстильных и поделочных материалов» ученик должен:

знать/понимать

классификацию текстильных волокон;
виды швейных машин и их технические характеристики;
технологию выполнения ручных и машинных швов;
назначение различных швейных изделий;
основные стили в одежде и современные направления моды;
традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества;
технологию влажно-тепловой обработки;
правила безопасной работы;
санитарно-гигиенические требования;

уметь

определять нить основы и утка, лицевую и изнаночную сторону ткани, направления долевой нити в ткани;
подготавливать швейную машину к работе;
организовывать рабочее место;
выполнять ручные стежки и машинные швы;
выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий;
снимать мерки с фигуры человека;
проводить влажно-тепловую обработку;
строить чертежи простых поясных и плечевых швейных изделий;
выбирать модель с учетом особенностей фигуры;
выполнять эскизы композиции вышивки;
выполнять простейшие вышивальные швы;
выполнять не менее трех видов рукоделия поделочными материалами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для изготовления изделий из поделочных материалов с использованием швейных машин, оборудования и приспособлений, приборов влажно-тепловой и художественной обработки изделий полуфабрикатов; выполнения различных видов xyдoжественного оформления изделий.

5 класс. Проектирование и изготовление простейших изделий. Соединения деталей кроя. Проектирование и изготовления изделий с вышивкой.

Проектирование и изготовление подарочных изделий с вышивкой.

В результате изучения раздела «Творческие проектные работы» ученик должен:

знать/ понимать:

что такое учебный проект; основные компоненты проекта;
с чего начинается технологический проект;

уметь:

определять потребности людей и общества;
проводить опрос (интервью) для определения потребностей; осуществлять дизайн-анализ изделий;
обосновывать выбор изделия проекта;
формировать задачу проекта; разрабатывать перечень критериев для выбранного изделия; представлять результаты проектной деятельности;
проводить самооценку результатов планирования и выполнения проекта, оценивать качество изделия;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для анализа потребностей и выполнения возможностей их удовлетворений с учетом существующих ресурсов; изготовление изделий, соответствующих определенным потребностям; планирования и организации преобразовательной деятельности; поиск необходимой информации.
В результате изучения раздела «Гигиена школьника. Косметические средства» ученик должен:

знать/ понимать:

виды косметических средства;
правила ухода за кожей, волосами, ногтями для школьников;
типы кожи, волос;

уметь:

ухаживать за кожей, волосами, ногтями;
правильно наносить косметические средства;
приготавливать в домашних условиях масок;
делать массаж;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для правильного ухода за кожей, волосами, ногтями, за кожей лица.
Календарно-тематическое планирование 5 класс
Краткое содержание каждой темы.

ВВЕДЕНИЕ (2 ч).

Тема: Правила безопасного поведения учащихся в кабинете «Технология». Санитарно-гигиенические требования. Введение в предмет «Технология» (2 ч)

Основные теоретические сведения. Правила внутреннего распорядка в кабинете «Технология». Организация труда и оборудование рабочего места. Общие сведения о санитарно-гигиенических требованиях. Рациональное размещение инструментов. Правила безопасного труда. Охрана окружающей среды. Экономное расходование всех видов ресурсов. Ознакомление с основными разделами программы обучения. Демонстрация проектных изделий, изготовленных учащимися 5 класса в предшествующий год.

Практическая работа. После проведения инструктажа учащиеся расписываются в журнале по технике безопасности. Знакомятся с проектными работами учащихся, журналами.

Варианты объектов труда: организация труда, правила безопасного труда, охрана окружающей среды.
РАСТЕНИЕВОДСТВО (6 ч)

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (6 ч).

Осенний период.
Тема: Многообразие сельскохозяйственных растений и продолжительность их жизни. (2 ч)

Основные теоретические сведения. Основные направления растениеводства: полеводство, плодоводство, декоративное садоводство и цветоводство. Направление растениеводство в регионе в селе, на пришкольном участке. Понятие об урожае и урожайности. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Ведущие овощные и цветочно-декоративные культуры региона, их биологические и хозяйственные особенности. Понятие культурных растений. Плодовые и овощные культуры. Кормовые травы. Однолетние, двухлетние, многолетние.

Практическая работа. Экскурсия на пришкольный участок. Овощные культуры и их отличительные признаки.

Варианты объектов труда: свекла, морковь, капуста, картофель, календула, астры, нарциссы, тюльпаны, чеснок и др.
Тема: Лук репчатый, морковь и свекла столовая. (2 ч)

Основные теоретические сведения. Репчатый лук. Его выращивание. Технологическая спелость. Строение. Размножение. Сорта. Закладка на хранение. Морковь и столовая свекла. Их размножение. Техническая спелость. Строение. Сорта. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Понятие о сорте. Строение. Закладка на хранение. Технология выращивания луковичных растений и корнеплодов. Профессии, связанные с выращиванием овощей, цветов.

Практическая работа. Уборка и учет урожая овощных культур, подготовка урожая к хранению, сбор семян. Варианты объектов труда: свекла, морковь, капуста, картофель, календула, астры, нарциссы, тюльпаны, чеснок и др.
Тема: Обработка почвы под овощные растения. (2 ч)

Основные теоретические сведения. Правила безопасной работы. Состав почвы. Система обработки почвы. Основная обработка почвы. Зяблевая вспашка. Лущение. Подпосевная обработка почвы. Профессии, связанные с выращиванием овощей. Цветов.

Практическая работа. Выбор способа обработки почвы и необходимых ручных орудий, осенняя обработка почвы на пришкольном участке и на цветниках, подготовка участков к зиме, подзимний посев семян, посадка луковичных.

Варианты объектов труда: свекла, морковь, капуста, картофель, календула, астры, нарциссы, тюльпаны, чеснок и др.
КУЛИНАРИЯ. (16 ч)

Санитария и гигиена. Физиология питания (4 ч)
Тема: Физиология питания. Санитария и гигиена кухни. Техника безопасности при кулинарных работах. Кухонная Утварь и уход за ней. (2 ч)

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа по технологии для 6 класса на 2013/2014 учебный год Технология: технический труд : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ П. С. Самородский, А. Т. Тищенко, В....		Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. 2-е... Тематический план разработан применительно к Примерной образовательной программе основного общего образования «Технология. 8 класс»...
	Тема программы: «Приготовление холодных блюд и закусок». Тема урока:... Учебник технология, 5 класс, под редакцией В. Д. Симоненко, издательство М.: Вентана-Граф, 2007		Рабочая программа «Технология» В. Д. Симоненко «Технология.» Умк технология: 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ Б. А. Гончаров [и др.]; под ред. В. Д. Симоненко....
	Рабочая программа по технологии уровень: базовый Учебник: Технология : 8 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Б. А. Гончаров [и др.]; под ред. В. Д. Симоненко....		Рабочая программа по курсу «Технология» в 8 классе Технология. 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /[В. Д. Симоненко, А. А. Электов, Б. А. Гончаров и др];...
	План-конспект урока по учебнику «Технология» Авторы: В. Д. Симоненко Учебник: Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / Под ред. Симоненко В. Д....		План-конспект урока технологии Учитель: Карцева Галина Николаевна... Учебник: Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / Под ред. Симоненко В. Д....
	Рабочая программа по технологии обслуживающего труда 8 классов разработана... Симоненко, В. Д. Технология. 8 класс: Учебник для учащихся общеобразоват учреждений / В. Д. Симоненко, Н. В. Синица, Н. Л. Бронников,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Умк: Технология 5 класс. Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательной школы. Под ред. Симоненко В. Д. Москва «Вентана-Граф»...
	Жураховская В. М., Кожина О. А., Синица Н. В., Симоненко В. Д., Табурчак... Примерной программы основного (общего) образования, с учетом требований образовательного стандарта и ориентированы на работу по учебникам...		Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе примерной... Сайт мо РФ www mon gov ru., учебника «Технология»: 10-11 класс под редакцией В. Д. Симоненко, М. «Вентана Граф», 2009. Программы...
	Учебник «Технология»: Учебник для 10 классов В. Д. Симоненко Москва. «Вентана Граф» Программы общеобразовательных учреждений: Технология 5 – 11 кл. / Сост. Ю. Л. Хотунцев, В. Д. Симоненко. М.: Просвещение, 2010		Кол-во часов Учебник: Технология. Трудовое обучение: Учебник для учащихся 7 класса (вариант для мальчиков) общеобразовательной школы. / Под ред....
	Учебник: Технология ведения дома 5 кл. (вар для дев.) Н. В. Синица,... «Технология». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.) Технология:...		Конспект урока технологии в 5 классе. Ф. И. О. Джумагалиев Забигулла... Учебник: Сасова А. И. 5 класс «Технология» учебник для общеобразовательных учреждений-М.: Вентана Граф, 2010 г

Рабочая программа по технологии для 5 класса Учебник технология, 5 класс, под редакцией В. Д. Симоненко, издательство М.: Вентана-Граф, 2007

Похожие: