Рабочая программа по курсу «Технология» в 8 классе

Согласована на педагогическом Утверждена приказом совете _____________________ № _____ от ___________________________ ___________________________ Зам. директора по УВР Директор школы: ____________________________ ___________________ Рабочая программа по курсу «Технология» в 8 классе БОУ «Вохтожская СОШ №2» (базовый уровень) УМК: Технология.8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /[В.Д. Симоненко, А.А. Электов, Б.А. Гончаров и др]; под ред В.Д. Симоненко. .- М.:Вентана-Граф, 2010 Учитель Муравин А.А. Категория высшая РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ 8 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе «Технология. 8-9 классыс», составленной на основании закона РФ «Об образовании» и в соответствии с письмом Министерства образования РФ от 09.07.2003. № 13-54-144/13. Данная рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий: для учащихся: 8 класс: Технология.8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /[В.Д. Симоненко, А.А. Электов, Б.А. Гончаров и др]; под ред В.Д. Симоненко. .- М.:Вентана-Граф, 2010 Настоящая рабочая программа учитывает направленность классов, в которых будет осуществляться учебный процесс: это классы экономической, гуманитарной, информационной, химико-биологической и других специализированных направленностей. Согласно действующему в общеобразовательном учреждении учебному плану и с учетом направленности классов, рабочая программа предполагает обучение в объеме 68 часов в 8 классе. На основании примерных программ Министерства образования и науки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, и с учетом направленности классов реализуется программа базисного уровня в 8 классе. С учетом уровневой специфики класса выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме. Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики: • профориентационных игр («Цепочка профессий», «Профессия на букву ...», «Подарок», «Спящий город», «Угадай профессию», «Человек-профессия», «Самая-самая», «Ловушки-капканчики», «Три судьбы»); • межпредметных интегрированных уроков (кулинария, столярное дело, предпринимательство); • проектной деятельности по ключевым темам курса. Принципиально важная роль отведена в тематическом плане участию школьников в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы, развитии умений выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, владеть элементарными приемами исследовательской деятельности, самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера. Система заданий призвана обеспечить тесную взаимосвязь различных способов и форм учебной деятельности: использование различных алгоритмов усвоения знаний и умений при сохранении единой содержательной основы курса, внедрение групповых методов работы, творческих заданий, в том числе методики исследовательских проектов. Средства, реализуемые с помощью компьютера: • библиотека оцифрованных изображений (фотографии, иллюстрации, творческие проекты, лучшие эскизы и работы учащихся); • слайд-лекции по ключевым темам курса; • редакторы текста; • графические редакторы (моделирование формы и узора); • принтерные распечатки тестов (на определение выбора профессии, диагностика предметной направленности, на определение личностных пристрастий к определенному стилю, «характер человека») в количестве экземпляров комплекта тестов, равному числу учащихся в классе; • индивидуальные пакеты задач (на развитие творческого мышления); • схемы, плакаты, таблицы; • Интернет-ресурсы. №п/п Наиме- нование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля, измерители Элементы дополнительного (необязательного) содержания Дата проведения план. факт. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 Вводное занятие Вводное занятие. Инструктаж по охране труда Семья как эко- номическая ячейка обще- ства 1 Введение новых знаний Содержание курса «Технология. 8 класс». Правила безопасного поведения в мастерской Семья, её функции. Связи семьи с обществом, государством. Семья как экономическая ячейка общества. Потребности семьи и пути их удовлетворения 3 н а т ь : цели и задачи курса; правила безопасного поведения в мастерской Знать: понятия семья, по- требности, семейная эконо- мика; функции семьи, её по- требности, пути их удовле- творения Ответы на вопросы Домашняя экономика 2 Семья как эко- номическая ячейка обще- ства 1 Введение новых знаний Семья, её функции. Связи семьи с общест- вом, государством. Се- мья как экономическая ячейка общества. По- требности семьи и пути их удовлетворения Знать: понятия семья, по- требности, семейная эконо- мика; функции семьи, её по- требности, пути их удовле- творения Ответы на вопросы 3 Потребности семьи 1 Введение новых знаний Основные потребности семьи. Правила поку- пок. Источники инфор- мации о товарах. Клас- сификация вещей с це- лью покупки Знать: понятие потреб- ность; основные потребно- сти семьи; классификацию вещей с целью покупки; пра- вила покупок; источники информации о товарах. Уметь: планировать по- купки; совершать покупки Ответы на вопросы. Тестирование 4 Семейный бюджет. Доходная и расходная части бюджета 1 Введение новых знании Бюджет семьи, его структура. Особенности бюджета в разных семь- ях. Доход и расход. Ра- циональное планирова- ние бюджета семьи. Ведение учёта Знать: понятия бюджет семьи, доход, расход; осо-бенности бюджета в разных семьях; основы рационально- го планирования бюджета. Уметь: вести учёт доходов и расходов семьи; планиро- вать расходы семьи с учётом её состава Ответы на вопросы. Тестирование. Контроль выполнения практической работы Ведение учё- та доходов и расходов семьи с помо- щью компь- ютерной про- граммы «До- машняя бух- галтерия» 5 Расходы на питание 1 Введение новых знаний Основы рационального питания. Распределение расходов на питание. Правило покупок ос- новных продуктов Знать: основы рациональ- ного питания; свойства про- дуктов и их питательную ценность; распределение расходов на питание. Уметь: рационально вести домашнее хозяйство, плани- руя расходы на продукты с учётом их питательной цен- ности Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы 6 Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета 1 Введение новых знаний Накопления и сбереже- ния. Способы сбереже- ния средств. Формы размещения сбереже- ний. Структура личного бюджета школьника 3 н а т ь : сущность понятий накопление, сбережение; способы сбережения средств; формы размещения сбереже- ний; структуру личного бюджета. Уметь: планировать свой личный бюджет; рациональ- но вести домашнее хозяйство Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы 7 Маркетинг в домашней экономике. Реклама товара 1 Введение новых знаний Маркетинг и его основ- ные цели. Торговые символы. Этикетки. Штрихкод. Задачи, стоящие перед рекламой Знать: понятие маркетинг и его основные цели; назна- чение торговых символов, этикеток, штрихкода; виды рекламы. Уметь: разбираться в информации, заложенной в этикетках, вкладышах; быть грамотным покупателем Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы История изобретения штрихкода. Разработка торговых символов. Разработка рекламной кампании по продвиже- нию какого- либо товара на рынке 8 Трудовые отношения в семье 1 Введение новых знаний Основные принципы взаимоотношений в семье Знать: принципы управле- ния семьёй; цели и задачи трудовых отношений, орга- низации труда в семье. Уметь: строить свои взаи- моотношения со всеми членами семьи Ответы на вопросы. Анализ практической работы 9 Экономика приусадебного (дачного) участка 1 Введение новых знании Значение приусадебно- го участка в семейном бюджете. Варианты использования приуса- дебного участка 3 н а т ь : о влиянии доходов с приусадебного участка на семейный бюджет; значе- ние приусадебного участка в организации рационального питания семьи, её отдыха, в объединении членов семьи. Уметь: рассчитывать себе- стоимость выращенной про- дукции; количество растений для обеспечения семьи фрук- тами и овощами в нужном количестве Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы 10 Информацион- ные техноло- гии в домаш- ней экономике 1 Введение новых знаний Составление бюджета семьи с использованием домашнего компьютера Знать: последовательность выполнения операций на компьютере для составления семейного бюджета. Уметь: составлять семей- ный бюджет с использовани- ем домашнего компьютера Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы 11 Коммуникации в домашнем хозяйстве 1 Введение новых знаний Источники информаци- онного обеспечения се- мьи, средства передачи и приёма информации. Современные средства коммуникации Знать: источники инфор- мации; современные средст- ва передачи и приёма инфор- мации. Уметь: правильно форму- лировать информацию при её обмене с другими Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы 12 Электротехнические работы Электричество в нашем доме 1 Введение новых знаний Электрическая энергия - основа современного технического прогресса. Типы электростанций. Типы гальванических элементов. Изображение источников получения и потребления элек- трической энергии на схемах. Простейшие электрические схемы. Правила безопасности труда Знать: понятие электриче- ский ток; область примене- ния электрической энергии; источники электрической энергии; электрические схе- мы и условные обозначения на них; правила электробезопасности. Уметь: читать электрические схемы Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы 13-14 Творческий проект. Све- тильник с са- модельными элементами 2 Практическое занятие Тематика творческих проектов. Творческие методы поиска новых решений. Дизайнерская проработка изделия. Критерии оценки каче- ства Знать: технологию изготовления светильников, электрических элементов; правил электробезопасности. Уметь: изготавливать простейшие источники света из подручных материалов Контроль качества из- готовленного изделия. Презентация изделия

Похожие:

	Пояснительная записка к курсу «Технология» Рабочая программа учителя по курсу технология для учащихся 2-го класса рассчитана на 34 часов (1 час в неделю, 34 учебные недели)...		Технология, трудовое обучение Рабочая программа по курсу Технология Отрасли общетехнического производства и профессиональное самоопределение 9 класс 23
	Рабочая программа по курсу «Технология программирования» направления		Рабочая программа по курсу «Технология» «Технология. Ступеньки к мастерству» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок проводился в пятом классе по курсу «Технология. Обслуживающий труд». Данный урок рассчитан на 90 мин. В классе 12 детей, урок...		Рабочая программа по курсу «Технология» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития...
	Методическая разработка урока по курсу: «технология. Технический труд» Место занятия в учебном процессе: раздел программы «Технология обработки металла»		Рабочая программа курса «Технология» (на основе программы курса «Технология»... «Школа мастеров» по курсу «Трудовое обучение. 1-4 классы» автор Т. М. Геронимус. Она разработана в целях конкретизации содержания...
	Рабочая программа по курсу «Технология» для 10 А, б класса Преподаватель Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12		Рабочая программа по предмету «Технология» Рабочая программа по предмету «Технология» 5 – 7 класс (2 часа в неделю- 70 часов в год) разработана применительно к Примерной образовательной...
	Рабочая программа по предмету «Технология» Рабочая программа по предмету «Технология» 5 – 7 класс (2 часа в неделю- 68 часов в год) разработана применительно к Примерной образовательной...		Рабочая программа по технологии в 5 классе Челноковой Татьяны Павловны... «Технология. Обслуживающий труд», и авторской программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»...
	Рабочая программа учебного курса биологии в 7 классе Учитель: Краюхина... Данная адаптированная рабочая программа по курсу «Биология. Многообразие живых организмов» составлена в соответствии с		Рабочая программа по курсу «Технология видеопроизводства» составлена... Рабочая программа по курсу «Технология видеопроизводства» составлена на основании требований Государственного образовательного стандарта...
	«Конструирование», разработаны презентации для 5, 6 и 8 классов по... Количество часов в неделю по предмету «Технология» сократилось с 2002 года при обучении на второй ступени с 4 (2 в восьмых и 2 в...		Методические указания для студентов по курсу «технология смазочных... Целью лабораторной работы является ознакомление с процессом селективной очистки масляных дистиллятов избирательными растворителями...