Алексеева Надежда Николаевна учитель начальных классов моу «Средняя общеобразовательная школа имени академика Р. З. Сагдеева»

Скачать 49.81 Kb.

Название	Алексеева Надежда Николаевна учитель начальных классов моу «Средняя общеобразовательная школа имени академика Р. З. Сагдеева»
Дата публикации	18.08.2014
Размер	49.81 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Литература > Документы

Алексеева Надежда Николаевна

учитель начальных классов

МОУ «Средняя общеобразовательная

школа имени академика Р.З. Сагдеева»

г. Буинска РТ

адрес: г. Буинск, ул. Р. Люксембург, 128-42

Технологическая карта урока «Гласные буквы в сочетании ча, ща, чу, щу, жи, ши».

Тема	Гласные буквы в сочетании ча – ща, чу-щу, жи-ши
Цель темы	Уточнение представлений учащихся о звуках [ч], [щ] как мягких шипящих согласных и об особенностях их написания с буквами а, у.
Планируемый результат	знать основные правила по орфограмме ча-ща, чу-щу, жи-ши; уметь находить изученную орфограмму в слове; уметь применять знакомое правило написания орфорграммы.
Основные понятия	буквосочетание орфограмма «опасное» место в слове
Межпредметные связи	Литературное чтение, окружающий мир
Ресурсы: -основные -дополнительные	учебник «Русский язык» Т.Г.Рамзаева Тема «Гласные буквы в сочетании ча-ща, чу-щу, жи-ши» демонстрационный и раздаточный
Организация пространства	Фронтальная, индивидуальная, в парах

Технология проведения	Деятельность ученика	Деятельность учителя	Обучающие и развивающие задания каждого этапа	Диагностирующие задания или вопрос каждого этапа
I этап. Чистописание Цель-развивать умение красиво и правильно писать слоги и слова	-вспоминают правила оформления записи в тетради -записывают слоги под диктовку - вспоминают правила соединения букв -проверяют и оценивают сделанную работу	-напомнить о правилах оформления работы в тетради -диктует слоги и следит за выполнением -организует фронтальную работу учащихся -проводит инструктаж о работе с чужой тетрадью	I этап. Чистописание Задания для контрольного списывания. Запишите слоги под диктовку. Спишите с доски письменными буквами напечатанные на ней слова. Проверьте работу товарища. Подчеркните предполагаемые ошибки. Для чего мы должны писать правильно и красиво? Вам будет приятнее получать письмо, написанное красивым почерком или нет? Познавательное УУД Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Личностные УУД	Знаем ли мы соединения букв? Можем ли мы правильно и красиво написать слоги и слова с доски?
II этап. Работа над новым материалом Цель - Вспомнить изученные ранее орфограммы жи-ши. Наблюдение за особенностью написания сочетаний ча, чу	-играют в игру, вспоминая орфограммы -вставляют пропущенные буквы, составляют слова -каждому слову дают объяснение -читают и узнают тему урока	-организует игру в группах -проводит инструктаж -организует игру, подводит к выводу -корректирует и подводят детей к новой теме урока	Игра «Кто больше» На доске написать за 5 минут как можно больше слов с сочетаниями «жи-ши», игра между рядами. Игра «Догадайся» Давайте поможем Незнайке вставить в пустые клетки буквы так, чтобы получились слова. -Как вы думаете, какая тема нашего урока? (правописание орфограмм) -А что такое орфограмма? («опасное» место в слове) -Какие орфограммы мы будем с вами изучать на уроке? (ча-ща) Познавательное УУД Коммуникативное УУД Регулятивные УУД	-Вы знаете эти правила? Вы можете написать эти слова без ошибок
III этап. Первичное закрепление материала Цель – научиться правильно подставлять изученные орфограммы	Работа по учебнику: - читают, определяют последовательность работы - вопрос-ответ - списывают текст - проверяют написанное - оценивают свою работу	-организует фронтальную работу по учебнику -обеспечивает контроль за выполнением задания -учитель читает, ждёт, пока дети напишут и корректирует -организует самопроверку учащихся.	Работа по учебнику Упражнение 99. стр.67 -Прочитайте стихотворение про себя, попробуйте самостоятельно вставить пропущенные буквы и отгадать загадку. Что вы можете сказать о звуке [ч] -В чем особенность написания ча, чу? (звук [ч] – мягкий. А после буквы ч пишутся буквы а, у) -Прочитайте. Какое следующее задание? (вставить пропущенные сочетания букв) -Что ещё нам осталось сделать? (подчеркнуть орфограммы) -напишите ещё по одному слову в каждую строчку. -взаимопроверка Познавательное УУД Коммуникативное УУД Регулятивные УУД	-Можем ли мы самостоятельно вставить пропущенные буквы? -Все ли сочетания вы сможете вставить?
	-читают и определяют цели -работают самостоятельно -проверяют написанное -обозначают ударение -читают стихотворение -ищут отгадку -списывают -проверяют	-организует фронтальную работу по учебнику -обеспечивает контроль за выполнением задания	Упражнение 100, стр.68 -Прочитайте задание в учебнике. -Какие сочетания пропущены -Теперь, когда мы вставили все буквы, давайте попробуем выделить ударный слог в каждом слове Упражнение 101, стр68,69 -Прочитайте задание в учебнике -Прочитайте загадку про себя. -Кто догадался о чём идёт речь? -Спишите последние три строчки, следите за правильным написанием, напишите отгадку - прочитайте своё стихотворение в тетради и проверь тетрадь соседа Познавательное УУД Коммуникативное УУД Регулятивные УУД	-Вы сможете написать эти слова без ошибок? -Можем ли мы написать эти строчки без ошибок? -Знаем ли мы правила?

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Жукова Надежда Николаевна учитель биологии моу «Нижнекулойская средняя...		Сценарий мероприятия для учащихся начальной школы «Давайте будем... Копылова Марина Анатольевна, учитель начальных классов моу "Щебзаводская средняя общеобразовательная школа"
	Использование информационных технологий в начальной школе Евтюшина Надежда Ильинична, город Балаково моу «Средняя образовательная школа №16», учитель начальных классов		Потапова Екатерина Николаевна Тема урок Автор работы учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
	«Тюрлеминская средняя общеобразовательная школа» Козловский район... ...		Рефератом в начальных классах Копылова Марина Анатольевна, учитель начальных классов моу "Щебзаводская средняя общеобразовательная школа"
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Бойкова Е. М. учитель начальных классов высшей категории моу чухломская средняя общеобразовательная школа имени А. А. Яковлева		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конаныхина Надежда Николаевна, учитель начальных классов моу сош с. Старый Хопер
	Доклад на родительском собрании на тему: «Формирование у учащихся здорового образа жизни» Алексеева Валентина Вениаминовна учитель начальных классов мбоу «Сиренькинская средняя общеобразовательная школа» Альметьевского...		Урок математики Учитель начальных классов моу тагильская средняя общеобразовательная школа Попова Любовь Алексеевна
	На уроках пенье Составила учитель начальных классов моу «Лиманская средняя общеобразовательная школа №2» Сурикова Наталия Георгиевна		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Автор разработки: Альбещенко Оксана Николаевна, учитель начальных классов и предмета орксэ, учитель муниципального общеобразовательного...
	План мероприятий по подготовке и проведению в 2014 году Года математики... В мбоу «Сунчелеевская средняя общеобразовательная школа имени академика Н. Т. Саврукова»		Жукова Надежда Николаевна учитель биологии, химии моу «Нижнекулойская... Конспект урока по общей биологии в 11 классе по программе Сонина Н. И. «Горизонты гибридизации»
	Жукова Надежда Николаевна учитель биологии моу «Нижнекулойская средняя... Тема урока: «Биология – наука о живой природе. Царства живой природы. Среды обитания организмов»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Моу "Красногородская средняя общеобразовательная школа", учитель начальных классов

Школьные материалы