№ урока
|
Число
|
Тема учебного занятия
|
Стандарт темы
|
Результат урока
|
Способы организации деятельности учащихся
|
Этапы изучения темы
|
Домашнее задание
|
Древние корни народного искусства – 7 часов
|
1.
|
|
Древние образы в народном искусстве.
|
Знать понятие и язык декоративно-прикладного искусства,
формирование новых знаний о декоративно-прикладном искусстве
Знать виды искусства
|
Научить создавать сюжетно-декоративную композицию, изучить язык декоративно-прикладного искусства,
изобразить украшение наличника, оформить вазу.
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Поиск информации по теме
Найти иллюстрации по теме
|
2.
|
|
Убранство народной избы
|
Знать внешнее строение и убранство русской избы, понятия: духовное и материальное,
Внутренний мир крестьянского дома
Провести анализ строения крестьянского дома
|
Научить делить предметы на геометрические части, изучить язык ДПИ, изобразить русскую народную избу.
|
Практикум
|
Актуализация опорных знаний
|
Найти иллюстрацию с изображением интерьера крестьянской избы
|
3.
|
|
Внутренний мир крестьянского дома. Интерьер крестьянской избы
|
Знать конструктивные особенности строения народного жилища,
особенности украшения фронтона
|
Знать правила создания интерьера, освоить понятие воздушная перспектива
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Найти определение понятия «горница»
|
4.
|
|
«Конструкция и декор предметов народного быта»
|
Знать особенности декора предметов, которые наполняли крестьянский дом
|
Сформировать навыки создания единого, художественного образа в декоративном оформлении предмета, прялку.
|
Практикум
|
Актуализация опорных знаний
|
Найти определение понятия «орнамент»
Принести вышитые изделия бабушек
|
5-6
|
|
Народный праздничный костюм: мужской и женский
|
Виды народной одежды и их декоративные особенности, виды головных уборов русских женщин и их декоративные особенности
|
Сформировать понимание связи представлений людей об устройстве мира и образного строя одежды, закрепить навыки создания художественного образа в декоративной композиции, выполнить эскиз мужского и женского костюма
Создать аппликацию народного гулянья
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Принести ватман, подобрать иллюстрации с изображением народных гуляний
|
7.
|
|
Народные праздничные обряды
|
Знать названия традиционных народных праздников и особенности их празднования
Выучить куплет из русской народной песни
|
Уметь отличать особенности обрядов на различных русских народных празднинствах
|
Викторина
|
Контроль
|
Описать один из русских обрядов
|
Связь времен в народном искусстве – 7 часов
|
8.
|
|
Древние образы в современных народных игрушках
|
Знать виды древних русских игрушек
|
Различать виды древних игрушек, создать из пластилина свой образ игрушки, сохраняя традиции промысла
|
Практикум
|
Вводный урок по теме «Связь времен в народном искусстве»
|
Сбор информации по теме
|
9.
|
|
Искусство Гжели
|
Знать понятие майолика, этапы создания глиняных изделий
Ознакомить с приемом росписи «мазок с тенями»
|
Оформить шаблон посуды гжельской росписью
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Сообщение о городецкой росписи
|
10.
|
|
Городецкая роспись
|
Знать своеобразие городецкой росписи. Ознакомить с предметами современных мастеров
|
Украсить шаблон разделочной доски городецкой росписью
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Сообщение о хохломской росписи
|
11.
|
|
Хохлома
|
Знать, что значит образ в росписи, почему хохломские изделия называют золотыми
|
Расписать форму предмета травяным орнаментом с травами и цветами
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Сообщение о жостовской росписи
|
12.
|
|
Жостово. Роспись по металлу
|
Знать особенности создания жостовской росписи и ее декоративность
|
Расписать шаблон подноса с бортиком
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Реферат «Русские народные промыслы»
|
13.
|
|
Щепа. Роспись по лубу и дереву.
|
Знать народные художественные промыслы России, своеобразие каждого из них
|
Сделать эскиз предмета народных северных промыслов
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Сбор информации по теме
|
14.
|
|
Связь времен в народном искусстве
|
Знать учебный материал по данной теме четверти
|
Актуализация знаний по теме «Связь времен в народном искусстве»
|
Викторина
|
Контроль
|
Сбор информации по теме
|
Декор – человек, общество, время – 9 часов
|
15.
|
|
Зачем людям украшения
|
Знать социальную функцию декоративного искусства в организации общества,
|
Усвоить понятие эволюции и образное значение одежды, создать современную несуществующую обувь
|
Практикум
|
Вводный урок по теме: «Декор, человек, общество, время»
|
Подобрать иллюстрации людей и архитектурных сооружений Древней Греции
|
16-17
|
|
Роль декоративного искусства в жизни древнего общества. Декоративное искусство Древней Греции
|
Знать понятие ювелирное искусство, язык древнего декоративного искусства
|
Знать особенности искусства Древнего Египта, различать декоративное искусство разных времен по стилистическим особенностям, сделать наброски людей в греческих костюмах, греческую архитектуру
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Найти фотографии и иллюстрации древнегреческих ваз
|
18.
|
|
Греческая вазопись
|
Стиль и сюжет древнегреческий живописи по керамике
|
Понимать место и роль античного искусства в мировой художественной культуре, изобразить мифологический сюжет в чернофигурном стиле на сосуде любой формы
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Подготовить пересказ древнегреческого мифа и принести иллюстративный материал по теме «Мифы Древней Греции»
|
19.
|
|
Иллюстрирование древнегреческого мифа
|
Знать особенности одежда древних греков
|
Проиллюстрировать сюжет древнегреческого мифа
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Сбор информации по теме
|
20
|
|
Одежда говорит о человеке. Древний Китай
|
Знать особенности национальной одежда Древнего Китая
|
Проиллюстрировать особенности одежды китайского императора
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Найти понятия символика, герб, флаг
|
21.
|
|
Что такое эмблемы и зачем они людям
|
Знать символический язык декоративного искусства на примере гербов, флагов, эмблем
|
Сформировать навыки составления композиции герба, сочетания цветов, выполнить композицию герба и сочинить девиз к нему
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Сбор информации по теме
|
22-23
|
|
Гербы и эмблемы. Геральдические фигуры
|
Знать гербовую символику средневековья, гербы древних русских городов
|
Знать историю герба родного города, создать символику нового города (город-сад, город спорта, город искусства, науки и т. д.)
|
Практикум
|
Обобщение знаний
|
Нарисовать герб города.
Придумать макет своего герба
|
Декоративное искусство в современном мире
|
24.
|
|
Современное выставочное искусство. Роль декоративного искусства в жизни людей
|
Знать отличие выставочных произведений ДПИ от изделий массового производства
|
Знать отличие современного художника-профессионала, работающего в области ДПИ, от народного мастера
|
Виртуальная экскурсия
|
Расширение знаний
|
Поиск информации по теме
|
25.
|
|
Ты сам мастер.
|
Ознакомить с приемами творческих работ на картоне
|
Создать декоративную работу из «подручных» материалов
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Сбор информации по теме
|
26
|
|
Декоративные игрушки и вазы.
|
Знать особенности создания игрушек из мочала и ниток, способы создания декоративных ваз
|
Создать куклу из слоеного теста
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Найти понятие «витраж»
|
27
|
|
Витраж в оформлении интерьера школы
|
Знать понятие витраж
|
Создать витраж по алгоритму
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Повторить изученный материал
|
28
|
|
Роль декоративного искусства в жизни человека
|
Знать понятия и язык ДПИ
|
Изучить язык ДПИ, оформить вазу
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Поиск информации по теме
|
29-30.
|
|
Русская народная вышивка. Язык цвета вышивки
|
Роль узора, орнамента в жизни крестьян
Освоить приемы создания шаблона для вышивки
|
Уметь создавать эскиз для вышивки
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Поиск информации по теме
|
31
|
|
Тиснение и резьба по бересте
|
Знать народные художественные промыслы России, своеобразие каждого из них
|
Создать эскиз
|
Практикум
|
Расширение знаний
|
Поиск информации по теме
|
32.
|
|
Итоговая контрольная работа
|
Актуализация опорных знаний по темам года
|
|
Контроль
|
Контроль
|
|
33-34.
|
|
Резерв учебного времени
|
|
|
|
|
|
