Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700.
Скачать 249.04 Kb.
|
| Методические рекомендации по изучению дисциплины Б3.Б.10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700.62 Филология, профиль Отечественная филология: русский язык и литература (2 курс, 3 семестр) 2. Автор программы: Литвин В.Б. , к.п.н., доцент кафедры русской филологии МГГУ 4. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «История мировой литературы: 1 часть» («Зарубежная литература 17-18 веков») являются:
5. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Изучение курса мировой литературы призвано сформировать квалифицированного читателя, способного использовать в своей профессиональной деятельности знания в области истории зарубежной художественной словесности. Следуя принципу преемственности в учебном процессе, на 2 курсе для студентов читается курс лекций, посвященный проблемам западноевропейского литературного процесса 17 - 18 веков. Данный курс будет логическим продолжением предыдущих курсов, где были прочитаны лекции по истории зарубежной литературы от древности до Средневековья и Возрождения. Студенты должны знать: Своеобразие художественного метода классицизма, сентиментализма, особенности литературы барокко; связь исторической эпохи и содержания искусства; творческий путь и основные произведения выдающихся писателей Испании, Франции, Англии, Германии 17 – 18 вв.; особенности поэтических школ, возникавших в разных странах Западной Европы в 17 – 18 веках. Студенты должны уметь: Отличить художественные произведения по творческому методу (сентиментальное, классицистическое или барочное по своей природе то или иное произведение), назвать своеобразие творческой манеры отдельного автора, раскрыть идейно – тематическое и художественное богатство изучаемых произведений. Следует также учитывать, что мировая литература дает богатейший материал для понимания других видов искусства: живописи, музыки, театра, - развивающихся в тесном взаимодействии с ней в русле общих историко-культурных процессов обновления художественных методов и направлений. 6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-9 – умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экологических наук в профессиональной деятельности, способность анализировать социально значимые проблемы и процессы. ПК-1– способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории изучения литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представлении об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии. ПК-5 – способность применять полученные знания в области теории и истории основ изучения литературы, филологического анализа и интерпретации текста, в собственной научно-исследовательской деятельности. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: 1). Знать: основные этапы литературного развития Европы и Америки, высшие достижения литературы этого периода, основные жанры литературы, основные теоретические работы отечественных и зарубежных литературоведов, биографии крупнейших писателей , а также их эстетические взгляды. 2). Уметь: рассматривать литературный процесс в культурном контексте эпохи, анализировать литературные произведения, относящиеся к разным жанрам, пользоваться справочной, критической литературой, ЭОР, ЭБС. 3). Владеть: навыками проблемного анализа, конспектирования теоретических источников, установлением межнациональных литературных связей, реферирования критической литературы. 7. Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех направлений подготовки, на которых обеспечивается данная дисциплина). Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет _____1,75____ зачетных единиц (из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов); ____63_____ часа.
8. Содержание дисциплины Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:
9. Содержание разделов дисциплины 1. Своеобразие испанского барокко. Поэзия консептизма. Гонгоризм. Литературная позиция Л. де Гонгоры. Теория остроумия Б. Грасиана. Драматургия П. Кальдерона. Плутовской роман, причины возникновения, основные черты жанра, своеобразие главного героя. «Ласарильо с Тормеса». Творчество Гевары. «Хромой бес». Кеведо «Жизнь пройдохи по имени дон Паблос». Реалистические принципы Лопе де Вега. «Искусство сочинять комедии в наше время». Идейно – тематическое содержание комедий Лопе де Вега. («Собака на сене»). Исторические драмы. «Фуэнте Овехуна». 2. Политическое положение Германии в 17 веке. Основные мотивы и образы в немецком искусстве 17 столетия. Развитие классицистических принципов в творчестве М. Опица. Драматургия барокко (А. Грифиус). Сочетание барокко и реализма в прозаическом творчестве И. Гриммельсгаузена. «Симплиций Симплициссимус». 3. Исторические события в Англии 17 века и связанная с ними периодизация литературы. Ройялистская литература. Школа поэтов – метафизиков. Творчество Дж. Донна. Поэзия каролингов. Пуританская литература. Творчество Дж. Мильтона. 4. Периодизация литературы Франции 17 века. Характеристика классицизма. Творчество П. Корнеля. Драматургия Ж. Расина. Жизненный путь и творчество Ж.Б. Мольера. Комедия характеров. Литература либертинажа. «Жизнеописание Франсиона» Ш. Сореля. 5. Периодизация литературного процесса во Франции 18 века. Литература раннего периода Просвещения. Творчество Монтескье. Развитие прозы (Лесаж, А. Прево). Творчество Вольтера. Философская проза Д. Дидро. Развитие сентиментализма в творчестве Ж.Ж. Руссо. Драматургия Бомарше. 6. Развитие прозы в английской литературе 18 века. Становление жанра романа путешествий. Творчество Д. Дефо. «Робинзон Крузо» - апология человека, апология строя. Творческий путь Свифта. «Путешествие Гулливера» - размышления о судьбах нации человечества. Проза Г. Филдинга. Английская драматургия (Шеридан). Сентиментализм как ведущее направление столетия. Творчество Л. Стерна. 7. Развитие просветительских идей в Германии. Разработка принципов эстетики как науки. Творчество Лессинга. «Эмилия Галотти». Литература «Бури и натиска». Творческий путь Гёте. Драматическое творчество Шиллера. 10. Темы для самостоятельного изучения
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской литературы: часть 2 для студентов, обучающихся по направлению... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 23 История зарубежной... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 23 История зарубежной литературы: средние века и Возрождение для студентов, обучающихся... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика обучения русскому языку и литературе для студентов, обучающихся... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 3 Региональная... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 3 Региональная реклама и рекламные агентства для студентов, обучающихся по направлению... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 3, В. 3 История... Б. 3, В. 3 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 031300. 62 Журналистика, профиль Тележурналистика... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 14 История русской... Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины д 2 Введение в литературоведение... Методические рекомендации по изучению дисциплины д 2 Введение в литературоведение для студентов, обучающихся по направлению подготовки... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской... Квн «Волшебный мир искусства» в подготовительной группе детского сада комбинированного вида №122 города Пензы |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные вопросы синтаксического анализа для студентов, обучающихся по... |  | Программа дисциплины «История и теория литературы» для направления 030600. 62 «Журналистика» Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65... |
| Программа дисциплины «История и теория литературы» для направления 030600. 62 «Журналистика» Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 18 Устное народное... ... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Современный... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Современный русский язык: фонетика, графика, орфография для студентов, обучающихся... |
