       Муниципальное общеобразовательное учреждение
Авиловская средняя общеобразовательная школа
Рассмотрено и рекомендовано к применению
протокол № 1 от 29.08.11 г.
Руководитель РМО учителей русского языка и литературы __________________
Симонова Н.Д.
|
|
Согласовано педагогическим советом МОУ Авиловской СОШ протокол № 1 от 30.08.11 г.
|
|
Утверждено
Приказ № ____ от 30.08.11 г.
Директор школы _____________________
Петров С.В.
|
Календарно-тематическое планирование
по русскому языку
для 9 класса
на 2011 – 2012 учебный год
Учитель: Кочковая Л.Н.
.
№
|
Дата
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Виды учебной
деятельности
|
Региональный
компонент
|
ИКТ
|
1 четверть
|
1
|
5.09
|
Международное значение русского языка
|
1
|
Лекция, запись основных положений лекции, просмотр презентации, выполнение упражнений
|
|
|
Повторение изученного в 5-8 классах. (5ч. + 1ч. р/р)
|
2
|
6.09
|
Повторение.
Фонетика, лексика и фразеология.
Р.к.
|
1
|
Выполнение фонетического разбора слов, орфоэпический диктант, составление словосочетаний с паронимами, фразеологизмами, выполнение упражнений по учебнику
|
Отрывок из «Задонщины»
|
|
3
|
6.09
|
Морфемика. Словообразование
|
1
|
Повторение материала по морфемике; морфемный и словообразовательный разбор слов; выполнение упражнений из учебника из сборника по подготовке к ГИА
|
|
ИКТ
|
4
|
12.09
|
Морфология. Орфография.
|
1
|
Повторение основных правил правописания самостоятельных и служебных частей речи, выполнение упражнений из учебника, работа по перфокартам, словарная работа
|
|
ИКТ
|
5
|
13.09
|
Синтаксис словосочетания и простого предложения
|
1
|
Синтаксический разбор простого и сложного предложений; выполнение упражнений из учебника; практическая работа; словарная работа
|
|
ИКТ
|
6
|
13.09
|
Диагностическая работа (диктант)
|
1
|
Написание диктанта, выполнение грамматических заданий
|
|
|
7
|
19.09
|
Р/Р
Текст, типы и стили речи
Р.к.
|
1
|
Просмотр презентации по теме урока, выполнение упражнений, работа с тексами, творческая работа
|
Отрывок
А.И. Куприн «Костя Попов»
|
ИКТ
|
Сложное предложение. 3 ч.
|
8
|
20.09
|
Сложное предложение. Основные виды сложных предложений
|
1
|
Повторение материала по данной теме, работа по таблице; выполнение упр. по учебнику; словарная работа, синтаксический разбор сложных предложений, тест
|
|
ИКТ
|
9
10
|
20.09
26.09
|
РР. Способы сжатия текста. Тезисы. Конспект.
Р.к.
|
2
|
Просмотр презентации, записи в справочники основных положений материала презентации, работа по учебнику, практическая работа
|
Л.П.Громов. «Этюды о Чехове»
|
ИКТ
|
Союзные сложные предложения
Сложносочинённые предложения (4ч. +2ч. р/р)
|
11
|
27.09
|
Сложносочинённые предложения.
Основные группы ССП по значению и союзам
|
1
|
Работа по таблице, выполнение упражнений из учебника, проверочная работа
|
|
|
12
|
27.09
|
Разделительные знаки препинания в ССП
|
1
|
Запись в справочники дополнительного материала по теме, практическая работа, выполнение заданий ГИА и ЕГЭ
|
|
ИКТ
|
13
|
3.10
|
Трудные случаи постановки знаков препинания в ССП
|
1
|
Практическая работа, выполнение упражнений из учебника, конструирование предложений, проверочная работа (тест)
|
|
|
14
|
4.10
|
Р/Р
Рецензия на книгу Структура текста
|
1
|
Слово учителя, запись основных положений в справочники, работа по учебнику, работа по текстам рецензий
|
|
|
15
|
4.10
|
Р/Р
Сочинение - рецензия на прочитанную книгу
Р.к.
|
1
|
Практическая работа: написание рецензии на прочитанную книгу
|
Быль «На хуторе» А.С.Серафи-мович
|
|
16
|
10.10
|
Тест по теме «Сложносочинённые предложения»
|
1
|
Выполнение тестовых заданий
|
|
|
Сложноподчинённые предложения. (21ч. +4ч. р/р)
|
17
|
11.10
|
Сложноподчинённые предложения.
Строение CПП
Р.к.
|
1
|
Повторение пройденного материала, работа по таблице, работа со справочниками и учебником, тренировочные упражнения, работа над речевыми нормами
|
Отрывок
В.Ф. Панова
«Сережа»
|
ИКТ
|
18
|
11.10
|
Место придаточного предложения по отношению к главному
|
1
|
Работа по учебнику, тренировочные упражнения, словарная работа, конструирование предложений, составление схем СПП
|
|
|
19
|
17.10
|
Средства связи частей СПП, союзы и союзные слова
|
1
|
Составление таблицы, тренировочные упражнения, конструирование предложений
|
|
|
20
|
18.10
|
Р/Р Сжатое изложение «Этимология одного слова
|
1
|
Работа над сжатым изложением исходного текста
|
|
|
21
|
18.10
|
Основные группы CПП по их значению.
CПП с придаточными определительными.
Р.к.
|
1
|
Работа по учебнику, синтаксический разбор предложений, тренировочные упражнения, конструирование предложений по заданным схемам, словарная работа
|
Предложения
В.А. Закруткин «Матерь человеческая»
|
|
22
|
24.10
|
CПП с придаточными определительными и местоименно-определительными.
|
1
|
Выполнение упражнений по учебнику, работа по карточкам, конструирование предложений
|
|
|
2 3
|
25.10
|
CПП с придаточными изъяснительными
Р.к.
|
1
|
Повторение о дополнении, синтаксический разбор предложений, работа по материалу учебника, выполнение тренировочных упражнений, работа с текстом
|
Предложения
В.С. Моложавенко «Донские были»
|
ИКТ
|
24
|
25.10
|
CПП с придаточными изъяснительными
|
1
|
Выполнение тренировочных упражнений, конструирование предложений по заданным схемам, работа с текстом, проверочная работа
|
|
|
2 четверть
|
25
|
7.11
|
CПП с придаточными обстоятельственными
|
1
|
Работа по таблице на с. 57-58; повторение пройденного материала об обстоятельствах, тренировочные упражнения, синтаксический разбор сложных предложений, составление их схем.
|
|
|
26
|
8.11
|
Р/Р
Сочинение на лингвистическую тему «Зачем нужны запятые?»
|
1
|
Составление схемы написания сочинения на лингвистическую тему, выполнение заданий из материалов ГИА, чтение и рецензирование готовых сочинений по данной теме
|
|
|
27
|
8.11
|
CПП образа действия и степени
|
1
|
Работа по учебнику и таблице, выполнение тренировочных упражнений, словарный диктант
|
|
|
28
|
14.11
|
CПП с придаточными места
Р.к.
|
1
|
Работа по таблице, выполнение тренировочных упражнений, конструирование предложений по заданным схемам, проверочная работа
|
Отрывок
А.В. Калинин
«Суровое поле»
|
|
29
|
15.11
|
CПП с придаточными времени
|
1
|
Повторение пройденного материала, проверочная работа, выполнение упражнений из учебника, конструирование предложений
|
|
|
30
|
15.11
|
Р/Р
Сочинение-рассуждение о родном крае
Р.к.
|
1
|
Работа текстом из упражнения 150, словарная работа, подготовка к написанию сочинения-рассуждения по упр. 151
|
В.Д. Седегов «Родной край в произведениях А.П.Чехова»
|
|
31
|
21.11
|
CПП с придаточными условия и причины
|
1
|
Работа по учебнику и таблице, выполнение тренировочных упражнений, конструирование предложений, работа над выразительностью речи, синтаксический разбор предложений, словарная работа
|
|
|
32
|
22.11
|
CПП с придаточными цели
|
1
|
Работа по учебнику и таблице, выполнение тренировочных упражнений, словарная работа, проверочная работа (тест)
|
|
|
33
|
22.11
|
CПП с придаточными сравнительными
|
1
|
Повторение материала о сравнительных оборотах, работа по материалу учебника и таблице, выполнение упражнений на закрепление, конструирование предложений, орфоэпический диктант
|
|
|
34
|
28.11
|
CПП с придаточными уступительными
|
1
|
Работа по таблице, выполнение тренировочных упражнений, работа с текстом, конструирование предложений по заданным схемам, творческая работа, подготовка к написанию рассуждения (упр. 183)
|
|
|
35
|
29.11
|
CПП с придаточными следствия и присоединительными
|
1
|
Работа по материалу учебника, выполнение упражнений по теме урока, синтаксический разбор предложений, словарная работа
|
|
|
36
|
29.11
|
Повторение по теме «Сложноподчинённые предложения»
|
1
|
Выполнение упражнений различного типа и уровня сложности, практическая работа
|
| | |
