Урок литературы в 5-м классе. И. С. Тургенев. "Муму"

Урок литературы в 5-м классе. И.С. Тургенев. "Муму"

1. 
   показ своеобразия Тургенева-повествователя в создании портрета, пейзажа, описании интерьера, использование сравнений, эпитетов, метафор,
   
2. 
   показ через сопоставления Герасима с людьми, окружавшими его в доме барыни, нравственное превосходство героя,
   
3. 
   создание сопоставительной характеристики Герасима в ситуациях «друзья» и «враги»,
   
4. 
   развитие умения краткого пересказа текста и художественного пересказа отдельного эпизода,
   
5. 
   частичный анализ центральных эпизодов прочитанной к уроку части,
   
6. 
   прослеживание изменений, происшедших в главном герое,
   
7. 
   создание на основании формирования аналитического чтения проектов презентаций обучающимися в программе Microsoft PowerPoint, выпуск буклетов, газет, инсценирования эпизодов,
   
8. 
   умелое пользование ресурсами Интернета.
   

1. 
   «Историки»
   
2. 
   «Исследователи»
   
3. 
   «Литературоведы»
   
4. 
   «Биографы»
   
5. 
   «Актеры»
   

1. 
   Изучить эпоху второй половины XIХ века, на фоне которой происходит действие рассказа.
   
2. 
   Выявить, какая ситуация повлияла на создание рассказа «Муму».
   
3. 
   Провести синтез изученных материалов, сделать вывод и оформить результаты работы в виде буклета.
   

1. 
   Как складывались отношения Герасима с дворовыми? В чем по вашему причина его одиночества? Герасим и дворовые.
   
2. 
   Герасим и барыня.
   
3. 
   Герасим и Татьяна.
   

1. 
   Выявить проблемы рассказа.
   
2. 
   Определить основной конфликт произведения.
   
3. 
   Проанализировать особенности композиции.
   

1. 
   Истина не принадлежит Вам, как не принадлежит никому.
   
2. 
   Не говорите «Вы не правы», а только – «Я с Вами не согласен».
   
3. 
   У Вас есть право на собственное мнение, но нет права на факты.
   
4. 
   Необходимо опираться на надежную фактическую базу.
   
5. 
   Желательно в начале выступления уточнить аргумент, который Вы хотите оспорить.
   
6. 
   Обсуждая тему «А» не начинайте дискуссию по теме «Б».
   
7. 
   Формулируйте тезис в начале и / или / в конце Вашего выступления.
   
8. 
   Нельзя превращать реплику в доклад: если Вы не можете развить аргумент в течение трех минут – с Вашими аргументами что-то не так.
   
9. 
   Если Ваш аргумент кажется Вам слишком простым и наивным, не стесняйтесь – как раз наивные аргументы часто оказываются продуктивными.
   
10. 
    Не оставляйте без внимания ни одного выступления участников: вдруг именно в нем, даже в «банальном» и «странном» содержится что-то ценное для общего хода дискуссии.
    
11. 
    Говорите сейчас, здесь, а не потом, в коридоре.
    
12. 
    Каждый имеет право на молчание.