Я и их функции в слове. Цель урок

Скачать 66.24 Kb.

Название	Я и их функции в слове. Цель урок
Дата публикации	28.09.2013
Размер	66.24 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Литература > Урок

Тема урока: Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.
Цель урока: Отрабатывать умение учащихся дифференцировать функции букв Е, Ё, Ю, Я в разных позициях в слове;

развивать память, внимание, логику мышления, устную речь на каждом этапе урока; воспитывать у детей интерес и любовь к русскому языку.

Задачи:

-добиться усвоения темы «Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове»

-развивать речь, аналитическое и образное мышление, умение выделять главное, обобщать, развивать фантазию

-воспитывать ответственность, добросовестное отношение к выполняемой работе

-активизировать творческие способности учащихся.
Оборудование к уроку: карточки с буквами, опорные таблицы по теме.

№ п\п	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный момент. Эмоциональный настрой учащихся.	- Добрый день! - тебе сказали. - Добрый день! - ответил ты, Нас две ниточки связали. Теплоты и доброты. Здравствуйте дети, я Сабина Шахиновна, сегодня я проведу у вас урок русского языка. Улыбнитесь друг другу, поприветствуйте наших гостей. Откройте тетради, 2 строчки вниз пропускаем , по - середине запишите число и месяц ,классная работа.	Приветствие учителя и гостей. Открывают тетради и записывают. 28 марта, Классная работа.
2	Введение в тему. Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация знаний. Постановка проблемы.	1.Минутка чистописания. Какие буквы вы прошли на прошлом уроке?(вспоминаем) - внимание , глаза на доску (пишу буквы Е Ё Ю Я на доске в строчку, соединёно) -что дальше будем делать? Как вы думаете? -а почему это словарные слова? (пишу на доске слово Словарь:) - а какие словарные слова вы знаете? вызываю ребёнка к доске и он пишет одно словарное слово на доске, ставит ударение (хорошо) -какие ещё слова? ( ученик ) (ребёнок выходит к доске и записывает это слово) -какое ещё слово знаем? (ученица) -с каким словом вы ещё знакомы? (учитель) -итак, открываем учебник, с 61. -что первое бросилось в глаза, какое слово? -давайте запишем ещё одно новое словарное слово у себя в тетрадках, и поставим ударение, на какой слог падает ударение в этом слове? -и что же нужно поставить в конце предложения? -это новое слово вам нужно знать и выучить. -а давайте составим предложение с этим словом, кто может составить? -сколько вы уже знаете словарных слов? Посчитайте. -скажите, сколько букв в алфавите? -сколько букв обозначают гласные звуки? -сколько букв обозначают согласные звуки? -какие буквы не обозначают звука?	Настраиваются на урок. Е, Ё, Ю, Я Писать словарные слова. -Потому, что их нельзя проверить. Дети записывают в тетради слово Словарь: -Хорошо, ученик, ученица, учитель. -Ударение падает на 3 слог, мы видим сочетание Оро. - ударение падает на 3 слог. -ударение падает на 3 слог. -ударение падает на 2 слог. Деревня (Слайд ) -ударение падает на 2 слог -точку Дети придумывают предложение и записывают в тетрадке. 16 словарных слов 33 10 21 Ъ, Ь
3	Работа по теме урока	Сегодня мы повторим то, что знаем о гласных звуках и буквах. Вместе постараемся определить признаки гласных звуков, узнаем о функциях букв Ее, Ёё, Юю, Яя. Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать, В темном лесу звать и баюкать, Но не желают шипеть и молчать. Гласный звук состоит только из голоса. При произнесении гласного звука воздух проходит через рот свободно, без преград. Гласный звук образует слог: у\|че\|ник. -Назовите гласные звуки. -Назовите буквы для обозначения гласных звуков. Скажи, чего больше: гласных звуков или букв, которые их обозначают. -Сегодня на уроке мы познакомимся с буквами - «именинницами», которые имеют три секрета. Хотите узнать эти секреты? Тогда будьте очень внимательны. 1)Первый секрет вы сможете открыть прямо сейчас. Вам нужно только назвать эти буквы по именам. -О каких же знакомых буквах идет речь? Я буду показывать их, а вы хором называть (показываю только строчные буквы е, ё, ю, я) -Сколько звуков услышали в имени каждой буквы? -Вот это и есть первый секрет. В названиях букв е. ё, ю, я слышится по два звука. -Какой первый звук прячется в названиях букв е, ё, ю, я? 2)Открыть второй секрет нам поможет игра «Превращение слов» . Вы должны читать хором слова, появляющиеся на доске. На доске пишу сначала слово пел. Стираю букву п, а вместо неё пишу м. Дети читают слова мел, стираю букву м, и пишу букву с. Читаем хором слово сел. Прочитав слово, учащиеся определяют сколько звуков обозначает буква е. Стираю букву с, и дети читают слова ел. - Что обозначает слово ел? - Какой звук обозначает буква е в слове ел? - Итак, открываем второй секрет: не только в названии буквы е 2 звука , но и ….. -Посмотрите как пишутся заглавные буквы Е, Е, Ю, Я. Постарайтесь их запомнить. -А для чего нам нужны эти заглавные буквы? -Давайте вспомним нашу рифмовку «Имена, фамилии, клички, города. Все с заглавной буквы Пишутся всегда» 3)Третий секрет этих букв я, е, ё, ю заключается в том, что они смягчают предыдущий согласный звук: Сяду [с’а́ду], сел [с’э́л], осёл [ос’о́л], сюда [с’уда́]; - сейчас поиграем в игру, я вам бросаю мяч, а вы мне называете слово, в которой буква Е, Ё , Ю, Я обозначает 2 звука. Физкультминутка От зеленого причала Наша яхта отплыла. Она назад пошла сначала, А потом вперед пошла. Друг на друга посмотрите, Руки в стороны держите. Даже качки не боимся, На свои места садимся. Упражнение 7, стр.60. Рассмотри записи. Когда буквы е, ё, ю, я обозначают в слове слияние двух звуков? А когда один звук? Приведи примеры таких слов. 1.Тренировка в чтении. Упражнение 8, стр.60. Прочитайте слова. Скажите, какую работу в словах выполняют выделенные буквы. 2. Ёжик и ёлка похожи? Чем? 3. Работа по карточками. Раздаю работы на листочках. -пишем фамилию, имя с большой буквы и класс. Выполняем задание на листочках.	. А, о, и, ы, у, э А, о, и, ы, у, э, е, ё, ю, я Букв больше, чем звуков. Е (й, э), Ё (й, о), Ю (й, у), я (й, а) два Й (в словах пел, мел, сел – слышим звук Э) Действие ( Действие) ( В этом слове буква е обозначает не один звук, а два звука [ й’ э ] (в словах эта буква может обозначать 2 звука). ( для записи имен, фамилий, кличек и т.д) Называют слова. Выполняют движения в соответствии с текстом. Дети говорят слова. Звук Ё в начале слова стоит и обозначает два звука. И они оба имеют «иглы». Дети подписывают свои листочки.
4	Итог урока	Итог урока подводится с опорой на ключевые слова: – Давайте еще раз вспомним, в чем секреты букв е, ё, ю, я. Приведите примеры. А когда эти буквы обозначают два звука? Приведите примеры. Молодцы! Всем спасибо за старание!	Я узнал … Я понял….. Мне интересно … Я хочу узнать …. Если буквы е, ё, ю, я стоят после согласного, то они обозначают мягкость этого звука и гласный звук. Лег, печка, мясо, люстра и т.д. Буквы е, ё, ю, я обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласной. Маяк, каюта, юла.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урок русского языка по теме «Наречие» Дайте характеристику звуку, который обозначен буквой «н» в слове «неваляшка»; в слове «Настя»		Урок 132. Тема: «Правописание приставок в слове» Дома вы выполняли задание на повторение правописания приставок. Сегодня у нас завершающий урок в разделе «Морфемика». Какую цель...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: обобщить знания учащихся о понятии функции, аргумента, функции вида y= kx, y= kx + b, y= x2, y= kx2, y= x3, y= kx3, ввести...		Урок русского языка «Суффикс и его роль в слове» (3 класс) Урок русского языка «Суффикс и его роль в слове» (3 класс) является первым уроком раздела «Части слова. Суффикс», после изучения...
	Урок русского языка ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: рассмотреть построение графика функции y = x2 и её свойства, используя график функции y = x2, научиться находить значение...
	Урок по теме «Кровь», 2 урок в разделе «Организм человека» Цель:... Развивать мышление через умение классифицировать (выделение главного, анализ, сравнение, обобщение)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дидактическая цель. Обобщить и систематизировать имеющиеся у учащихся знания о функциях. Дать определения области определения функции...
	Урок во 2 классе специальной (коррекционной) школы Тема: Урок Проверочные слова. Сопоставление согласной буквы в проверочном и проверяемом слове		Урок по русскому языку «Корень слова» ...
	Урок. «Нахождение производной» Найти производную функции ( 1 – 4; 7; 8 ) Укажите абсциссу точки графика функции в которой угловой коэффициент касательной равен 2		Литература. Народная судьба в поэтическом слове тематическое планирование Поэты о сохранении памяти в слове. Отражение исторической жизни народа в памятниках фольклора и литературы. И. А. Бунин «Слово»....
	Урок по теме: «Строение и функции клеток живого организма» Цель: создать условия для продуктивной деятельность школьника направленной на достижение ими результатов		Урок изучения нового материала с использованием метода работы в группах Цель урока: Создание условий для усвоения алгоритма исследования функции с помощью производной
	Урок практикум Тема: «Исследование функции с помощью производной» Выявить уровень овладения учащимися комплексом знаний и умений по исследованию функции и ликвидировать пробелы в знаниях в соответствии...		Реферат по курсу «Введение в теорию массовых информационных процессов»... В этой работе мы познакомимся с учением великого русского мыслителя П. А. Флоренского (1881-1937) о слове

Школьные материалы