№
урока
|
Тема урока
|
Цели и задачи урока
|
Тип урока
|
Содержание
образования
|
Наглядность
Применение ЦОР, ИКТ
|
Вид контроля
|
1
|
Введение в курс литературного чтения. Понятие о прологе.
Г. Сапгир «Сегодня, завтра и вчера». Знакомство
с героями путешествий
|
Ознакомить учащихся с новым учебником, формировать навыки словесного творчества Тренировать в чтении произведений, умении ставить вопросы к прочитанному тексту и отвечать на заданные вопросы
|
Урок повторения изученного
|
Знать основное содержание изученных произведений, их авторов
|
|
|
Раздел 1. Произведения современной детской литературы разных жанров (4часов)
|
2
|
Фантастическая повесть. Е. Велтистов «Приключения Электроника»
|
Воспитывать у детей стремление быть честными, уметь отвечать за свои поступки, понимать, почему порицается ложь и приветствуется честность; тренировать навыки сознательного, правильного чтения Формировать умение читать поэтическое произведение, выделять голосом логическое ударение, находить рифму; отрабатывать навыки выразительного чтения
|
Урок повторения изученного
|
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
– определять тему и главную мысль произведения;
– пересказывать текст;
– читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);
|
|
Текущий контроль: устный рассказ
|
3
|
Е. Велтистов «Приключения Электроника». Сходство и различие сказочной и фантастической повести
|
Урок обобщения изученного
|
Комплект таблиц «Литературное чтение -4 класс»
Таблица № 16
|
Текущий контроль: чтение стихотворения наизусть
|
4
|
Ю. Мориц «Баллада о фокусах шоколада»
|
Тренировать в чтении произведений, умении ставить вопросы к прочитанному тексту и отвечать на заданные вопросы; формировать умение быстро находить в тексте нужные слова и предложения (выборочное чтение)
|
Урок обобщения и контроля изученного
|
|
Тематический контроль
|
5
|
Внеклассное чтение. Книги о родной природе
|
Развивать речевые умения, творческие способности, совершенствовать навыки чтения, расширить круг чтения
|
Урок обобщения изученного
|
|
РК
Выставка книг о родной природе
|
Тематический контроль: краткий перес каз
|
Раздел 2. У истоков русской детской литературы (18) часов)
|
6
|
Зарождение литературы. Летопись. А. Пушкин «Борис Годунов» (отрывок). Н. Кончаловская «В монастырской келье узкой…», «Повесть временных лет». Расселение славян.
|
Воспитывать стремление к познанию окружающего мира, упражнять учащихся в выразительном, правильном и беглом чтении,
учить составлять небольшое высказывание –
|
Урок введения новых знаний
|
Знать названия, основное содержание изученных произведений, их авторов.
Уметь:
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;
– оценивать события, героев произведения;
– читать стихотворные произведения наизусть
|
|
Текущий контроль: чтение текста наизусть
|
7
|
Славяне и их просветители. Изобретение славянской азбуки
|
Совершенствовать навыки чтения, знакомство с преданиями о происхождении тех или иных мест
|
Урок введения новых знаний
|
Таблица «Буквы славянского алфавита»
|
Текущий контроль: выразительное чтение «летописных» текстов
|
8
|
«Похвала книгам» Ярослава Мудрого
М.Н.Юхма. Раскрытая настежь душа народа.
|
Совершенствовать навыки чтения, знакомство с преданиями о происхождении тех или иных мест
|
Урок обобщения и систематизации знаний и умений
|
РК
|
|
9-10
|
«Поучение» Владимира Мономаха детям. Что читали наши предки в XV–XVI веках. Поучение и светский рассказ. «О поселянине и медведице»
|
Совершенствовать навыки чтения, знакомство с преданиями о происхождении тех или иных мест
|
Урок закрепления изученного
|
Знать названия, основное содержание изученных произведений, их авторов.
Уметь:
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;
– оценивать события, героев произведения;
– читать стихотворные произведения наизусть;
– отличать древнерусские стихи от современных
|
|
Текущий контроль: выразительное чтение текста
|
11-12
|
Путешествие 1.
XVII век. Чудов монастырь. Справщик Савватий – первый детский поэт. Стихи Савватия, Симеона Полоцкого и Кариона Истомина…
|
Развивать умения определять основную тему произведения, учить оценивать события
Совершенствовать навыки чтения, знакомство с преданиями о происхождении тех или иных мест
|
Урок развития умений и навыков
|
Комплект таблиц «Литературное чтение -3 класс»
Таблица № 15
|
Текущий контроль: чтение наизусть нескольких строк из летописи
|
13
|
Путешествие 2.
XVIII век. Сон незнакомого мальчика. Усадьба Аксаковых. Сережины книги
|
Совершенствовать навыки чтения, знакомство с преданиями о происхождении тех или иных мест
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Комплект таблиц «Литературное чтение -4 класс»
Таблица № 14
|
Текущий контроль: выразительное чтение текста
|
14
|
Обобщение по разделу «У истоков русской детской литературы».
Проверочная работа № 1 Внеклассное чтение. Книги о книгах. Николаева А.А. Путешествие на другую планету
|
Тренировать в чтении произведений, умении ставить вопросы к прочитанному тексту и отвечать на заданные вопросы; формировать умение быстро находить в тексте нужные слова и предложения (выборочное чтение)
|
Урок повторения изученного
|
Уметь:
– выполнять творческие задания;
– определять жанры древнерусской литературы по фрагментам текстов, составлять историю книги
|
РК
|
Тематический контроль: выполнение проверочной работы
|
15-16
|
С. Аксаков «Детские годы Багрова-внука»
«Аленький цветочек»
|
Познакомить с творчеством С. Аксакова, с автобиографической повестью, развивать умения определять основную тему произведения, учить оценивать события совершенствовать навыки чтения
|
Уроки повторения изученного
|
Знать названия, основное содержание изученных произведений, их авторов.
Уметь:
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;
– оценивать события, героев произведения;
– читать стихотворные произведения наизусть
|
Комплект таблиц «Литературное чтение -4 класс»
Таблица № 8
|
Текущий контроль: выразительное чтение повести.
Рассказ о герое книги
|
17-18
|
А. Болотов «Жизнь и приключения Андрея Болотова». Предуведомление «История моих предков и первейших лет моей жизни» Проверка техники чтения
|
Познакомить с автобиографической повестью, с первыми детскими писателями, развивать речь, мышление и внимание, совершенствовать навыки чтения
|
Урок введения новых знаний
|
|
Текущий контроль: самостоятельное чтение; выразительное чтение
|
19
|
Статья Н. И. Новикова из журнала «Детское чтение для сердца и разума»
|
Познакомить с первым детским писателем, развивать речь, мышление и внимание Тренировать в умении ставить вопросы к прочитанному тексту и отвечать на заданные вопросы; формировать умение быстро находить в тексте нужные слова и предложения (выборочное чтение)
|
Урок развития умений
и навыков
|
Знать:
– о Н. И. Новикове как издателе, писателе, ученом;
– отличие современных статей из детских журналов от изданий ранних периодов.
Уметь:
– сравнивать построение нравоучительных статей;
– соотносить текст
с пословицами
|
|
Текущий контроль: выразительное чтение статьи
|
20-21
|
Детские стихи А. Шишкова. Образ идеального ребенка в рассказе А. Шишкова «Можно исправиться, когда твердо того захочешь»
Лукашин А.И.Стихи
|
Формировать умение читать поэтическое произведение, выделять голосом логическое ударение, находить рифму; отрабатывать навыки выразительного чтения
|
Урок введения новых знаний
|
Знать названия, основное содержание изученных произведений, их авторов.
Уметь:
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст
|
РК
|
Текущий контроль: пересказ по плану
|
22
|
Внеклассное чтение. Писатели о себе (автобиографические книги) Библиотечный урок
|
Познакомить с автобиографическими книгами
|
|
Знать автобиографическую литературу (автобиографические книги писателей о себе).
Уметь определять место книги в детстве писателей, ее роль в становлении личности
|
Портреты писателей
|
Тематический контроль: краткий пересказ
|
23
|
Развитие речи. Сочинение по теме «Мое путешествие в историю детской литературы»
|
Учить составлять небольшое монологическое высказывание о произведении, аргументации своего мнения с привлечением текста произведения.
|
Урок развития связной речи
|
Уметь:
– выбирать смысловые слова, тему;
– анализировать тему и содержание сочинения
|
|
Текущий контроль: выполнение творческой работы
|
Раздел 3. Детская литература XIX века (25часов)
|
24-26
|
Путешествие 3.
Москва начала
XIX века. И. А. Крылов «Слон и Моська», «Квартет». Характерные особенности жанра басни
|
Формировать умение читать поэтическое произведение, выделять голосом логическое ударение, находить рифму; отрабатывать навыки выразительного чтения
|
Урок обобщения и систематизации знаний и умений
|
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения «про себя»;
– определять тему и главную мысль произведения;
– пересказывать текст;
– делить текст на смысловые части, составлять его простой план;
– читать стихотворные произведения наизусть.
– различать жанры художественной литературы
|
Портрет И.А.Крылова
|
Текущий контроль: выразительное чтение басни
|
27-29
|
Путешествие 4.
1828 год. Первая русская литературная сказка. А. Погорельский «Черная курица»
|
Тренировать в чтении произведений, умении ставить вопросы к прочитанному тексту и отвечать на заданные вопросы; формировать умение быстро находить в тексте нужные слова и предложения (выборочное чтение)
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Портрет А.Погорельского
|
Текущий контроль
|
30-31
|
Путешествие 5.
Лето 1831 года. Бал в Царском Селе. Поэ-тическое состязание А. С. Пушкина и В. А. Жуковского. Сказки и сказочники.
|
Познакомить с творчеством поэта, с миром сказок В. А. Жуковского, совершенствовать навыки чтения,
|
Урок повторения изученного
|
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения «про себя»;
– определять тему и главную мысль произведения; пересказывать текст;
– делить текст на смысловые части, составлять его простой план;
|
Комплект таблиц «Литературное чтение -4 класс»
Таблица № 6
|
Текущий контроль: чтение сказки (отрывка) наизусть
|
