Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Таловская средняя общеобразовательная школа Камышинского муниципального района Волгоградской области

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Таловская средняя общеобразовательная школа Камышинского муниципального района Волгоградской области

Тема: «Свойства воздуха»

Тип урока: урок открытия новых знаний

• 
  принимать и сохранять учебную задачу;
  
• 
  планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;
  
• 
  различать способ и результат действия;
  
• 
  выполнять учебные действия в материализованной, громко-речевой и умственной форме обучающиеся;
  

• 
  осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
  
• 
  строить речевое высказывание в устной и письменной форме, пользуясь при этом схемой и планом;
  
• 
  строить рассуждения.
  

• 
  учитывать разные мнения;
  
• 
  формулировать собственное мнение и позицию;
  
• 
  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; использовать речь для регуляции своего действия.
  

Предварительный этап:

В классе за неделю до проведения урока появляется объявление:

«Без воды и воздуха жизнь на Земле не возможна!

Приглашаем вас принять участие в работе школьного клуба «Мы и окружающий мир».

План работы клуба на ближайший месяц:

-свойства воздуха.

-Кому и для чего нужна вода?

-Вода и её свойства.

-Подготовка к школьной олимпиаде.

-Приём в клуб новых членов.» (Приложение №1)

Ход урока

1.Организационный момент

Учащиеся в соответствии с индивидуальными способностями делятся на три группы - аналитики, экспериментаторы, иллюстраторы. Каждому крепится бейджик.

(Приложение №2)

-Повторим правила работы в группе

Обсуждение задания (коллективно)

Выполнение практического задания («экспериментаторы»)

Оформление задания («иллюстраторы»)

Формулирование выводов («аналитики»)

2.Открытие новых знаний.

-Отгадайте:

1) Есть невидимка: 2)Чего в комнате не видишь?

В дом не просится,

А прежде людей

Бежит, торопится.

(воздух)

- Для чего нам нужен воздух? (он необходим для дыхания человека и животных, для растений)

3. Практическая работа

- Что нужно, чтобы быть хорошим исследователем?

- Какими качествами должен обладать исследователь? (уметь наблюдать, быть внимательным; правильно задавать вопросы; работать с книгой; выделять главное; устанавливать причину и следствие)

- Ставим задачу практической работы (определить свойства воздуха)

Перед детьми в каждой группе лежат газеты, цветные полоски, цветное стеклышко, наручные механические часы и план работы.

«Экспериментаторы» в каждой группе демонстрируют опыт в соответствии с инструкцией, «аналитики» делают вывод, «иллюстраторы» фиксируют результат в таблице.

(Приложение №3)

4. Работа с учебником.

(Приложение № 5)

• 
  Я научился…
  
• 
  Было трудно…
  
• 
  Было интересно…
  
• 
  Мои ощущения…