Конспект открытого урока Тема «Сложение и вычитание смешанных чисел» Учителя математики Фокиной Н. Н. Мбоу сош №7 г. Лобня Цели: Образовательные

План – конспект открытого урока Тема «Сложение и вычитание смешанных чисел» Учителя математики Фокиной Н.Н. МБОУ СОШ №7 г.Лобня Цели: Образовательные: систематизировать знания на сложение и вычитание смешанных чисел; повторить алгоритм выделения целой части из неправильной дроби; представление смешанного числа в виде неправильной дроби. Развивающие: формирование умений и навыков складывать и вычитать смешанные числа; правильно читать обыкновенные дроби, смешанные числа; развивать самостоятельность и внимательность. Воспитательные: воспитание интереса к изучению математики; умение оценить самого себя. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, игровая. Использование педагогических технологий: идея игровой формы в обучении математике; личностно – ориентированный подход; новой компьютерной технологии. Оборудование: карточки, мультимедийный проектор, учебник. Задачи урока Отработать навыки решения примеров на сложение и вычитание смешанных чисел Повторить понятие «смешанного числа», «выделить целую часть из неправильной дроби», «представить смешанное число в виде неправильной дроби» . I Организационный момент Посмотрите, всё ль в порядке: Книжка, ручки и тетрадки. Прозвенел сейчас звонок. Начинается урок. II Сообщение темы урока III Устная работа Закончите предложение: Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями надо… При вычитании дробей с одинаковыми знаменателями надо… Чтобы из неправильной дроби выделить целую часть, надо… Чтобы записать смешанное число в виде неправильной дроби, надо… Чтобы сложить смешанные числа, можно… Чтобы вычесть смешанные числа, можно… Лото. Задания на компьютере. Расшифровать фамилию математика, который первый ввёл дробную черту – итальянский учёный Фибоначчи 9 М 7 Ч 5 О Э 4 Ф 40 Н 60 Х 25 А 20 И 15 Р 19 Б 8 Ч Я 39 И 6 Ы Ж - Проверить, какие буквы остались открытыми. Ничего не получается? Тогда воспользуемся таблицей, которая подскажет нам, в каком порядке нам надо записать буквы. 4 20 9 5 40 25 8 7 39 Ф И Б О Н А Ч Ч И Рыбак поймал 27 окуней. всего количества рыбы пожарили, а из оставшейся – сварили уху. Сколько окуней пошло на уху? (9) Коля съел 5 конфет, что составляет всего количества, что ему подарили. Сколько конфет подарили Коле?(15) Слава прочитал книги, что составило 40 страниц. Сколько страниц в книге? (60) Четверть дыни разрезали пополам. Какую часть всей дыни составляет эта половина? () В классе 25 учеников. Трое участвовали в лыжных соревнованиях. Какая часть класса участвовала в соревнованиях? () IV Работа в тетради Записали число в тетрадях. Графический диктант(через проектор) 9 4 1 7 3 Ответ «да» соответствует ___, ответ «нет» /\. Ключ: __ /\ /\ /\ __ /\ __ __ __ __ Раздать тетради с домашней работой. Собрать тетради. V Работа по теме урока Решение примеров со смешанными числами (на карточках подготовить, учащиеся выходят поочереди) 1) 2) 3) Дополнительные вопросы: - представить неправильную дробь в виде смешанного числа - представить смешанное число в виде неправильной дроби 2. Физкультминутка Я называю числа. Если дробь правильная, поднимите правую руку. Если дробь неправильная, хлопаем в ладоши. Если число смешанное, молчим. (Игру проводит учитель). 2. Решение уравнений со смешанными числами(первое уравнение решает первый ученик с классом, второе и третье – два ученика вместе у доски, после чего отвечают на вопросы ) 1) - Что неизвестно в этом уравнении? - Как найти вычитаемое? Х= 2) - Где находится неизвестное? - Как найти уменьшаемое? - Что теперь неизвестно? - Как найти слагаемое? Х= 3) - Где находится неизвестное число? - Как найти слагаемое? - Что теперь неизвестного? - Как найти уменьшаемое? Х= 3. Работа над задачей №1131 - Прочитайте задачу. - Чему равен весь путь? -Что надо узнать в задаче? - Что надо знать, чтобы найти скорость движения на лошади? - Составьте план решения задачи. - Решите задачу. 1) 34-3 =31 (км)-путь, пройденный на лошади 2)31:4==(км/ч) – скорость движения на лошади - Прочитайте ответ задачи (Скорость движения на лошади км/ч) VI Проверочная работа Раздать карточки с самостоятельной работой. Проверить на уроке у некоторых, остальным задать на дом – доделать. Вариант I 1. Вычислите. Решите уравнение. Решите задачу. Велосипедист проехал 49 км за 4 часа. С какой скоростью он ехал? Вариант II 1.Вычислите.1) 2) 3) 2.Решите уравнение. 3.Решите задачу. Моторная лодка за 3 часа проехала 40 км. Какова скорость моторной лодки? VII Подведение итогов урока - Сделайте обобщение, как решаются уравнения, примеры на порядок действия, задачи со смешанными числами? (Так же, как с натуральными числами.) 6. Итог урока, рефлексия. Подвести итог: в каких математических упражнениях встречаются сложение и вычитание смешанных чисел? Поставить на полях тетради !, если вы легко справились со всеми заданиями; ? – сомневаетесь. Домашнее задание №1141, № 1143(б)

Похожие:

	Анализ контрольной работы по математике Первый триместр 2013-2014 учебного год Цели работы: выявить степень усвоения учащимися изученного материала по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел», проверка знаний...		Урок по математике в 5 классе. Тема: Сложение и вычитание смешанных... Цели: Образовательная: Совершенствовать умения выполнять сложения и вычитания смешанных чисел
	Конспект урока по теме «Сложен ие и вычитание смешанных чисел». Каунова... Каунова Галина Александровна – учитель математики мбоу «сош №13 с уиоп» г. Губкина Белгородской области		Урок математики в 6 классе Учебная: повторить и обобщить изученный материал по теме: «Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел»
	Урок математики. 4 класс Тема урока: Сложение и вычитание многозначных чисел Мбоу «Кардымовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза С. Н. Решетова» Урок математики. 4 класс		Урока Тема урока: Сложение и вычитание смешанных чисел Учебник: Математика. 5 класс: учеб для общеобразоват учреждений / Н. Я. Виленкин и др. – 25-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009.,...
	Урок математики в 1 классе ос «школа 2100» тема: сложение и вычитание... Совершенствовать умение выполнять табличное сложение и вычитание чисел в пределах 20		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательные – обучение умению выполнять сложение и вычитание дробей и смешанных чисел
	Урока предмет -математика Класс : 5 Тема : «Сложение и вычитание смешанных чисел» Оборудование и материал для урока: карточки с текстом заданий для работы устного счёта, для работы у доски		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект открытого урока "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел", 6-й класс
	Урок математики во 2 классе. Тема: «Сложение и вычитание чисел в пределах 100. Закрепление» Цели: 1 Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать текстовые и геометрические задачи		Урок "Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями".... Образовательные: формировать умение приводить алгебраические дроби к общему знаменателю и выполнять их сложение и вычитание; повторить...
	Конспект открытого урока обучение чтению. Тема: «Буквы М,м. Закрепление» Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25		Урока: Обобщение по темам «Делимость чисел», «Сложение и вычитание... Тема урока: Обобщение по темам «Делимость чисел», «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
	Тема урока: «Сложение отрицательных чисел» (слайд1) Цели урока: (слайд 3) образовательные: знакомство учащихся с правилом сложения отрицательных чисел и начало работы по отработке умений...		Урок математики Закрепить навыки счета в пределах 9, сравнение чисел, состав чисел от 2 до 9, отрабатывать взаимосвязь между частью и целым, сложение...