Дата
Провед
|
№
урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Форма
контроля
|
Использование
ИКТ
|
Элементы
содержания
|
Требование к уровню подготовки
|
УУД, формируемые на уроке
|
Д/З
|
Раздел: Повторение курса 9 класса(5ч)
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Числовые выражения
|
Поисковый
|
ФО, РПЗ
|
Слайд-лекция «Обобщаем и систематизируем курс алгебра9»
|
Доказывать рациональные тождества упрощать выражения, применять ФСУ.
|
Знают ФСУ, могут сокращать дроби и выполнять действия с дробями..
|
Личностные, коммуникативные, познавательные
|
|
|
2
|
Буквенные выражения
|
Учебный практикум
|
ВК, РПЗ
|
Слайд-лекция «Обобщаем и систематизируем курс алгебра9»
|
Выполнять действия над многочленами с алгебраическими дробями и иррациональными выражениями
|
Знают действия над многочленами с алгебраическими дробями и иррациональными выражениями
|
Личностные, коммуникативные, познавательные
|
|
|
3
|
Буквенные выражения
|
Учебный практикум
|
ВК, РПЗ
|
Слайд-лекция «Обобщаем и систематизируем курс алгебра9»
|
Выполнять действия над многочленами с алгебраическими дробями и иррациональными выражениями
|
Знают действия над многочленами с алгебраическими дробями и иррациональными выражениями
|
Личностные, коммуникативные, познавательные
|
|
|
4
|
Уравнения
|
Учебный практикум
|
ИР, РПЗ
|
Слайд-лекция «Обобщаем и систематизируем курс алгебра9»
|
Решение целых алгебраических, дробно-рациональных и иррациональных уравнений
|
Уметь решать целые алгебраические, дробно-рациональные и иррациональные уравнения; развернуто обосновывать суждения.
|
Личностные, коммуникативные, познавательные
|
|
|
5
|
Контрольная работа №1
|
Контроля обобщения и коррекции знаний
|
КР
|
Дифференцированные КИМ
|
Решение задач
|
Демонстрируют умение обобщения и систематизации знаний по основным темам курса математики 9кл
задачи
|
Личностные, коммуникативные, регулятивные
|
|
Раздел: Действительные числа(9ч)
|
|
6
|
Целые и рациональные числа
|
Практикум
|
РКЗ
|
Проблемные дифференцируемые задания
|
Бесконечная периодическая дробь(БПД)
|
Знать, как представить БПД в виде обыкновенной
|
Личностные, коммуникативные, познавательные
|
|
|
7
|
Целые и рациональные числа
|
Проблемный
|
ФО, ПЗ
|
Иллюстрации на доске, таблицы, сборник задач
|
Рациональные числа, БПД
|
Уметь любое рациональное число представить в виде конечной десятичной дроби и наоборот
|
Личностные, коммуникативные, познавательные
|
|
|
8
|
Действительные числа
|
Комбинированный
|
ФО, РУ, составление опорного конспекта
|
Раздаточные дифференцированные материалы
|
Десятичные приближения заданного числа
|
Знают , как установить , какая из пар чисел образуют десятичные приближения, выполняют приближенные вычисления корней
|
Личностные, коммуникативные, познавательные
|
|
|
9
|
Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия
|
Комбинированный
|
МД, составление опорного конспекта
|
Слайд-лекция «Действительные числа»
|
Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия
|
Уметь доказывать, что заданная ГП бесконечно убывающая, находить сумму БУГП, заполнять и оформлять таблицы
|
Личностные, коммуникативные, познавательные
|
|
|
10
|
Арифметический корень натуральной степени
|
Комбинированный
|
ФО
|
Опорные конспекты учащихся
|
Корень n-й степени и его свойства
|
Уметь применять определение корня, его свойства; выполнять преобразования выражений с радикалом, решать уравнения, используя определение корня n-й степени
|
Личностные, коммуникативные, познавательные
|
|
|
11
|
Арифметический корень натуральной степени
|
Учебный практикум
|
ФО, ИР
|
Слайд-лекция «Действительные числа»
|
Корень n-й степени и его свойства
|
Уметь применять свойства корня n-й степени; на творческом уровне пользоваться ими при решении задач
|
Личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные
|
|
|
12
|
Степень с рациональным показателем
|
Комбинированный
|
Составление опорного конспекта, МД
|
Раздаточные дифференцированные материалы
|
Степень с рациональным показателем и ее свойства
|
Уметь находить значение степени с рациональным показателем, преобразование выражений содержащих радикалы
|
Личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные
|
|
|
13
|
Степень с рациональным показателем
|
Исследовательский
|
ФО, ИР
|
Слайд-лекция «Действительные числа»
|
Степень с рациональным показателем и ее свойства
|
Уметь находить значение степени с рациональным показателем; проводить преобразования буквенных выражений, включающих степени
|
Личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные
|
|
|
14
|
Контрольная работа №2
|
Обобщения и систематизации знаний
|
КР
|
|
Обобщения и систематизации знаний по основным темам раздела «Действительные числа»
|
|
Личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные
|
|
|
Раздел: Тренировочные тематические задания (3ч)
|
|
15
|
Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ
|
Практикум
|
Решение тестовых заданий с выбором ответа
|
Опорные конспекты учащихся, сборник тестовых материалов
|
Основная теорема арифметики натуральных чисел, числовые промежутки и неравенства
|
Уметь использовать основную теорему арифметики натуральных чисел, числовые промежутки и неравенства
|
Личностные, коммуникативные
|
|
|
16
|
Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ
|
Практикум
|
Решение тестовых заданий с выбором ответа
|
Опорные конспекты учащихся, сборник тестовых материалов
|
Сведения о графиках функции у= и свойства функции
|
Уметь строить график, решать задания, содержащие радикалы
|
Личностные, коммуникативные
|
|
|
17
|
Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ
|
Практикум
|
Решение тестовых заданий с выбором ответа
|
Опорные конспекты учащихся, сборник тестовых материалов
|
Сведения о графиках функции у= и свойства функции
|
Уметь строить график, решать задания, содержащие радикалы
|
Личностные, коммуникативные
|
|
Раздел: Степенная функция (11ч)
|
|
|
18
|
Степенная функция, ее свойства и график.
|
Поисковый
|
УО
|
Слайд-лекция «Степень с рациональным показателем»
|
Свойства функций
|
Уметь строить графики степенных функций при различных показателях
|
Познавательные, личностные, коммуникативные
|
|
|
19
|
Степенная функция, ее свойства и график
|
Исследовательский
|
ИР
|
Раздаточные дифференцированные материалы
|
Свойства функций
|
Уметь строить графики степенных функций при различных показателях; описывать по графику. И в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций
|
Познавательные, личностные, коммуникативные
|
|
|
20
|
Взаимно обратные функции
|
Урок изучения и первичное закрепление
|
РУ, составление опорного конспекта
|
Слайд-лекция «Степень с рациональным показателем»
|
Взаимно обратные функции, свойство монотонности и симметричности обратимых функций
|
Уметь найти функцию обратную данной, построить функцию обратную к заданной
|
Познавательные, личностные, коммуникативные
|
|
|
21
|
Взаимно обратные функции
|
Проблемный
|
ФО, ИР
|
Тестовые материалы
|
Графики взаимно обратных функций
|
Уметь строить графики взаимно обратных функций; описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций
|
Познавательные, личностные, коммуникативные
|
|
