Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 331.67 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	1/2
Дата публикации	12.01.2014
Размер	331.67 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Математика > Рабочая программа

1 2

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Улюнханская средняя общеобразовательная школа
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор школы

_____/_____________/ _____/_____________________/ ______/________________/

ФИО ФИО ФИО

Протокол №____от «31» августа 2013 г. Приказ №____ от «31»_августа 2013 г. «_31»_августа 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебный курс: Геометрия

Ступень обучения, класс: среднее (полное) общее,11 класс

ФИО разработчика: Очирова Т.Н. учитель математики

Срок действия программы: 1 год

с.Улюнхан

2013

Пояснительная записка

Данная программа разработана на основании:

Закона РФ «Об образовании» (в действующей редакции);
Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом МО и Н РФ №1312 от 09 марта 2004г.;
Приказа МО и Н РФ №241 от 20.08.2008 «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования МО РФ от 09.03.2004 № 1312»;
Приказа МО и Н РБ №1168 от 03.09.2008 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РБ, реализующих программы общего образования»;
Приказа МО и Н РФ от 19,12.2012 года № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в ОУ, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 уч.г.»;
«Санитарно-гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 года № 189);
Образовательной программы МБОУ «Улюнханская СОШ» на 2013-2014 уч.г.;
Устава МБОУ «Улюнханская СОШ»;
Приказа № 1 по школе от 30.08 2013 г. «Об утверждении учебного плана школы на 2013-2014 уч.г.»
Положения о рабочей программе МБОУ «Улюнханская СОШ» от 30.08.2013 года.
Примерной программы по математике для основного общего образования в полном соответствии с обязательным минимумом содержания федерального государственного стандарта основного общего образования по математике.

Рабочая программа по геометрии для учащихся 11 класса общеобразовательной школы рассчитана на 2 часа в неделю, всего 68

часов по УМК Атанасяна Л.С., Бутузова В.Ф. и др.

Цель изучения курса геометрии в 11 классе:

систематическое изучение свойств геометрических тел в пространстве;
развитие пространственных представлений учащихся;
освоение способов вычисления практически важных геометрических величин и дальнейшее развитие логического мышления учащихся.

Задачи:

познакомить учащихся с содержанием курса стереометрии, с основными понятиями и аксиомами;
развить пространственные представления и изобразительные умения;
освоить основные факты и методы стереометрии;
дать представление о геометрических телах и их поверхностях, об изображении пространственных фигур на чертеже, о прикладном значении геометрии;
сформировать представление учащихся о возможных случаях взаимного расположения геометрических тел в пространстве;
овладеть символическим языком геометрии;
выработать формально-оперативные математические умения и научиться применять их к решению геометрических задач.

Данная программа определяет систематизирующий и обобщающий характер изложений материала, направленность на закрепление и развитие умений и навыков, полученных в неполной средней школе. В основу содержания и структурирования данной программы положено раннее изученные в курсе планиметрии свойства геометрических фигур, геометрические преобразования, векторы и координаты. Высокий уровень абстрактности изучаемого материала, логическая строгость систематического изложения соединяются с привлечением наглядности на всех этапах учебного процесса. Умения изображать важнейшие геометрические тела, вычислять их объемы и площади поверхностей имеют большую практическую значимость.

При изучении курса геометрии в 11 классе используются следующие педагогические технологии:

Технология проблемного обучения (исследовательские методы в обучении):

Цель: помочь учащимся полнее проявить свои способности, развивать самостоятельность, инициативу, творческий потенциал, исследовательские навыки.

Технология дифференцированного обучения:

Цель: обучение учащихся планировать свое время для выполнения заданий, выбирать уровень подготовки на данном этапе

Технология проектного обучения

Цель: формирование у учащихся умений построения математических моделей из различных сфер практической деятельности человека.

Информационно-коммуникационные технологии:

Цель: Создать условия для комфортности учащихся, способствовать работе в самостоятельном режиме, активизировать познавательную деятельность

На основании требований Государственного образовательного стандарта в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный и деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

приобретение знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни;
овладение способами познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельностей;
освоение познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенций

Общая характеристика учебного предмета

При изучении курса математики на базовом уровне продолжаются и получают развитие содержательная линия: «Геометрия».

Геометрия — один из важнейших компонентов математического образования, необходимый для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания обучающихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства. В ходе освоения содержания курса обучающиеся получают возможность развивать:

логическое мышление;
пространственное воображение и интуицию;
математическую культуру;
творческую активность;
интерес к предмету;
активизировать поисково-познавательную деятельность;
воспитать средствами геометрии культуру личности: отношение к математике как части общечеловеческой культуры.

Календарно-тематическое планирование в 11 классе

№	Дата проведения		Кол.	Тема урока	Содержание учебного материала	Система заданий	Понятийный минимум	Домашнее задание
№	План	Факт	Кол.	Тема урока	Содержание учебного материала	Система заданий	Понятийный минимум	Домашнее задание
1	03.09		1	Прямоугольные системы координат в пространстве,	Прямоугольная система координат, ордината, абсцисса,аппликата, проекция на оси, на плоскости Систематизировать и обобщить навыки решения задач по теме Проверить уровень сформированности навыка решения задач по теме	Устная раб. № 402	Сформировать умения применять координатный векторный метод к решению задач на нахождение длин отрезков и углов между векторами в пространстве	Теория п. 42 №501
2	06.09.		1	Координаты вектора,		Решение задач № 403,404, 407а.б.ж.и.л		Теория п.43,№405, 407г.д.е.з.
3	10.09.		1	Координаты вектора,		Сам.раб. №415		Теория п.38-39,43,№491, 414,493
4	13.09.		1	Связь между координатами векторов и координатами точек, п. 48		Решение задач №416,417,418а, 419,420		Теория п.44,№ 418б.в,421
5	17.03.		1	Простейшие задачи в координатах,		Устная раб № 424,426, 427,431		Теория п.45 №425,429, 431
6	20.09.		1	Простейшие задачи в координатах,		Устная раб № 428,432,436		Теория п.45,№494,499, 500,497
7	24.09.		1	Контрольная работа № 1 «Метод координат»				Теория п.
8	27.04		1	Угол между векторами. Скалярное произведение векторов,	Понятие «угол между векторами», «скалярное произведение векторов»	Решение задач №442,507,508	Проверить навык нахождения углов между векторами, обобщить понятие «скалярное произведение векторов»	Теория п. 46,№441, Повторение № 490,491
9	01.10.		1	Угол между векторами. Скалярное произведение векторов,		Сам. раб. № 443,444, 445а.в.д,446, 448		Теория п.46-47, № 445б.г, 447,506
10	04.10.		1	Вычисление углов между прямыми и плоскостями,		№ 473,475, 476,477		Домашняя контрольная работа
11	08.10.		1	Повторение теории, решение задач по теме	Систематизировать и обобщить навыки решения задач по теме	№ 459,466, 467,470а,	закрепить пройденные темы путем решения задач	Теория п..46-47,№468, 470б.в, 471,472
12	11.10.		1	Центральная симметрия. Осевая симметрия. Зеркальная симметрия. Параллельный перенос,	Движение и его свойства	Решение задач №478,479,480, 483,485,486	Научить применять геометрические преобразования при решении задач	Теория п.49-52,№481,482, 487,488
13	15.10.		1	Центральная симметрия. Осевая симметрия. Зеркальная симметрия. Параллельный перенос,	Движение и его свойства	№ 450,454,511,		Домашняя контрольная работа
14	18.10.		1	Повторение теории, решение задач по теме	Систематизировать и обобщить навыки решения задач по теме	№ 418,421	закрепить пройденные темы путем решения задач	Теория п.46-49, №435,438
15	22.10.		1	Контрольная работа № 2	Проверить уровень сформированности навыка решения задач по теме	Тесты для самопроверки и коррекции знаний	Проверить уровень сформулированности навыка решения задач
16	25.10.		1	Понятие цилиндра.	Цилиндр, площадь поверхности цилиндра, конус, площадь поверхности конуса, усеченный конус, сфера, шар, взаимное расположение сферы и плоскости, касательная плоскость к сфере, площадь сферы	Решение задач № 521,522,526, 529	Знать элементы цилиндра. Систематизировать и обобщить сведения об основных видах тел вращения, отработать навык нахождения площадей поверхности тел вращения	Теория п.59, №523,525,530
17	29.10.		1	Площадь поверхности цилиндра		Устная работа, № 527б,532,534		Теория п.60, №527в,531, 535
18	01.11		1	Решение задач	Систематизировать и обобщить навыки решения задач по теме		закрепить пройденные темы путем решения задач	Теория п..
19	12.11.		1	Понятие конуса. Площадь поверхности конуса.	Цилиндр, площадь поверхности цилиндра, конус, площадь поверхности конуса, усеченный конус, сфера, шар, взаимное расположение сферы и плоскости, касательная плоскость к сфере, площадь сферы	П.61.№ 537,539,543	Систематизировать и обобщить сведения об основных видах тел вращения, отработать навык нахождения площадей поверхности тел вращения	Теория п.61,№538,540, 541,544
20	15.11.		1	Усеченный конус,		Сам.раб.0№548в, 549		Теория п.63, № 551б.в.553, 554б,555б,в
21	19.11.		1	Повторение теории, решение задач по теме	Систематизировать и обобщить навыки решения задач по теме	Решение задач №558,559,560а, 562,567	закрепить пройденные темы путем решения задач	Теория п.62-63, №560б.в, 561,563,568
22	22.11.		1	Сфера и шар. Уравнение сферы.	Цилиндр, площадь поверхности цилиндра, конус, площадь поверхности конуса, усеченный конус, сфера, шар, взаимное расположение сферы и плоскости, касательная плоскость к сфере, площадь сферы	П.64. №573,574а,577	Систематизировать и обобщить сведения об основных видах тел вращения, отработать навык нахождения площадей поверхности тел вращения	Теория п58-62, №574б.в.г, 577б.в, 579б.в.
23	26.11.		1	Взаимное расположение сферы и плоскости. Касательная плоскость к сфере		Решение задач №581,583,589а,		№582,584
24	29.11.		1	Площадь сферы,		Устная работа № 587,590		Теория п.608,610
25	03.12.		1	Решение задач на многогранники, цилиндр, конус и шар	Систематизировать и обобщить навыки решения задач по теме. Повторить вопросы теории на вписанные и описанные многогранники	Решение задач №594,597	Систематизировать обобщить, закрепить пройденные темы, автоматизировать применение различных правил при решении задач	Теория п.64-73 № 630,633
26	06.12.		1	Решение задач на многогранники, цилиндр, конус и шар		Решение задач №629,615		Теория п..64-73 №633
27	10.12.		1	Решение задач на многогранники, цилиндр, конус и шар		Решение задач №620,622		Теория п. 64-73 № 636
28	13.12.		1	Решение задач на многогранники, цилиндр, конус и шар	Систематизировать и обобщить навыки решения задач по теме Повторить вопросы теории на вписанные и описанные многогранники	Решение задач №625,626		Теория п.64-73 №637
29	17.12.		1	Решение задач на многогранники, цилиндр, конус и шар		Решение задач №623,628		Теория п.64-73, №640,642
30	20.12.		1	Контрольная работа № 3	Проверить уровень сформированности навыка решения задач по теме		Проверить уровень сформулированности навыка решения задач	Теория п. 42
31	24.12.		1	Решение задач	Повторить основные формулы из планиметрии	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ	закрепить пройденные темы путем решения задач	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
32	27.12.		1	Решение задач	Повторить основные формулы из планиметрии	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ	закрепить пройденные темы путем решения задач	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
33	14.01.		1	Понятие объема. Объем прямоугольного параллелепипеда.	Объём прямоугольного параллелепипеда. Объём прямой призмы, основанием которого является прямоугольный треугольник	Решение задач 648,650	Систематизировать изучение многогранников и в ходе решения задач на вычисление их объемов	Теория п..74-75,№647,649
34	17.01.		1	Объем прямой призмы		Решение задач №659,661,662,729		Теория п.76-78 № 660,728,730, 731
35	21.01.		1	Решение задач	Систематизировать и обобщить навыки решения задач по теме	Решение задач № 675	Знать и уметь применять формулы вычисления объемов тел. Систематизировать изучение многогранников и в ходе решения задач на вычисление их объемов	№ 667,669
36	24.01		1	Объем прямой призмы	Объём прямоугольного параллелепипеда. Объём прямой призмы, основанием которого является прямоугольный треугольник	Решение задач по готовым чертежам		Решение задач по готовым чертежам
37	28.01.		1	Объем цилиндра		Решение задач №671,672		Теория п. 79. № 683,735
38	31.01.		1	Решение задач	Систематизировать и обобщить навыки решения задач по теме	Решение задач № 676, 679	закрепить пройденные темы путем решения задач	Решение задач № 681,
39	04.02.		1	Вычисление объемов тел с помощью определенного интеграла.	Применение формул для вычисления объемов фигур		Уметь применять формулы при решении задач Знать формулу вычисления объемов тел	Теория п.
40	07.02.		1	Объем наклонной призмы				Теория п.. № 684,685,
41	11.02.		1	Объем пирамиды		Решение задач № 686,688,690		Теория п. № 687, 689
42	14.02.		1	Объем конуса		Решение задач № 702,703,705,		Теория п. №701,704,707, 708
43	18.02.		1	Решение задач	Проверить навыки сформированности решения задач	Решение задач по готовым чертежам	Систематизировать обобщить, закрепить пройденные темы, автоматизировать применение различных правил при решении задач
44	21.02.		1	Решение задач		Решение задач № 689.693		Домашняя контрольная работа
45	25.02.		1	Решение задач		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
46	28.02.		1	Контрольная работа№4	Проверить уровень сформированности навыка решения задач по теме		Проверить уровень сформулированности навыка решения задач
47	04.03.		1	Объем шара.	Объемы тел вращения, шаровой сегмент, шаровой слой, шаровой сектор	Решение задач № 712,713	Знать формулу вычисления объема шара, шарового сегмента, шарового слоя, шарового сектора	Теория п.82-84, № 710,711, 717
48	07.03.		1	Объем шарового сегмента, шарового слоя и шарового сектора.		Решение задач № 719,721		Теория п.82-84, №730,732
49	11.03.		1	Площадь сферы,		№722,723,724	Знать формулу вычисления площади сферы	Теория повторить.
50	14.03.		1	Решение задач	Систематизировать и обобщить навыки решения задач по теме	Устная работа по карточкам	Уметь применять формулы при решении задач	Дом. Контрольная работа
51	18.03.		1	Повторение теории, решение задач	Разные задачи из планиметрии	Решение задач № 729,731	Систематизировать обобщить, закрепить пройденные темы, автоматизировать применение различных правил при решении задач	Дом. Контрольная работа
52	21.03.		1	Повторение теории, решение задач	Разные задачи на многогранники, цилиндр, конус и шар	№ 764,765	Систематизировать обобщить, закрепить пройденные темы, автоматизировать применение различных правил при решении задач	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
53	25.03.		1	Повторение теории, решение задач по теме	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ		Систематизировать обобщить, закрепить пройденные темы, автоматизировать применение различных правил при решении задач	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
54	28.03.		1	Итоговая контрольная работа № 5	Систематизировать и обобщить навыки решения задач по всему курсу геометрии		Проверить уровень сформулированности навыка решения задач
55	08.04.		1	Решение задач.	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ	Систематизировать обобщить, закрепить пройденные темы, автоматизировать применение различных правил при решении задач	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
56	11.04.		1	Решение задач	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
57	15.04.		1	Контрольное тестирование	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
58	18.04.		1	Решение задач	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
59	22.04.		1	Контрольное тестирование	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
60	25.04.		1	Решение задач	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
61	29.04.		1	Контрольное тестирование	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
62	02.05.		1	Решение задач ЕГЭ	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
63	06.05.		1	Решение задач ЕГЭ	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
64	09.05.		1	Решение задач ЕГЭ	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
65	13.05.		1	Решение задач ЕГЭ	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
66	17.05.		1	Решение задач ЕГЭ	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
67	20.05.		1	Решение задач ЕГЭ	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ
68	23.05.		1	Решение задач ЕГЭ	Задания типа С2, С4 предыдущих ЕГЭ	Решение задач из Ким-ов ЕГЭ		Решение задач из Ким-ов ЕГЭ

1 2

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Похожие: