МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЧИТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научной работе
ГБОУ ВПО ЧГМА, д.м.н., доцент
_______________ Н.В.Ларёва
«30» августа 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
для аспирантов и соискателей
Форма обучения: очная
Практические занятия: 72
Самостоятельная работа: 36
Кандидатский экзамен: 36
Всего: 144
Зачетных единиц: 4
Экзамен
Чита – 2012
При разработке рабочей программы учебной дисциплины «Английский язык» в основу положены:
Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
Примерная программа кандидатского минимума по дисциплине «Иностранный язык», утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации (М., 2008 г.).
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры иностранных языков, от «30» августа 2012 г. Протокол № _____
Заведующий кафедрой (Ю.Г. Соловьева)
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена ЦПМК дисциплин гуманитарного профиля
от «_____» ____________20___г. Протокол № _____
Председатель
ЦПМК (Ю.Г. Соловьева)
Разработчики:
Зав. кафедрой ин.яз. (Ю.Г. Соловьева)
Рецензенты:
д.филол.н., профессор (Н.А. Антропова)
к.филол. н., доцент (Е.Н. Алексеева)
1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
1.1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель обучения английскому языку является формирование иноязычной коммуникативной компетенции, обеспечивающей научному работнику практическое владение этим языком, как на профессиональном, так и на социокультурном уровне.
При этом задачами дисциплины являются:
– приобретение аспирантами и соискателями языковых и речевых навыков, позволяющих использовать иностранный язык как средство осуществления научной деятельности в иноязычной языковой среде;
– формирование языковых и речевых навыков, позволяющих участвовать в письменном и устном научном общении на иностранном языке.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП
1.2.1. Дисциплина «Английский язык» (ОД.А.02) является неотъемлемым компонентом блока обязательных дисциплин (ОД.А.00). Основные знания, полученные в ходе освоения дисциплины, имеют целью подготовить аспиранта (соискателя) к сдаче кандидатского экзамена по английскому языку (КЭ.А.02), входящего в блок исследовательской составляющей программы послевузовского профессионального образования (КЭ.А.00).
1.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
– английский язык высших профессиональных медицинских учреждений
Знания: фонетический строй английского языка, базовый грамматический материал, основные словообразовательные элементы, лексический минимум общенаучного и общемедицинского характера в объёме 5500 единиц, Умения: грамотное использование языка в стандартных бытовых ситуациях, восприятие на слух и понимание содержания неадаптированных текстов, оформление письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры.
Навыки: чтение и перевод учебных текстов со словарем, говорения
1.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
1.3.1. Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:
– научно-исследовательская деятельность:
подготовка рефератов по современным социальным проблемам;
1.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
п/№
|
Номер/ индекс компетенции
|
Содержание компетенции (или ее части)
|
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
|
Знать
|
Уметь
|
Владеть
|
Оценочные средства
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
ОК – 1
|
Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных и естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности
|
особенности языка письменной и устной научной речи (смысловая законченность, связанность, целостность и т.д.)
|
– применять методы гуманитарного исследования;
– применять метод теории коммуникации (принципы межкультурного общения с зарубежными партнерами и иностранными пациентами; принципы построения публичной речи, ведения дискуссии и круглых столов)
|
– методами теоретического анализа (обзор и анализ научной литературы, восхождение от абстрактного к конкретному и т.д.);
– герменевтическим методом (умение интерпретировать и толковать тексты)
|
– письменный перевод,
– развернутое тезисное высказывание,
– реферат
|
|
ОК – 5
|
Способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности
|
лингво-культурные факты
|
уважительно и торлерантно относиться к духовным ценностям разных стран,
|
– навыками передачи информации в связанных аргументированных высказываниях;
– ведением дискуссии на английском языке
|
– письменный перевод,
– развернутое тезисное высказывание
|
|
ОК – 6
|
Способность и готовность овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке
|
– лексический минимум в объеме 4000 учебных и лексических единиц общего и терминологического характера;
– основную медицинскую терминологию на иностранном языке;
– представление о медицинских системах и медицинских школах;
– взаимоотношения «врач – пациент»
|
использовать не менее 900 терминологических единиц
|
иностранным языком в объеме, необходимом для возможности коммуникации и получения информации из зарубежных источников
|
– развернутое тезисное высказывание
– аудирование
– зачетные вопросы
– тестовые задания
– письменный перевод
|
|
ПК – 31
|
Способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования
|
способы работы со словарем, и электронными ресурсами
|
извлекать полезную научно-медицинскую информацию на английском языке из электронных библиотек, реферативных журналах, сети Интернет
|
навыками анализа и контекстной обработки научно-медицинской информации на английском языке
|
– письменный перевод
– реферат
|
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Всего часов/ зачетных единиц
|
Семестры
|
№ 1
|
№ 2
|
часов
|
часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
|
72/2
|
60
|
12
|
Лекции (Л)
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ),
|
72
|
60
|
12
|
Семинары (С)
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе:
|
36/1
|
30
|
6
|
Перевод медицинских статей
|
30
|
30
|
|
Реферат
|
6
|
|
6
|
Вид промежуточной аттестации
|
зачет (З)
|
|
|
|
экзамен (Э)
|
36/1
|
|
36
|
ИТОГО: Общая трудоемкость
|
|
144/4
|
90
|
54
|
2.2. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
п/№
|
№ компетенции
|
Наименование раздела учебной дисциплины
|
Содержание раздела в дидактических единицах (темы разделов)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
ОК – 1
ОК – 5
ОК – 6
|
Высшее медицинское образование в России и за рубежом
|
1. Медицинское образование в России
2. Медицинское образование за рубежом
|
|
ОК – 1
ОК – 5
ОК – 6
ПК – 31
|
Система здравоохранения в России и за рубежом
|
1. Система здравоохранения в России
2. Система здравоохранения за рубежом
|
3.
|
ОК – 1
ОК – 5
ОК – 6
ПК – 31
|
Ученый
|
1. Научный руководитель
2. О себе
|
4.
|
ОК – 1
ОК – 5
ОК – 6
ПК – 31
|
Научное исследование
|
1. Теоретические обоснования
2. Экспериментальная часть
3. Обсуждение проблемы
4. Моя диссертация
|
5.
|
ОК – 1
ОК – 5
ОК – 6
ПК – 31
|
Научные публикации
|
1. Обсуждение научных публикаций
2. Написание резюме к научной статье
|
6.
|
ОК – 1
ОК – 5
ОК – 6
ПК – 31
|
Научная конференция
|
1. Научная конференция
| |
