Рабочая программа по госпитальной терапии и эндокринологии специальность-лечебное дело-060101

Скачать 0.61 Mb.

Название	Рабочая программа по госпитальной терапии и эндокринологии специальность-лечебное дело-060101
страница	1/3
Дата публикации	23.10.2014
Размер	0.61 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения

Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной

работе

профессор С.Н. Цыбусов

______________________________

«___» ______________ 20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по госпитальной терапии и эндокринологии
специальность-лечебное дело-060101
квалификация выпускника-специалист
факультет-факультет обучения иностранных студентов (ФОИС)
форма обучения-очная
IX, X семестры

2013

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Лечебное дело», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1118 от 8 ноября 2010 года.

Составители рабочей программы:

Панова Елена Ивановна, д.м.н., доцент кафедры эндокринологии и внутренних болезней
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры эндокринологии и внутренних болезней, протокол № ___ от «___» _______ 20__ г."
Заведующий кафедрой эндокринологии

и внутренних болезней, профессор ___________________Л.Г. Стронгин

СОГЛАСОВАНО

Председатель методического совета ФОИС

Заведующий кафедрой эндокринологии

и внутренних болезней, профессор ___________________Л.Г. Стронгин
«___» ______________ 20__г.

СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ

Заведующий кафедрой патологической

физиологии, профессор ___________________Т.Е. Потемина
«___» ______________ 20__г.

1. Цель и задачи освоения дисциплины госпитальная терапия и эндокринология.

1.1. Цель освоения дисциплины:

Участие в формировании у студентов общекультурных (ОК-5,6,8) и профессиональных (ПК-1,4,5,9,15-17,19,20,22,24,26,27,31) компетенций в соответствии с образовательной программой по внутренним болезням в рамках госпитальной терапии и эндокринологии.

Способность и готовность студентов осуществлять свою деятельность с учетом моральных и правовых форм, знанием медицинской этики и деонтологии, основных принципов организации терапевтической помощи.
Способность и готовность выявлять у пациента основные патологические симптомы с учетом знания этиологии и патогенеза заболевания, использовать полученные знания для формирования принципов клинического мышления при обосновании диагноза, дифференциальной диагностики и выбора рационального метода лечения и профилактики болезней.
Способность и готовность использовать нормативную документацию, применять полученные знания и навыки при дальнейшем обучении независимо от последующей специализации.

1.2. Задачи дисциплины:
Студент должен знать:

Этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний; современную классификацию заболеваний.
Клиническую картину, особенностей течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп.
Методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного терапевтического профиля, эндокринологического профиля, современные методы клинического, лабораторного инструментального обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы ультразвуковую диагностику).

Студент должен уметь:

Поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих.
Наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни, для уточнения диагноза и получения достаточного результата.
Подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, госпитализация;
Сформулировать клинический диагноз.
Разработать план терапевтических действий, с учетом протекания болезни и ее лечения.

Студент должен владеть:

Методами общеклинического обследования.
Интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики.

2. Место дисциплины в структуре ооп ВПО ГБЩУ НижГМА Минздрава России.

2.1. Дисциплина относится к учебному циклу С.3 Профессиональный цикл. Базовая часть.

2.2. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
Патологическая анатомия

Знания: - изменения в органах при патологических процессах

Умения: - грамотно интерпретировать и дифференцировать патологические изменения в органах при терапевтических и эндокринных заболеваниях

Навыки: - диагностика терапевтической и эндокринной патологии по морфологическим изменениям в органе
Патологическая физиология

Знания: - формирования и проявления основных патологических процессов в организме

Умения: - анализировать и прогнозировать течение патологических процессов при терапевтической и эндокринной патологии

Навыки: - алгоритм построения патогенетических основ основных нехирургических заболеваний
Фармакология

Знания: - классификация и основные характеристики лекарственных средств, общие принципы оформления

Умения: - анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения, выписывать рецепты лекарственных средств

Навыки: - применения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных заболеваний и патологических состояний.
Пропедевтика внутренних болезней

Знания: - этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний

Умения: - определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос и физикальное обследование пациента

Навыки: - методами общеклинического обследования; интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики;

2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками:
Поликлиническая терапия

Знания: - особенности организации и объем работы врача амбулаторно-поликлинического звена

Умения: - подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, госпитализация

Навыки: - диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту.
Госпитальная терапия

Знания: - клиническую картину, особенностей течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного терапевтического профиля

Умения: - сформулировать клинический диагноз, разработать план терапевтических действий

Навыки: - алгоритм развернутого клинического диагноза, интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики.
Инфекционные болезни

Знания: патогенез инфекционных болезней, их основные клинические проявления, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного инфекционного профиля, основные принципы лечения инфекционных болезней

Умения: - поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза и получения достаточного результата

Навыки: - методами общеклинического обследования, интерпретацией результатов методов диагностики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/№	Код компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
п/№	Код компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
	ОК-5	Способностью и готовностью к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности	Принципы ведения дискуссий.	Работать с текстами профессионального содержания с анализом и редактированием полученной информации	Навыками изложения самостоятельной точки зрения, публичной речи и написания научного доклада.	Индивидуальные задания, реферат, выступления на студенческих научных конференциях.
	ОК-6	Способностью и готовностью овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке	Лексический минимум общего и терминологического характера	Работать с текстами профессионального содержания на государственном языке	Владеть государственным языком в объеме, необходимом для возможности коммуникации и получения информации	Индивидуальные задания, ролевые и деловые игры.
	ОК-8	Способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну	Нормативные документы РФ, этические нормы и законы медицинской этики и деонтологии.	Оценить конкретную ситуацию в отношении больного, правильно составить документацию.	Методами устного и письменного этического общения с больным, его родственниками и медицинским персоналом.	Ролевые и деловые игры.
	ПК-1	Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками	Морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, этические основы современного медицинского законодательства; обязанности, права, место врача в обществе;	Выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива;	Навыками информирования пациентов и их родственников в соответствии с требованиями правил «информированного согласия»;	Деловые игры, клинические занятия у постели больного.
5.	ПК-4	Способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность	Нормативные медицинские и юридические документы, диагностики терапевтических заболеваний.	Использовать методы дифференциальной диагностики в смежных специальностях; анализировать результаты проведенного лечения.	Работы с медицинской научной литературой, совместной работы с коллегами смежных специальностей.	Деловые игры, клинические занятия у постели больного.
6.	ПК-5	Способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований.	Методы обследования больного терапевтического профиля, методы лабораторного и инструментального обследования, принципы составления медицинской документации.	Собрать анамнез у больного. Провести физикальное обследование, выбрать необходимые методы лабораторно-инструментального обследования и правильно трактовать их результаты, написать историю болезни.	Обследования терапевтического больного, оформление документации на больного, определения патологических изменений в клинических и биохимических анализах и на рентгенограммах, данных УЗИ.	Практические клинические занятия у постели больного, решение ситуационных задач.
7.	ПК-9	Способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач.	Физические основы функционирования медицинской аппаратуры, устройство и назначение медицинской аппаратуры;	Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;	базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет; простейшими медицинскими инструментами (фонендоскоп, шпатель, неврологический молоточек, скальпель, пинцет, зонд, зажим, расширитель и т. п.);	Практические клинические занятия у постели больного, решение ситуационных задач.
8.	ПК-15	способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом	Нормальные и патологические показатели изучаемых компонентов в биологических жидкостях организма.	Дать грамотную интерпретацию полученных результатов исследования биологических жидкостей с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом.	Диагностическими критериями по показаниям исследования биологических жидкостей организма.	Контрольная работа. Тестовые задания.
9.	ПК-16	способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов	структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов, причины, основные механизмы развития и исходов типовых патологических процессов, нарушений функций органов и систем;	интерпретировать результаты наиболее распространенных методов функциональной диагностики, применяемых для выявления патологии крови, сердца и сосудов, легких, почек, печени и других органов и систем;	навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней, алгоритмом постановки предварительного иммунологического диагноза	Тестовые задания, решения ситуационных задач.
10.	ПК-17	способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний	Клинические симптомы и синдромы терапевтических заболеваний; алгоритм постановки диагноза, классификацию терапевтических болезней.	Проводить дифференциальную диагностику терапевтических болезней.	Диагностикой наиболее часто встречающихся терапевтических болезней, особенно при выявлении неотложных и угрожающих жизни состояниях.	Тестовые задания, решения ситуационных задач, деловые игры, написание учебной истории болезни.
11.	ПК-19	способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия	Основные симптомы жизнеопасных состояний организма и методики их устранения. Знать основы трансфузиологии.	Правильно оценить состояние больного, поставить диагноз и назначить адекватное лечение. Оценить степень кровопотери и составить план инфузионной и трансфузионной терапии, а при необходимости определить показания к хирургическому вмешательству.	Диагностики жизнеопасных состояний больного. Владеть методами восстановления сердечной деятельности и дыхания, в т.ч. и хирургическими методиками, методами определения кровопотери и ее восполнения и остановки.	Практические клинические занятия в специализированных отделениях, решение ситуационных задач.
12.	ПК-20	способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с неинфекционными заболеваниями	Методы лечения и показания к их применению;	Подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, госпитализация;	Адекватными методами терапевтического лечения, алгоритмом выбора терапии	Разбор клинических случаев, работа у постели больного, написание учебной истории болезни.
13.	ПК-22	способностью и готовностью назначать и использовать медикаментозные средства, проводить мероприятия по соблюдению правил их хранения	методы лечения и показания к их применению	применять различные способы введения лекарственных препаратов; поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих;	применять различные способы введения лекарственных препаратов; поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих; ческой помощи	Тестовые задания, решения ситуационных задач,
14.	ПК-24	способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, использовать основные курортные факторы при лечении взрослого населения и подростков	методы лечения и показания к их применению; механизм лечебного действия лечебной физкультуры и физиотерапии, показания и противопоказания к их назначению, особенности их проведения;	разработать план терапевтических действий, с учетом протекания болезни и ее лечения	основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию врачебной помощи	Разбор клинических случаев, работа у постели больного, написание учебной истории болезни
15.	ПК-26	способностью и готовностью к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек	основы профилактической медицины, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения;	участвовать в организации и оказании лечебно-профилактической и санитарно-противоэпидемической помощи населению с учетов его социально-профессиональной (включая профессиональные занятия спортом) и возрастно-половые структуры;	оценками состояния общественного здоровья;	Разбор клинических случаев, тестовые задания
16.	ПК-27	способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации)	основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы;	планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды;	правильным ведением медицинской документации;	Тестовые задания, решение ситуационных задач
17.	ПК-31	способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования	Источники получения медицинской информации, ведущие научно-исследовательские направления в современной медицине.	Работать с научной медицинской литературой, анализировать и выбирать необходимую информацию.	Реферирования и анализа информации из научно-медицинских источников.	Индивидуальные задания, реферирования, доклад в группе на выбранную тему, научный доклад, статья (занятия в НСО).

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Примерная программа учебной дисциплины оп. 09 основы микробиологии... Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего...		Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального...
	Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального...		Рабочая программа дисциплины здоровый человек и его окружение специальность... Рабочая программа учебной дисциплины «Здоровый человек и его окружение» разработана на основе Федерального государственного образовательного...
	Рабочая программа по элективному курсу «экг» для специальности 060101. 65 Лечебное дело Рабочая программа составлена с учётом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Рабочая учебная программа по фармакологии для специальности 060101. 65 лечебное дело Всего зет 7 Рабочая учебная программа разработана в соответствии с фгос впо специальности 060101 Лечебное дело, утвержденным приказом Минобрнауки...
	Рабочая программа по дисциплине б история Отечества по направлению... Рабочая программа составлена на основании фгос впо и учебного плана мгту по направлению (специальности) 060101. 65 Лечебное дело		Рабочая учебная программа по дисциплине патофизиология, клиническая... Фгос впо по направлению подготовки (специальности) 060101. 65 Лечебное дело, утверждённым приказом Минобрнауки России от 8 ноября...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине патологическая анатомии,... По специальности- лечебное дело- 060101 (по направлению подготовки- социальная работа 040400)		Форма освоения основной профессиональной образовательной программы... Квалификационная характеристика выпускника по специальности 060101 Лечебное дело
	Программа Анатомия человека Рекомендуется по специальности 060101... ...		Рабочая программа раздела I. «Здоровый детский возраст» учебной дисциплины... Рабочая программа раздела I «Здоровый детский возраст» учебной дисциплины оп. 01 «Здоровый человек и его окружение» разработана на...
	Рабочая программа по пропедевтике внутренних болезней и лучевой диагностике... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа дисциплины клиническая патофизиология Направление... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа учебной дисциплины биология для специальности: 060101 «Лечебное дело» Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом по специальности высшего профессионального...		Рабочая учебная программа по дисциплине «Педиатрия» для специальности... Рабочая учебная программа разработана на основании требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Рабочая программа по госпитальной терапии и эндокринологии специальность-лечебное дело-060101

Похожие: