Пояснительная записка актуальность изучения предмета «Основы православной культуры»
Скачать 0.79 Mb.
|
| Дополнительную информацию можно получить в рабочие дни с 10 до 18 часов в здании Воскресной школы Данилова монастыря (2 этаж) или по телефону: 955-67-90.Координационный Совет по взаимодействию МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И МОСКОВСКОГО ПАТРИАРХАТА РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ ЦЕНТР НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ «ПОКРОВ» ПРОЕКТ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ по предмету «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» Москва, 2002 г. СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ 4 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Актуальность изучения предмета «Основы православной культуры» в госу дарственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях 5 1.2. Социально-педагогические и правовые основы изучения «Основ православной культуры» в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях 6 2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ МИНИМУМА 2.1. Характеристика учебного предмета «Основы православной культуры» 10 2.2. Цели изучения предмета «Основы православной культуры» 12 2.3. Место учебного предмета «Основы православной культуры» в базисном учебном плане 13 2.4. Основные содержательные линии учебного предмета 14 2.5. Структура минимума 16 ВАРИАНТ 1. 3. Состав содержательных линий 17 3.1. Начальная школа 17 3.2. Основная школа 19 3.3. Средняя школа 20 4. Требования к уровню подготовки учащихся 21 4.1. Начальная школа 21 4.2. Основная школа 21 4.3. Средняя школа 21 5. Оценка выполнения требований минимума 22 5.1. Примеры контрольных заданий 22 ВАРИАНТ 2. (РАЗВЕРНУТЫЙ) 3. Состав содержательных линий 26 3.1. Начальная школа 26 3.2. Основная школа 29 3.3. Средняя школа 32 4. Требования к уровню подготовки учащихся 34 4.1. Начальная школа 34 4.2. Основная школа 36 4.3. Средняя школа 41 5. Оценка выполнения требований минимума 44 5.1. Примеры контрольных заданий 45 5.2. Примеры контрольных заданий для начальной школы 48 5.3. Примеры конгрольных заданий для основной школы 48 5.4. Примеры контрольных заданий для средней школы 49 5.5. Темы итоговых самостоятельных работ учащихся 50 ПРИЛОЖЕНИЕ: Базовые понятия предмета «Основы православной культуры» 53 ПРЕДИСЛОВИЕ Проект Обязательного минимума содержания образования по предмету «Основы православной культуры» (ОПК) представляет собой творческое обобщение реальных программ и богатого опыта преподавания курсов ОПК, духовно-нравственной культуры, основ христианской культуры и т.д., накопленного в различных российских регионах за последние десять лет. Задача Обязательного минимума содержания образования по предмету «Основы православной культуры» состоит в том, чтобы дать базовое нормативное обоснование для преподавания ОПК в государственных общеобразовательных учреждениях всех типов в рамках регионального компонента базисного учебного плана. Данный минимум может стать основой для разработки и внедрения в практику преподавания вариативных программ и разработки полного дидактического комплекса по курсу ОПК (учебники, учебные и методические пособия, хрестоматии, тетради для учащихся и др.). В Проекте предмет «Основы православной культуры» рассматривается как историко-культурологический и носит светский характер. Представленный проект Обязательного минимума содержания образования по историко-культурологическому предмету «Основы православной культуры» (ОПК) соответствует нормативно-правовым требованиям законодательства Российской Федерации в области образования и опирается на основные принципы Концепции модернизации отечественного образования. В настоящем Проекте Обязательный минимум содержания образования представлен в двух вариантах. Первый вариант - это собственно минимум, отвечающий по форме всем требованиям, предъявляемым к подобного рода документам. Второй вариант — развернутый, представляющий основу для дальнейших разработок типовых программ по курсу ОПК. Оба варианта предваряют единые «Пояснительная записка» и «Общие положения минимума». Разработка Проекта Обязательного минимума содержания образования по учебному предмету «Основы православной культуры» осуществлена по решению Координационного совета по взаимодействию Министерства образования Российской Федерации и Московского Патриархата Русской Православной Церкви рабочей группой №4. Руководитель рабочей группы: Председатель правления Центра педагогических исследований «Покров», кандидат педагогических наук, иеродиакон Киприан (Ященко). Авторский коллектив: доктор исторических наук С.В. Перевезенцев; кандидат педагогических наук, действительный член МПЛ Л.Л. Шевченко; сотрудник Центра «Покров», бакалавр богословия Д. Самогаев. «Пояснительная записка» и пп. 2.1., 2.2. из «Общих положений минимума» подготовлены на основе текста кандидата педагогических наук И.В. Метлика. Подготовка Проекта осуществлялась при участии: • Елецкого государственного университета; • Института педагогических инноваций РАО; « Института этнографии РАН; « Кафедры теории музыки Московской консерватории им. П.И. Чайковского; • Кафедры культурологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова; • Курского педагогического института; • Межвузовской кафедра православной педагогики Самарской православной Духовной семинарии; • Международной педагогической академии; • Московского педагогического университета; . Московской Духовной Академии и Семинарии; • Московской учительской семинарии; • Орехово-Зуевского педагогического института; • Отдела религиозного образования и катехизации Московской Патриархии; • Православного Свято-Тихоновского Богословского института; • Российского государственного педагогического университета им. Герцена; • Смоленского департамента образования; • Тверского педагогического института; . Университета педагогического мастерства, г.-Санкт-Петербург; • Учебного Комитета Русской Православной Церкви. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Особенностью развития российской системы образования в настоящий период являются ее модернизация и реформирование, которые вызваны большими изменениями в духовной, социально-политической и экономической сферах жизни общества в последнее десятилетие. Одним из направлений модернизации и реформирования общеобразовательной школы является обновление содержания гуманитарного образования, а также системы воспитания и ее функций, которое должно преодолеть негативные последствия отказа государства и светской школы в предшествующий период от опоры на ценности традиционной для России православной культуры при обучении и воспитании школьников. 1.1. Актуальность изучения предмета «Основы православной культуры» в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях обусловлена насущной социально-педагогической потребностью в изучении истории традиционной для России православной культуры, на протяжении веков формировавшей ее мышление, язык и культуру. Указанный курс призван восполнить историко-культурологические и духовно-нравственные пробелы современного образования, координировать развитие государственной системы воспитания школьников в соответствии с Национальной доктриной Российской Федерации. Практика «ведения в число школьных предметов курса по изучению православной культуры широко распространяется во многих регионах России и показывает масштабность интереса к этой образовательной области. Асоциальный заказ на образование оформляется в виде соответствующего учебного предмета. Возвращение изучения православной культуры в содержание общего образования свидетельствует о тенденции восстановления культурологической целостности общего гуманитарного образования и духовно-нравственного воспитания, потому что эта образовательная область традиционно всегда входила в российскую систему образования. Ее насильственное исключение в послереволюционный период но идеологическим мотивам и подмена атеистическим образованием, формировавшим негативное отношение к православной культуре, отрицательно отразились на обучении и воспитании школьников многих поколений. Культура России на протяжении почти целого тысячелетия формировалась под воздействием Православия, и все в ней глубоко связано с Православием. Без знания истории православной культуры невозможно полное освоение ценностей российской культуры. Поэтому изучение «Основ православной культуры» чрезвычайно важно для всех учащихся российской общеобразовательной школы, вне зависимости от их отношения к православной религии и Церкви, мировоззренческого, этнического или конфессионального самоопределения их самих и их родителей (законных представителей). 1.2. Социально-педагогические и правовые основы изучения «Основ православной культуры» в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях В современной России во всех слоях общества растет интерес к духовно-нравственному и культурно-историческому наследию нашего народа и к православной культуре в целом. Этот интерес формирует устойчивый социальный заказ на изучение основ православной культуры в системе общего государственного и муниципального образования. Формы и способы его реализации определяются законодательством Российской Федерации об образовании и правовыми условиями деятельности государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений. Это прежде всего принципы государственной политики в сфере образования и требования к содержанию образования. Требования российского законодательства к содержанию образования устанавливают, что оно должно быть ориентировано, в частности, на: • «обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации; • развитие общества; • укрепление и совершенствование правового государства»; должно обеспечивать: - «адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества; - формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира; - интеграцию личности в национальную и мировую культуру; - формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества...» (Закон Российской Федерации «Об образовании». Статья 14 «Общие требования к содержанию образования»). Изучение «Основ православной культуры» способствует реализации практически всех Этих требований к содержанию общего образования. Особенно требований обеспечения самоопределения личности в системе образования, создания условий для се самореализации, формирования у обучающегося адекватной современному уровню знаний картины мира, интеграции личности в национальную и мировую культуру. Последнее требование, выражающее одну из основных задач российской общеобразовательной школы - задачу социализации учащихся в современном российском обществе и интеграции в пространство российской культуры, - не может быть адекватно реализовано вне содержания православной культуры. Приобщение детей и молодежи в содержании общего образования к православным культурным ценностям, имеющим общенациональную культурную значимость, является необходимым условием формирования человека и гражданина, интегрированного в современное российское общество, нацеленного на его совершенствование и развитие. Принципами государственной политики в сфере образования (Закон Российской Федерации «Об образовании». Статья 2) провозглашены: «1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; 2) единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных, культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; 3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников; 4) светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; 5) свобода и плюрализм в образовании; 6) демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений». Все эти принципы не только не препятствуют изучению «Основ православной культуры» в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях Российской Федерации, но и обосновывают его значимость и актуальность в современных условиях. Демократический, государственно-общественный характер управления образованием, автономность образовательных учреждений, их самостоятельность в разработке и реализации образовательной программы (Закон Российской Федерации «Об образовании». Статья 14.5) позволяют органам управления образованием на федеральном и региональном уровнях, общеобразовательным учреждениям на местах своевременно и полностью удовлетворять социальный заказ населения на образовательные услуги. В том числе — на изучение православной культуры. Свобода и плюрализм в образовании не допускают насильственной унификации всех аспектов образовательной деятельности, обеспечивают свободу педагогического творчества и мировоззренческого самоопределения в обучении. Изучение «Основ православной культуры» имеет определяющее значение для реализации принципов государственной политики в сфере образования, особенно актуальных для общеобразовательной школы. В системе задач общего образования задачи воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье ныне рассматриваются как первоочередные. Приобщение учащихся к духовно-нравственным ценностям и культуре традиционной (национальной) религии как неотъемлемой части национальной культуры в государственных и муниципальных образовательных учреждениях является формой реализации прав учащихся и их родителей (законных представителей) на получение образования в соответствии с ценностями своей национальной культуры, что обеспечивается как российским законодательством, так и признанными Российской Федерацией нормами и положениями международного гуманитарного права. Изучение «Основ православной культуры» будет способствовать защите и развитию системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального Российского государства, содействовать сохранению и укреплению единства федерального культурного и образовательного пространства, социальной и культурной интеграции российского общества. Православное культурологическое образование учитывает фактическое положение православной культуры в Российской Федерации как традиционной культуры русского народа, о принадлежности или предпочтительном отношении к которой заявляют большинство россиян. Православие наложило яркий отпечаток на специфику просвещения и культуры как русского народа, так и всех других народов в составе Российского государства. В содержании Минимума предусматривается учет региональных этнокультурных особенностей субъектов Российской Федерации. Это обеспечивается выделением в обязательном содержании образования специального раздела, который формируется на региональном уровне и обеспечивает изучение региональных аспектов и особенностей православной культуры, а также учет региональных социокультурных и этнокопфессиональных особенностей населения и культуры всех субъектов Российской Федерации. Одним из важнейших принципов деятельности государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений, особенно значимым для организации изучения православной культуры, считается принцип светского характера образования. Изучение «Основ православной культуры» в рамках создаваемого Минимума является светским образованием, типом историко-культурологического образования конкретной этнокультурной и цивилизационной направленности (история православной культуры русского народа и российского общества в целом, история культуры православных стран и народов в прошлом и в современности). |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Учебник: Кураев А. В. «Основы духовно- нравственной культуры народов... |  | Пояснительная записка Курс «Основы православной культуры» А. В. Кураева «Основы православной культуры». Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 –... |
| Решение педсовета протокол №1 от 30 августа 2011 года «основы православной культуры» А. В. Бородина. «Основы православной культуры: организация курса» М. Основы православной культуры,... | | Пояснительная записка Программа «Основы религиозных культур и светской... Программа «Основы религиозных культур и светской этики (основы православной культуры)» рассчитана на учащихся 4 класса. Комплексный... |
| Пояснительная записка по программе орксэ «Основы православной культуры» Программа реализуется в адресованном учащимся 4 классов комплексе: «Основы мировых религиозных культур и светской этики» | | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе... А также на основе Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы... |
| Отчёт о результатах апробации комплексного курса России. Учебный предмет имеет комплексный характер и включает 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры,... | | Рабочая программа по предмету основы религиозных культур и светской... М.: Просвещение, 2010. 95 с и Электронным приложением к учебнику Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы православной... |
| Рабочая учебная программа курса орксэ модуль «Основы православной культуры» «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы православной культуры») | | Рабочие программы основы православной культуры 2-6 класс 2013-2014г Оглавление Учебно –методическое пособие для учителя «основы православной культуры» протоиерей виктор дорофеев, О. Л. Янушкявичене москва 2009... |
| Что будут изучать ваши дети? Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» состоит из 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебный курс «Основы религиозных культур и свет ской этики» состоит из 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской... |
| Рабочая программа курса «орксэ. Основы православной культуры» А. В. Кураева «Основы православной культуры». Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 –... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Моу скалинская оош на основе образовательных, культурных и религиозных потребностей учащихся и их родителей определила для изучения... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» состоит из 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» состоит из 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры,... |
