1. Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований ФГОС)
Цели изучения дисциплины:
привитие студентам более углубленных знаний, касающихся актуальных научных проблем теории и практики криминологии;
выработка у студентов практических навыков, необходимых для профессионального выполнения выпускниками служебных обязанностей в сфере профессиональной деятельности;
подготовка студентов к самостоятельному, квалифицированному и компетентному решению профессиональных задач.
Задачи изучения дисциплины:
исследование периодизации развития криминологии; анализ проблем криминологического учения о преступности;
рассмотрение биологической, юридической и социальной сторон преступности;
изучение личности преступника;
исследование механизма формирования преступных наклонностей в микросреде, а также психологии преступления;
выявление причин, обуславливающих преступность;
рассмотрение учения о жертве преступления;
ознакомление с методами виктимологической профилактики преступлений; обозначение проблем предупреждения преступности и развитие навыков профессиональной профилактики преступлений;
анализ российского криминологического законодательства и выявление ошибок и пробелов, влияющих на эффективность борьбы с преступностью;
исследование новых научных направлений криминологии.
|
Требования к уровню усвоения дисциплины
Студент должен знать: основные этапы развития криминологии; актуальные проблемы криминологического учения о преступности; личность преступника: дискуссионные вопросы; проблема причин преступности; проблемы предупреждения и профилактики преступности; актуальные проблемы криминологического законодательства; новые отрасли криминологии; основную литературу по курсу.
|
Студент должен уметь: владеть основами криминологического мышления; выражать и обосновывать свою позицию по вопросам сущности преступности и воздействия на нее; полученные знания при оценке текущих событий современной политической жизни страны и в мире применять на практике; работать с научной литературой по криминологии; вести дискуссию по проблемам изучаемого курса; подготовить научную работу, составить конспект по избранной теме, рецензировать и оппонировать доклады и рефераты сокурсников.
|
Студент должен иметь представление: о влиянии исторических событий на развитие отечественной и мировой криминологической теории и практики, о роли экономических, социально-политических, нравственных факторов в правовой деятельности; об изменениях в криминологических знаниях, которые произошли в РФ в последнее десятилетие; о специфике анализа криминологически значимых процессов с позиций системного подхода.
|
У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК): способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12).
|
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих дисциплин
|
Перечень последующих дисциплин, видов работ
|
Конституционное право, административное право, гражданское право, уголовное право, криминология
|
|
Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
|
М
|
Показательный (изложение материала с приемами показа)
|
П
|
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
|
Д
|
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)
|
Э
|
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)
|
ПБ
|
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
|
И
|
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
|
ПГ
|
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
|
|
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - очная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
|
Методы
|
Реализуемые компетенции
|
|
|
|
Лекции
|
|
|
24-29
|
6
|
2
|
Модуль 1: «Общая криминологическая теория»
|
|
|
24-25
|
2
|
0
|
Лекция 1: «Основные этапы развития криминологии. Научные направления, школы и теории криминологии: общая характеристика, достоинства и недостатки»
1. Периодизация истории криминологии: классический, позитивистский, плюралистический и гуманитарный период. Общая характеристика научных направлений, школ и теорий криминологии.
2. Перспективы криминологии.
|
М, ПБ,
Э
|
ПК-2, ПК-9
|
26-27
|
2
|
0
|
Лекция 2: «Криминологическая виктимология»
1. Понятие и предмет виктимологии.
2. Криминологическая классификация и типология жертв преступлений.
3. Виктимологическая профилактика преступлений.
|
М,
П,
Э
ПБ
|
ПК-2, ПК-10, ПК-11
|
28-29
|
2
|
2
|
Лекция 3: «Актуальные проблемы криминологического законодательства»
1. Криминологическое законодательство: структура и потребность систематизации.
2. Проблемы криминализации.
Контрольная работа по итогам освоения Модуля №1
|
М, Э
ПБ
|
ПК-2, ПК-8,
ПК-10, ПК-11,
ПК-12
|
30-39
|
2
|
0
|
Модуль 2: «Криминология социальных подсистем»
|
|
|
30-39
|
2
|
0
|
Лекция 1: «Новые отрасли криминологии»
1. Преступность среди социальных подсистем.
2. Новые отрасли криминологии.
Контрольная работа по итогам освоения Модуля №2
|
М, ПБ
|
ПК-2, ПК-8, ПК-9,
ПК-10, ПК-11
|
|
|
|
Практические занятия /семинары
|
|
|
24-33
|
20
|
6
|
Модуль 1: «Общая криминологическая теория»
|
|
|
24-25
|
2
|
-
|
Семинар 1: «Основные этапы развития криминологии. Научные направления, школы и теории криминологии: общая характеристика, достоинства и недостатки»
1. Периодизация истории криминологии: классический, позитивистский, плюралистический и гуманитарный период. Общая характеристика научных направлений, школ и теорий криминологии.
2. Антропологическая школа криминологии: зарождение и современное состояние, основные идеи и представители.
3. Социологическая школа криминологии: истоки, развитие и основные концепции.
4. Перспективы криминологии.
|
Д,
Э,
И
|
ПК-2, ПК-9
|
25-29
|
4
|
0,4
|
Семинар 2: «Актуальные проблемы криминологического учения о преступности»
Многогранность феномена преступности. Дискуссионные вопросы понятия и признаков преступности.
Многообразие проявлений преступности и их отражение в статистике.
Статистические данные о преступности в России в Х1Х-ХХ1 веках и проблемы их оценки.
Проблема латентной преступности.
Мотивационная характеристика, социальная направленность и социально-групповая распространенность преступности.
Социально-территориальная распространенность преступности в России и проблемы ее изучения.
6.Перспективы преступности в мире и в России.
|
Д,
Э,
И
|
ПК-2,
ПК-10, ПК-11
|
29-30
|
2
|
0,4
|
Семинар 3: Личность преступника: дискуссионные вопросы»
1. Проблемы теории личности. Характеристика основных подходов к изучению личности преступника.
2. Формирование личности преступника.
3. Социально-демографическая характеристика лиц, совершающих преступления в России.
4. Психологические черты личности преступника. Нравственные проблемы.
5.Проблема разработки типологии личности преступника.
6. Мотивация и мотивировка преступных действий.
|
Д,
П,
Э
|
ПК-2,
ПК-8, ПК-10, ПК-11
|
30-31
|
2
|
0,4
|
Семинар 4: «Проблема причин преступности»
1. Причинность в криминологии. Общая характеристика криминологической теории причинности.
2. Социальное противоречие как причина преступного поведения.
3. Социально-психологический уровень причинности.
4. Преступность как социальный механизм массовых причин преступлений.
5. Ситуация, способствующая преступлению.
6. Криминологический анализ причинных комплексов.
|
Д,
Э,
П
|
ПК-2,
ПК-10, ПК-11
|
31-34
|
4
|
0,4
|
Семинар 5: «Криминологическая виктимология»
1. Понятие и предмет виктимологии.
2. Создание и развитие учения о жертве преступления.
3. Социально-демографическая характеристика жертв преступлений.
4. Социально-психологическая характеристика жертв преступлений.
5. Виктимологическая ситуация: понятие и составляющая механизма преступлений.
6. Виктимологическая профилактика преступлений.
|
Э,
Д,
И
|
ПК-2,
ПК-8,
ПК-10, ПК-11
|
34-35
|
2
|
0,4
|
Семинар 6: «Проблемы предупреждения и профилактики преступности»
1. Основные парадигмы к предупреждению преступности.
2. Понятие и цели предупреждения преступности.
3. История законодательного регулирования, теории и практики предупреждения преступлений в России.
4. Современная зарубежная теория и практика предупреждения преступлений.
5. Проблемы совершенствования деятельности по предупреждению преступности на современном этапе.
6. Перспективы предупреждения преступности.
|
Э
Д,
И
|
ПК-2,
ПК-8,
ПК-10, ПК-11, ПК-12
|
35-38
|
4
|
2
|
Семинар 7: «Актуальные проблемы криминологического законодательства»
1. Криминологическое законодательство: структура и потребность систематизации.
2. Роль криминологической экспертизы в развитии Уголовного законодательства.
3. Проблемы криминологической обоснованности институтов и норм Общей части Уголовного кодекса Российской Федерации.
4. Проблемы криминологической обоснованности институтов и норм Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации.
|
Д,
Э,
ПБ,
И
|
ПК-2, ПК-8,
ПК-10, ПК-11, ПК-12
|
38-39
|
4
|
2
|
Модуль 2: «Криминология социальных подсистем»
|
|
|
38-39
|
2
|
1
|
Семинар 1: «Новые отрасли российской криминологии»
1. Основы политической криминологии.
2. Основы экономической криминологии.
3. Основы криминологии массовых коммуникаций.
|
М,
И,
П
Э,
ПБ
|
ПК-2, ПК-8, ПК-9,
ПК-10, ПК-11
|
38-39
|
2
|
1
|
Семинар 2: «Введение зарубежных школ в отрасли российской криминологии»
1. Основы криминотеологии.
2. Основы криминальной армалогии.
|
М,
И,
П
Э,
ПБ
|
ПК-2, ПК-8, ПК-9,
ПК-10, ПК-11
|
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) заочная форма обучения, срок подготовки 5 лет
Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
|
Методы
|
Реализуемые компетенции
|
|
|
|
Лекции
|
|
|
|
2
|
|
Модуль 1: «Общая криминологическая теория»
|
|
|
|
2
|
|
Лекция 1: «Актуальные проблемы криминологического законодательства»
1. Криминологическое законодательство: структура и потребность систематизации.
2. Проблемы криминализации.
|
М, Э
ПБ
|
ПК-2, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-12
|
|
|
|
Практические занятия /семинары
|
|
|
|
8
|
|
Модуль 2: «Криминология социальных подсистем»
|
|
|
|
4
|
|
Семинар 1: «Новые отрасли российской криминологии»
1. Основы политической криминологии.
2. Основы экономической криминологии.
3. Основы криминологии массовых коммуникаций.
|
М,
И,
П
Э,
ПБ
|
ПК-2, ПК-8, ПК-9,
ПК-10, ПК-11
|
|
4
|
|
Семинар 2: «Введение зарубежных школ в отрасли российской криминологии»
1. Основы криминотеологии.
2. Основы криминальной армалогии.
|
М,
И,
П
Э,
ПБ
|
ПК-2, ПК-8, ПК-9,
ПК-10, ПК-11
|
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) заочная форма обучения, срок подготовки 3 года 6 месяцев
|
|
|
Лекции
|
|
|
|
2
|
|
Модуль 1: «Общая криминологическая теория»
|
|
|
|
2
|
|
Лекция 1: «Актуальные проблемы криминологического законодательства»
1. Криминологическое законодательство: структура и потребность систематизации.
2. Проблемы криминализации.
|
М, Э
ПБ
|
ПК-2, ПК-8,
ПК-10, ПК-11,
ПК-12
|
|
|
|
Практические занятия /семинары
|
|
|
|
6
|
|
Модуль 1: «Общая криминологическая теория»
|
|
|
|
2
|
|
Семинар 1: «Криминологическая виктимология»
1. Понятие и предмет виктимологии.
2. Создание и развитие учения о жертве преступления.
3. Социально-демографическая характеристика жертв преступлений.
4. Социально-психологическая характеристика жертв преступлений.
5. Виктимологическая ситуация: понятие и составляющая механизма преступлений.
6. Виктимологическая профилактика преступлений.
|
Э,
Д,
И
|
ПК-2,
ПК-8,
ПК-10, ПК-11
|
|
2
|
|
Семинар 2: «Актуальные проблемы криминологического законодательства»
1. Криминологическое законодательство: структура и потребность систематизации.
2. Роль криминологической экспертизы в развитии Уголовного законодательства.
3. Проблемы криминологической обоснованности институтов и норм Общей части Уголовного кодекса Российской Федерации.
4. Проблемы криминологической обоснованности институтов и норм Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации.
|
Д,
Э,
ПБ,
И
|
ПК-2, ПК-8,
ПК-10, ПК-11,
ПК-12
|
|
2
|
|
Модуль 2: «Криминология социальных подсистем»
|
|
|
|
1
|
|
Семинар 3: «Новые отрасли российской криминологии»
1. Основы политической криминологии.
2. Основы экономической криминологии.
3. Основы криминологии массовых коммуникаций.
|
М,
И,
П
Э,
ПБ
|
ПК-2, ПК-8, ПК-9,
ПК-10, ПК-11
|
|
1
|
|
Семинар 4: «Введение зарубежных школ в отрасли российской криминологии»
1. Основы криминотеологии.
2. Основы криминальной армалогии.
|
М,
И,
П
Э,
ПБ
|
ПК-2, ПК-8, ПК-9,
ПК-10, ПК-11
| |
