Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 394.98 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	1/5
Дата публикации	15.11.2013
Размер	394.98 Kb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Право > Анализ

1 2 3 4 5

Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

Юридический факультет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Римское право

Roman Law

Язык обучения русский

Трудоемкость 5 зачетных единиц

Регистрационный номер

рабочей программы:

2013 /

Cанкт-Петербург

2013

Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины

Цели изучения дисциплины: Изучение римского частного права и его влияния на современные правовые системы в историческом и структурно-логическом аспектах.
Результаты изучения дисциплины:

Знание закономерностей возникновения и эволюции источников и институтов римского частного права;
Понимание основных институтов римского частного права;
Понимание сути и причин рецепции римского права и ее этапов;
Выявление общего и особенного в римском частном праве и современном гражданском праве;
Сравнительный анализ институтов римского частного права и их функциональных аналогов в иных правовых системах прошлого и настоящего;
Анализ влияния римского права на правовые системы современности, в том числе на гражданское право современной России.

1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)
Требуется параллельное освоение учебных дисциплин: «Теория государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Латинский язык»,
1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)

Владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению, анализу информации, к постановке цели и выбору путей ее достижения, способен анализировать философские, мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы (ОКБ-3);
Готов осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6).

1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся
1.4.1. Бакалавр должен уметь:

решать задачи, соответствующие его квалификации и квалификационным требованиям;
осуществлять сбор нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;
анализировать юридические нормы и правовые отношения, являющиеся объектами профессиональной деятельности;
анализировать судебную и административную практику;
обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией правовых норм;
обеспечивать реализацию актов применения права;

1.4.2. Бакалавр должен:

быть высококультурным человеком, освоившим основные достижения мировой цивилизации;
обладать всем комплексом фундаментальных правовых знаний, ориентироваться в российском и мировом нормативно-правовом материале;
освоить материалы сравнительного правоведения;
быть подлинным аналитиком с профессиональной, общефилософской, нравственной, политической и психологической точек зрения;
быть всесторонне подготовленным, знать законы жизни, человеческие отношения;
владеть всем спектром общегуманитарных и специальных правовых дисциплин для принятия профессиональных решений.

1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий
Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы учебной работы. Во-первых, классические лекционные методы, - 20 часов. Во-вторых, – консультации – 32 часа; В-третьих - самостоятельная учебная работа студентов, под руководством преподавателя, включая использование методов учебно-методического комплекса по Римскому праву - 27 часов, В-четвертых, - активная форма самостоятельной учебной работы студентов, с использованием методических материалов - 3 часа; объем учебной работы за курс дисциплины: 82 часа.
1.6. Организация учебных занятий

Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся

Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п.

Аудиторная учебная работа обучающихся (часов)

Самостоятельная работа (часов)

Объём активных и интерактивных форм учебных занятий

Трудоёмкость

Лекции

семинары

консультации

практические
занятия

лабораторные
работы

контрольные
работы

коллоквиумы

текущий контроль

промежуточная
аттестация

под руководством
преподавателя

в присутствии
преподавателя

в т.ч. с использованием методических материалов

текущий контроль

промежуточная
аттестация

Очная форма обучения

С1

5

зачётных
единиц

ИТОГО:

5

зачётных
единиц

очно-заочная форма обучения (сокращенная программа)
С1	10	18	2	27	29	24	5 зачётных единиц
С1							5 зачётных единиц
ИТОГО:	10	18	2	27	29	24	5 зачётных единиц

Указываются виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по модулям и формам обучения в таблице:

Виды, формы и сроки
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п.

Промежуточная аттестация

Текущий контроль

Виды

Сроки

Формы

Сроки

Очная форма обучения

С1

Экзамен

до

26 января

не предусмотрен

очно-заочная форма обучения(сокращенная программа)

С1

Экзамен

до

26 января

не предусмотрен

1.7. Структура и содержание учебной дисциплины/практики/курсовой работы
Тема 1. Предмет римского частного права

Римское публичное и частное право. Понятие римского частного права и его характерные черты. Структура римского частного права: общенародное и цивильное право. Понятие естественного права, соотношение естественного и общенародного права. Система римского частного права. Этапы развития римского частного права, проблема периодизации. Плюрализм систем римского частного права в классическую эпоху: квиритское право, преторское право и право народов. Право цивильное и право преторское. Право цивильное и право народов. Унификация правовой системы.

Историческое значение римского частного права. Рецепция римского права: понятие и основные этапы. Понятия «современного римского права» (ius commune). Пандектное право. Римское частное право в системе юридического образования. Значение римского частного права для современного гражданского оборота.

Системы изложения римского частного права. Институционная система. Пандектная система. Общая и особенная части. Единство и дифференциация частноправового регулирования.
Лекция: «Причины рецепции римского права и цели его изучения на юридических факультетах современной Европы» - 2 часа.

Тема 2. Источники римского частного права
Обычаи как источники права и их виды. Законы: понятие, структура и виды. Плебисциты. Сенатусконсульты. Конституции императоров: понятие, виды, сборники конституций. Эдикты магистратов. Преторские эдикты: понятие, структура и их роль в обновлении права. Кодификация эдиктов.

Юриспруденция в Риме. Деятельность римских юристов. Практическая деятельность юристов и ее формы. Литературная деятельность юристов. Виды литературных произведений. Ответы римских юристов. Образовательная деятельность римских юристов. Юридическое образование. Институции – учебники для будущих юристов в Древнем Риме. Юридические школы. Видные юристы классического периода. Упадок римской юриспруденции.

Императорские конституции. Конституция 426 г. Кодификации конституций.

Кодификация Юстиниана. Дигесты, их структура и содержание. Институции, их система, структура и содержание. Кодекс Юстиниана. Новеллы.
Самостоятельная работа студентов с использованием методических материалов – 3 часа

Решение тестовых заданий, размещенных на личной странице преподавателя в локальной сети факультета с последующим самоконтролем (с использованием размещенных на странице правильных ответов («ключей»)).
Литература для изучения.
Барон Ю. Система римского гражданского права. СПб., 2005. С. 52-86

Гарсиа Гаридо М.Х. Римское частное право: Казусы, иски, институты. М., 2005. С. 40 – 151.

Римское частное право: Учебник / под ред. И.Б. Новицкого, И.С. Перетерского. М., 1994. С. 17-45.

Франчози Дж. Институционный курс римского права. М., 2004. С. 13-45

1 2 3 4 5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы