Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 3 Педагогика межнационального общения основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности

1.6.2 Содержание разделов дисциплины

1. 
   Проблема чужеродности культуры и этноцентризм.
   
2. 
   Сущность этноцентризма и его роль в межнациональном общении.
   
3. 
   Сущность и формирование культурной идентичности.
   
4. 
   Трансформация национальных культур в эпоху глобализации.
   

1. 
   Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. – М., 1983.
   
2. 
   Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М., Сусоколов А.А. Этносоциология. – М., 1999.
   
3. 
   Гасанов З.Т. Воспитание культуры межнационального общения: методология, теория, практика. – М., 1999.
   
4. 
   Гасанов З.Т. Педагогика межнационального общения. – М., 1999.
   
5. 
   Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. – М., 2000.
   

1. 
   Садохин А.П. Этнология: Учеб.словарь. – М., 2002.
   
2. 
   Абдулатипов Р.Г. Человек. Нация. Общество. – М., 1990.
   
3. 
   Быстрова А.Н. Мир культуры и культура мира. – Новосибирск, 1997.
   

1. 
   Идея о значении изучения народных традиций воспитания в педагогической системе Я.А.Коменского.
   
2. 
   Положение об особенной идее воспитания, идеале человека у разных народов в трудах К.Д. Ушинского.
   
3. 
   Проблема разрешения национальных конфликтов в полиэтническом детском коллективе в работах А.С.Макаренко.
   
4. 
   Система интернационального воспитания В.А.Сухомлинского.
   

1. 
   Волков Г.Н. Этнопедагогика. – М., 1999.
   
2. 
   Гасанов З.Т. Воспитание культуры межнационального общения: методология, теория, практика. – М., 1999.
   
3. 
   Гончаров Н.К. Педагогическая система К,Д. Ушинского. – М., 1974.
   
4. 
   История педагогики / Под ред. Н.А.Константинова, Е.Н.Медынского, М.Ф.Шабаевой. – М., 1982.
   
5. 
   История педагогики образования / Под ред. А.И.Пискунова. – М., 2001.
   
6. 
   Красновский А.А. Я.А. Коменский. – М., 1953.
   
7. 
   Лордкипанидзе Д.О. Педагогическое учение К.Д. Ушинского. – 3-е изд.- М., 1954.
   

1. 
   Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. – М., 1983.
   
2. 
   Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М., Сусоколов А.А. Этносоциология. – М., 1999.
   
3. 
   Баронин А.С. Этническая психология. – Киев, 2000.
   
4. 
   Белик А.А. Психологическая антропология. – М., 1993.
   
5. 
   Волков Г.Н. Этнопедагогика. – М., 1999.
   
6. 
   Гасанов З.Т. Воспитание культуры межнационального общения: методология, теория, практика. – М., 1999.
   
7. 
   Гасанов З.Т. Педагогика межнационального общения. – М., 1999.
   
8. 
   Гончаров Н.К. Педагогическая система К,Д. Ушинского. – М., 1974.
   
9. 
   Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. – М., 2000.
   
10. 
    История педагогики / Под ред. Н.А.Константинова, Е.Н.Медынского, М.Ф.Шабаевой. – М., 1982.
    
11. 
    История педагогики образования / Под ред. А.И.Пискунова. – М., 2001.
    
12. 
    Косик В.И. Тревоги и заботы национальной школы. // Педагогика. – 1997. - №1.
    
13. 
    Красновский А.А. Я.А. Коменский. – М., 1953.
    
14. 
    Крысько В.Г. Этнопсихология и межнациональные отношения. – М., 2002.
    
15. 
    Лордкипанидзе Д.О. Педагогическое учение К.Д. Ушинского. – 3-е изд.- М., 1954.
    
16. 
    Синкевич З.В. Социология и психология национальных отношений. – СПб., 1999.
    
17. 
    Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. – М., 1998.
    

1. 
   Абдулатипов Р.Г. Человек. Нация. Общество. – М., 1990.
   
2. 
   Быстрова А.Н. Мир культуры и культура мира. – Новосибирск, 1997.
   
3. 
   Гачев Г.Д. Национальные образы мира. – М., 1988.
   
4. 
   Гуревич П.С. Культурология. – М., 2000.
   
5. 
   Коул М. Культурно-историческая психология. – М., 1997.
   
6. 
   Лебедева Н. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. – М., 1999.
   
7. 
   Малахов В. Скромное обаяние расизма.- М., 2001.
   
8. 
   Садохин А.П. Этнология: Учеб.словарь. – М., 2002.
   

• 
  персональный компьютер (или ноутбук);
  
• 
  цифровой проектор;
  
• 
  экран;
  
• 
  аудиоколонки;
  
• 
  интернет-доступ;
  

1. 
   Волков Г.Н. Этнопедагогика. – М., 1999.
   
2. 
   История педагогики и образования / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 2001.
   
3. 
   Крысько В.Г. Этнопсихология и межнациональные отношения: Курс лекций. – М., 2002.
   

1. 
   Культурный шок – это …
   

2. 
   Шовинизм – это …
   

3. 
   « ….. – форма изолированной культурной среды»
   

4. 
   Характерные черты представителя полиактивной культуры
   

5. 
   Характерные черты представителя моноактивной культуры
   

6. 
   Характерные черты представителя реактивного типа культуры
   

9. 
   Верно ли говорят, что у австралийцев в деловых отношениях …
   

9. 
   «Арабский мир славится ...»
   

9. 
   К странам протестантской культуры относятся:
   

1. 
   г 1
   
2. 
   б 1
   
3. 
   в 1
   
4. 
   б,г,е 3
   
5. 
   б,в,е 3
   
6. 
   а,в,г,е 4
   
7. 
   а,д 2
   
8. 
   д,е 2
   
9. 
   б 1
   
10. 
    б,г 2
    
11. 
    в,г,е 3
    
12. 
    в,д 2
    

1.12 Комплект экзаменационных билетов

Экзамен по данной дисциплине не предусмотрен.

1.13 Примерная тематика рефератов

1. 
   Этнические общности и межнациональные отношения.
   
2. 
   Функции и свойства национальной психики.
   
3. 
   Межэтническое взаимодействие как сфера проявления национально-психологических особенностей людей.
   
4. 
   Социокультурные характеристики этнических конфликтов.
   
5. 
   Этнопсихология семейных отношений.
   
6. 
   Учет национальных особенностей в педагогической деятельности.
   
7. 
   Учет религиозных особенностей в педагогической деятельности.
   
8. 
   Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений людей.
   

1.14 Примерная тематика курсовых работ

Курсовые работы по данной дисциплине не предусмотрены.

1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ

Квалификационные работы по данной дисциплине не предусмотрены.

1.16 Методика исследования

Нет.

1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине

РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения