«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо «мггу») методические рекомендиции по изучению дисциплины

ОПД.Ф.4, ОПД.Ф.05, ДС.2, ОПД.Р.3, ОПД.Ф.1.4, ОПД.Ф.1.5, ОПД.Ф.7, ОПД.Ф.4, ОПД.Ф.5, ОПД.Р.1, ОПД.Р.2, ОПД.Ф.5, СД.12

1. 
   Утверждено на заседании
   
2. 
   кафедры психологии
   
3. 
   Психолого-педагогического
   
4. 
   института
   
5. 
   (протокол № 1 от 01 сентября 2012г.)
   
6. 
   
   
7. 
   Зав. кафедрой
   
8. 
   ____________ (Синкевич И.А.)
   
9. 
   
   
10. 
    2012
    
11. 
    
    

1. 
   Автор программы: И.А.Синкевич, М.А.Тишкевич, Н.В.Юшина
   

2. 
   Пояснительная записка
   

• 
  дать студенту общие представления о проблемах социальной психологии, методах их изучения;
  
• 
  познакомить студентов с фундаментальными понятиями социальной психологии, основными теорети­ческими направлениями и подходами;
  
• 
  сформировать научное мировоззрение и широкий профессиональный кругозор студента;
  
• 
  познакомить будущих учителей с основными проблемами взаимодействия личности и со­циума; с особенностями, факторами и динамикой групповых процессов;
  
• 
  способствовать пробуждению, сохранению или развитию интереса к социальной психологии, желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного разви­тия и личностного роста и др.
  

• 
  индивидуальные особенности человека, эмоционально-воле­вую регуляцию его поведения, мотивационную сферу;
  
• 
  основные категории и понятия социальной психологии;
  
• 
  основные направления, подходы, теории в социальной психологии и современные тенденции разви­тия социально-психологических концепций;
  
• 
  закономерности общения и взаимодействия людей, характеристики больших и малых групп, особенности личности и ее деятельности в результате включения в социальные группы;
  
• 
  социально-психологическую сущность, специфику и основные компоненты педагогической деятель­ности.
  

• 
  применять методы социальной психологии и интерпретировать полученные результаты в исследователь­ских целях;
  
• 
  осуществлять процесс личностного развития детей в образовательных учреждениях в социокультурном контексте;
  
• 
  учитывать в своей профессиональной деятельности социально-психологические особен­ности взаимодействия и общения внутри учебного коллектива и управлять динамикой групповых процессов;
  
• 
  осуществлять по­мощь родителям в деле семейного воспитания;
  
• 
  анализировать собственную деятельность, межличностные отношения в педагогическом коллективе и личностные особенности с целью их совершенствования.