«Мурманский государственный гуманитарный университет» (фгбоу впо «мггу»)

1. 
   МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДИЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
   

ДС.2, ДС.6, ДС.13

«ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ»

2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   
   
5. 
   
   
6. 
   
   
7. 
   
   
8. 
   
   
9. 
   Утверждено на заседании
   
10. 
    кафедры психологии
    
11. 
    Психолого-педагогического
    
12. 
    института
    
13. 
    (протокол № 1 от 01 сентября 2012г.)
    
14. 
    
    
15. 
    Зав. кафедрой
    
16. 
    ____________ (Синкевич И.А.)
    
17. 
    
    
18. 
    
    
19. 
    2012
    

1.1. Автор - составитель –

Петрушихина Е.Б. канд. псих. наук, доцент

Двоеглазова М.Ю., старший преподаватель кафедры психологии МГПУ

• 
  получение базовых знаний в указанной области;
  
• 
  формирование умений вычленять психологические аспекты в деятельности руководителя образовательного учреждения;
  
• 
  овладение психологическими методами управления образовательными учреждениями;
  

1. 
   Основные подходы к анализу личности и деятельности руководителя образовательного учреждения
   
2. 
   Психологические закономерности функционирования и развития образовательного учреждения
   

1. 
   Давать психологическую характеристику педагогическому коллективу
   
2. 
   Выделять психологический аспект управленческих проблем
   
3. 
   Видеть психологические последствия управленческих решений
   
4. 
   Вырабатывать рекомендации по оптимизации деятельности руководителя образовательного учреждения
   

• 
  изучение и систематизацию официальных государственных документов - законов, постановлений, указов, нормативно-инструкционных и справочных материалов с использованием информационно-поисковых и глобальной сети "Интернет";
  
• 
  изучение учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, статистической, периодической и научной информации;
  
• 
  подготовку докладов и рефератов, написание курсовых и выпускных квалификационных работ;
  
• 
  участие в работе студенческих конференций, комплексных научных исследованиях.
  

• 
  систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
  
• 
  углубление и расширение теоретических знаний;
  
• 
  формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
  
• 
  развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
  
• 
  формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
  
• 
  развитие исследовательских умений;
  
• 
  использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.
  

• 
  формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);
  
• 
  написание рефератов;
  
• 
  подготовка к семинарам и лабораторным работам, их оформление;
  
• 
  составление аннотированного списка статей из соответствующих журналов по отраслям знаний (педагогических, психологических, методических и др.);
  
• 
  подготовка рецензий на статью, пособие;
  
• 
  выполнение микроисследований;
  
• 
  подготовка практических разработок;
  
• 
  выполнение домашних заданий в виде решения отдельных задач, проведения типовых расчетов, расчетно-компьютерных и индивидуальных работ по отдельным разделам содержания дисциплин и т.д.;
  
• 
  компьютерный текущий самоконтроль и контроль успеваемости на базе электронных обучающих и аттестующих тестов.
  

• 
  освоить минимум содержания, выносимый на самостоятельную работу студентов и предложенный преподавателем в соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ГОС ВПО/ГОС СПО) по данной дисциплине.
  
• 
  планировать самостоятельную работу в соответствии с графиком самостоятельной работы, предложенным преподавателем.
  
• 
  самостоятельную работу студент должен осуществлять в организационных формах, предусмотренных учебным планом и рабочей программой преподавателя.
  
• 
  выполнять самостоятельную работу и отчитываться по ее результатам в соответствии с графиком представления результатов, видами и сроками отчетности по самостоятельной работе студентов.
  

• 
  самостоятельно определять уровень (глубину) проработки содержания материала;
  
• 
  предлагать дополнительные темы и вопросы для самостоятельной проработки;
  
• 
  в рамках общего графика выполнения самостоятельной работы предлагать обоснованный индивидуальный график выполнения и отчетности по результатам самостоятельной работы;
  
• 
  предлагать свои варианты организационных форм самостоятельной работы;
  
• 
  использовать для самостоятельной работы методические пособия, учебные пособия, разработки сверх предложенного преподавателем перечня;
  
• 
  использовать не только контроль, но и самоконтроль результатов самостоятельной работы в соответствии с методами самоконтроля, предложенными преподавателем или выбранными самостоятельно.