Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Тюменского муниципального района Каскаринский детский сад «Золотой петушок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей
Скачать 63.14 Kb.
|
| Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Тюменского муниципального района Каскаринский детский сад «Золотой петушок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей Конспект образовательной деятельности «Волшебная страна чувств» по теме самообразования «Развитие эмоциональной сферы и творческих способностей детей посредствам «сказкотерапии»» Воспитатель I квалификационной категории Зырянова О.В. с.Каскара, 2013 г. Программное содержание: 1. Развить у детей творческое мышление и воображение, т.е. обучить находить оригинальные, свободные от стереотипов решения различных задач, достигать результата с радостью. Учить понимать первопричину и последствия ситуаций. 2.Раскрепостить детей, создать благоприятный эмоциональный фон занятия. 3. Развить память, внимание, умение слушать другого. 4.Стабилизировать психические процессы, освободить от внутреннего напряжения. 5.Продолжить знакомство детей с чувствами, для этого подключить анализаторы: - слуховой (звуки, сопровождающие чувства); - тактильно-кинестетический анализатор (какие совершает движения, какие танцы танцует). 6. Совершенствовать вербальный язык. 7. Исследовать психоэмоциональное состояние ребёнка. 8. Совершенствовать мелкую моторику рук. 9. Учить находить адекватное телесное выражение эмоций, учить владеть своим телом. 10. Установить положительные эмоциональные связи между детьми в группе. Материалы: «Волшебный цветок» - изображение плоскостное; листы бумаги с изображением домиков: «Радость, Веселье, Страх» по количеству детей; костюм «Радости» для ребёнка; материал для творчества по количеству детей; проектор; музыка. Ход образовательной деятельности: (Воспитатель в костюме волшебницы, сидит у Волшебного цветка). Волшебница: «Ой, где я? Ух, куда меня волшебство занесло. Вы узнали меня, кто я?». - А попала я к вам из волшебных сказок. А вы хотите попасть со мной в сказочную страну чувств. (Вхождение в «Волшебную страну»). Волшебница: «У меня есть цветок, его подарила одна добрая и мудрая Фея. Если к нему подходит добрый человек, цветок начинает светиться и передаёт часть волшебной силы тому, кто протянет к нему руки. Если подойти к этому цветку и протянуть над ним руки, можно превратиться в кого угодно. В того, кого пожелаешь. Сейчас мы тихонечко подойдём к Волшебному цветку, встанем вокруг него так, чтобы не мешать, друг другу, и сможем превратиться в любых сказочных героев». (Перевоплощение детей в сказочных героев). Волшебница: «Ребята, посмотрите кто это?» Встречает нас добрая Фея. Давайте ей расскажем, в кого вы превратились? Почему? (Дети отвечают). - Вы хотите попасть в гости к королю Чувств? - Для того чтобы попасть туда, необходимо решить сказочную задачу доброй и мудрой Феи: «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И была у него царевна - красавица. Всем хороша, да вот беда - ни разу в своей жизни она не улыбнулась и не рассмеялась. И артистов царь приглашал, и фокусников заморских – ничего не помогало». - Как вы думаете, почему не смеялась царевна? - Что можно сделать, чтобы наша царевна рассмеялась? Мы с вами решили задачку. Отлично! Мы в сказочной стране, а в ней возможно всё. (Дети сидят на «поляне»). Волшебница: « Ребята, посмотрите вон там в вдалеке, а может совсем близко виднеется замок. Правит там король. У него есть множество слуг и придворных. А так как у нас страна не обыкновенная, а сказочная, то и слуги у него необыкновенные. Этих слуг мы называем-чувства. Какие чувства - слуги были у короля? ( Радость, Грусть, Злость, Обида). Ребята, мы с вами проделали большой путь. Нам необходим отдых. Давайте поближе познакомимся со слугой короля по имени Радость. Кто хочет показать нам слугу по имени Радость?». Выход ребёнка под музыку. Волшебница: - Что любит есть? - Чем любит заниматься? « Что происходит с королём, когда к нему приходит радость? (Танцует, хлопает в ладоши). Мы с вами знаем, что король есть у каждого из нас в душе. Представьте, что к нему пришёл слуга по имени Радость. - Какие звуки он приносит с собой? - Часто ли к вам приходит радость? Сегодня мы с вами познакомимся ещё с одним слугой короля по имени Злость. - Как вы думаете, король зовёт слугу по имени Злость или приходит сама? - Какие звуки приносит с собой? - Покажите, что происходит с королём, когда к нему приходит слуга по имени Злость? - Часто ли к вам в гости приходит Злость? А как вы думаете, какое самое главное чувство живёт в человеке? Конечно, Любовь! Давайте приложим руки к сердцу, ведь именно там живёт Любовь. Чувствуете тепло от своих сердец? Это значит, что любви в ваших сердцах много. Давайте подарим свою любовь тем, кто находится рядом с нами, а как это сделать - подскажет вам сердце. Путешествие по стране «Чувств» продолжается. Волшебница: «Посмотрите, что за домик в чаще лесной стоит?». Физминутка: « В тёмном лесе есть избушка…». Волшебница: «Там живёт не только Баба – Яга, но и разные чувства: Радость, Злость, Любовь, Грусть». Они живут в маленьких цветных домиках, причём каждое чувство живёт в домике определённого цвета. Кто-то живёт в красном домике, кто-то в синем, кто-то в чёрном. Каждый день, как только встаёт солнышко, жители Волшебной страны занимаются своими делами. Но вот однажды случилась беда: на страну налетел ураган. Жители успели спрятаться, а домики спасти не удалось. Ураган закончился, жители вышли из укрытий и увидели, что домики разрушены. Но слезами горю не поможешь, и стали они восстанавливать свои дома. Дома восстановили, а всю краску унёс ветер. У вас у каждого есть карандаши, помогите, пожалуйста, жителям раскрасить домики. Сказочная страна, где жители не умеют разговаривать. Волшебница: «Вы знаете ребята, что эти жители не умеют разговаривать, а общаются друг с другом - танцуя. Представьте себе, как они здороваются. Покажите, как это происходит. А теперь превращаемся в жителей этой сказочной танцевальной страны и начинаем танцевать. - Сейчас мы танцуем, потому что очень весело. Мы веселимся. - А сейчас танцуем так, как будто грустим. - А сейчас мы на что-то сильно рассердились и танцуем так, как будто очень сердитые. Мы злимся, топаем ногами и машем руками. - Танцуем, как солнечные лучики на лесной полянке. - Как лёгкий ветерок. - Танцуем свободно и легко. Понравилось вам в сказочной стране? Вы настоящие волшебники, потому что, куда бы вы ни приходили, всё вокруг оживало. А сейчас пора возвращаться домой». Перевоплощение у Волшебного цветка. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение упоровского муниципального района упоровский детский сад «солнышко»... |  | Управление образования администрации муниципального района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... |
| Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... | | Тема программы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... | | Рабочая программа предмета «Технология» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... |
| Рабочая программа предмета «Технология» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... | | Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... |
| Анализ деятельности учреждения за 2011-2012 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... | | Внеклассное мероприятие Тема: Да будет светлой наша память Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... |
| Мдоу детский сад общеразвивающего вида №10 с приоритетным осуществлением... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 комбинированного вида» | | Конспект урока русского языка в 10 классе с использованием икт по теме Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... |
| Электронный сборник методических материалов «Праздник Святой Пасхи для детей» История создания Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... | | Доклад дошкольного образовательного учреждения №187 2012-2013 учебный... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №187 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением... |
| Тема занятия: "Украшения из бисера в одежде малочисленных народов Дальнего Востока" Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... | | Публичный доклад по результатам образовательной деятельности Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности... |
